追逐太陽（簡體書）

《中華自強勵志書系：追逐太陽》中的主人公以其真實的經歷，給我們講述了一個肢殘女孩，如何以超人的毅力克服身體和生活中的重重磨難，最終獲取碩土研究生學位，成為一所高中的心理教師，負責六千多名高中學生的心理輔導工作，從而改變了自己命運的奮鬥歷程。她用十七年的付出和拼搏完美詮釋了一個殘疾女孩無悔的青春。

胡夏娟，河北省邯鄲市人。因患有先天性脊椎裂，只能架著雙拐，行走在坎坷的人生路上。她堅信那些身體健全人能做到的事，殘疾人通過自己的努力，也可以做到，而且還可以做得更好！

《追逐太陽》由人民出版社出版。

在寫這本書的序言之前，我的腦中出現一個想象中的情景：
未來的某一天，某個地方，一個十幾歲的殘疾女孩問媽媽：“媽媽，很多人都說我的未來會很可憐……”
媽媽說：“不會的，好好學習，不是有那么一句話嗎，知識改變命運。”
女孩說：“但是有人說，我這個身體，上學會很苦的。”
媽媽說：“當然會很苦，你無法自己上廁所，可能會尿褲子；你的學習成績必須非常出色，否則許多人會永遠看低你。你可能會有嚴重的凍瘡，你需要忍著，甚至要給自己上藥；即使這樣，我和爸爸也不放心讓你考大學，去面對獨立的生活，你需要證明你的決心；到了大學，下雨了，你打傘不方便，需要冒雨去上課；你要一個人去超市、去坐車、去買衣服、去打水，隨時都可能倒在地上……而你一旦畢業，身邊的人都有工作了，你還有可能找不到，你會覺得整個世界都忘記了你……”
女孩低下了頭，小聲說：“媽媽，你說的這些，我受不了，我不可能去上學了，我的未來肯定是很可憐的了……”
媽媽說：“你現在肯定覺得受不了，不過沒關系，我給你買了一本書，里面的姐姐，她都做到了，她叫胡夏娟，拄著一副雙拐一路求學，都考上研究生了。現在，她是一個學校的心理老師，同學、老師都喜歡她尊敬她，她還有一個幸福的小家，還憑自己的力量買了100多平米的大房子呢。”
女孩說：“她怎么會那么厲害？”
媽媽說：“因為她有一顆倔強的心。”
以上情景是我的想象，但我堅信它會出現，在這本書出版以后……
我還相信，這本書帶給小女孩的勇氣和鼓舞——遠遠超出我們的想象。
胡夏娟擁有一顆倔強強大的心，沒有什么能夠改變她的愿望：用學習、用知識改變命運；殘疾，只是讓這個愿望更加強烈的催化劑，讓生命更加強大的催化劑，在她那里，殘疾完全成為正面能量，源源不斷，愈發強大。
讀胡夏娟的書，會讓人認同一個“理論”：今生，你注定是一個殘疾人，那是因為，你注定要成為一個不平凡的人，你同步擁有了殘疾本身蘊藏的巨大生命能量。那一能量，隱藏得最深，因此，一旦爆發，勢不可擋！
也許有人會說，不是所有殘疾人都可以擁有高學歷。沒關系，至少你可以從這本書中獲得這樣的“愿望”：
從明天起，我要決心改變命運。
從明天起，我要制定一個目標。
從明天起，我要有一顆——倔強的強大的心……
張大諾

第一章 11歲，我渴望上學我不是怪物我沒有偷書再委屈也不能哭我多麼渴望上學扶著牆壁央求媽媽父母終於決定讓我上學第二章 讓人尷尬的小學生活新奇的上學路茫然的我，什麼也不會做教室裡，我是被遺棄的孤島我尿褲子了無法掩飾的尷尬我不要做逃兵有小夥伴的感覺真幸福第三章 痛並快樂的初中歲月特殊的作業批語深愛我的呂老師終於有了讓理想飛翔的信心成功的背後是熟悉的疼痛躺著準備數學競賽堅持的背後是沉甸甸的收穫我做了中考“女狀元”第四童 勇敢追夢的高中時光短暫而漫長的高中入學蠟可怕的淋巴炎症緊張地等待高考錄取我終於考上大學了第五章 全新的大學時代第一次坐電梯我也能自己洗衣服令人難忘的野炊活動我提煉出了美麗的青黴菌冒雨也要去上課首次獨自坐公交車跪著講課也美妙第六章 愛讓彼此溫暖圖書館和宿舍之間的疼痛天使般的海燕媛媛背我沖向廁所雨中，同學護我去上課再節省也要捐款獻愛心一個關於紅薯的約定第七章 我考上了研究生第八章 勇氣讓生命美麗第九章 帶著愛去遠行後記 夢想開花的聲音

跪著講課也美妙
有個叫張寧的姐姐，曾對我說過這樣一句話，當你做一件事的時候，如果每個環節你都做到了盡心盡力，問心無愧，那么結果一定差不到哪里去。只有我們把每一顆珍珠都打磨成珠圓玉潤，串聯起來的項鏈才會美到絕倫。我牢牢記住了這句話，并在每一件事情上去仔細體會這句話所蘊含的智慧。
“下面有請胡夏娟同學給我們講解《從原核細胞到真核細胞的進化》，大家鼓掌歡迎。”劉慶平老師宣告完畢，就從講臺上下來，坐在了學生中間。教室里立即安靜了下來，同學們把目光聚集在我身上，等待我開始講解自己分配到的細胞生物學課程。
我把制作好的課件拷貝到電腦里，用鼠標點擊開幻燈片，逐一檢查了各頁幻燈片的鏈接，確認沒有問題后，我就把目光從電腦屏幕上收回來，準備向各位同學示意我的課程講解開始了。
可是，當我的目光透過講課桌，準備和同學們的目光交匯時，我的心不由得咯噔了一下……站立在講臺上，雖然課桌的高度并不能把我全部擋住，可是我還是不能把同學們輕松地盡收入眼底，而且講課用的筆記本電腦的屏幕豎立著，這更加遮擋了我的目光。
我感覺自己和同學們之間，豎立起了一道高大的屏障，屏障那端是同學們等待我開始講課的目光，屏障這端是個子矮小、眼前被高高的講課桌遮擋住大部分身體的我。我的臉倏地開始發熱，我能感覺到自己的臉一定非常紅，紅到了耳朵根，紅到了脖子，我覺得只要自己裸露的皮膚，都是尷尬的紅色。
“怎么辦呢?我總不能不和同學們的目光交匯吧?自己只顧講自己的課，而不顧同學們的反應，這算怎么一回事呢?我怎么事先沒有意識到這個問題呢?”我不由得責怪自己，明明知道自己身材偏小，怎么就沒有想到自己站立在講臺上，不可能像其他身高正常發育的同學那樣，目光隨意地在教室的任何角落里游走。
我往電腦前挪了挪，好讓那個小小的屏幕，能阻擋住一部分同學注視我的目光，不要讓太多的同學發現……我此刻內心的尷尬和慌亂。
“怎么辦呢?我該怎么處理眼前這個問題呢?”我的大腦飛速旋轉著，在搜索著任何一個……有可能解決這個問題的方法，原先準備的滾瓜爛熟的課程內容也開始在我的舌邊打轉。
“夏娟，怎么了?電腦不能正常使用了嗎?”劉老師看我還沒有開始講課，站立了起來，走到我身邊，低聲問我。
“劉老師，我想用個凳子。”被劉老師這么一詢問，我的大腦里立即跳出“凳子”兩個字，在這個教室里，也只有凳子能幫助我解決眼前的尷尬。