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煉化企業HSE風險識別與控制(簡體書)
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煉化企業HSE風險識別與控制(簡體書)

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商品簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱

商品簡介

本書闡述了識別風險、評價風險、控制風險、變更管理、典型突發事件應急演練的各種理論和方法。本書在編排上注重理論聯系實際,突出實際演練,具有很強的理論性和可操作性。
本書可作為高職高專煉油技術等專業學生的專業教材,也可作為相關專業學生及相關企業職工崗位培訓參考用書。

名人/編輯推薦

《高職高專任務驅動系列教材:煉化企業HSE風險識別與控制》可作為高職高專煉油技術等專業學生的專業教材,也可作為相關專業學生及相關企業職工崗位培訓參考用書。

2010年9月,遼寧石化職業技術學院在激烈的角逐中以其校企合作辦學特色入選國家骨干校行列,2011年8月建設方案得到教育部批準,學院(南校區)煉油技術專業為學院骨干校重點建設專業之一。
煉油技術專業在建設過程中,創新了“分段實施,全程對接”人才培養模式,特別是在課程體系與教材建設上,教師們利用自身優勢,深入中石油、中石化、中海油等石化行業所屬企業調研,了解“十二五”期間石化行業發展規劃和企業對技能人才的需求,邀請企業的專家和專業教師組成專業建設指導委員會,根據企業需求論證人培養模式和課程體系,共同制定人才培養方案。在這樣的背景下開發了任務驅動系列教材,它是繼學院(南校區)煉油技術專業9種項目化系列教材建設完成后,又推出的系列教材。
本套教材體現了校企合作的最新成果,是校企合作集體智慧的結晶,凝結著編寫人員的辛勤付出。在編寫過程中,企業工程技術人員全程參與,與教師共同研究探討,為教材編寫提供了諸多支持與方便。
高職教育作為高等教育一個全新類別,在編寫過程中也面臨著全新的考驗,本套教材難免存在不妥之處,敬請使用本套教材的教師、同學提出寶貴意見。


2012年12月

目次

導論1
一、HSE管理體系概述1
二、風險識別與控制在HSE管理體系的地位和作用4
三、煉化企業建立和實施HSE管理體系的目的及意義5
情境1識別風險7
子情境1.1辨識危險源7
子情境1.2危險化學品風險辨識15
子情境1.3識別環境因素27
情境2評價風險31子情境2.1作業條件危險性評價法31
子情境2.2危險性預分析法34
子情境2.3故障類型影響分析法36
子情境2.4危險與可操作性分析(HAZOP)分析方法40
子情境2.5矩陣法45
情境3控制風險49子情境3.1作業許可證管理49
子情境3.2上鎖掛簽管理62
子情境3.3裝置開停車管理68
子情境3.4受限空間作業管理73
子情境3.5高處作業管理83
子情境3.6管線打開作業管理92
情境4變更管理102子情境4.1識別裝置變更管理類型102
子情境4.2一般工藝設備變更實施107
情境5典型突發事件應急演練111
子情境5.1事故專項應急演練111
任務1事故報警演練111
任務2空氣呼吸器和滅火器使用演練113
任務3疏散逃生演練114
子情境5.2H2S泄漏中毒應急演練122
子情境5.3換熱器泄漏著火應急演練126
參考文獻132

書摘/試閱



2.第二類危險源
導致能量和危險物質的約束、限制措施破壞或失效的各種不安全因素稱為“第二類危險源”。而這種失控是基于設備故障、人員操作失誤、環境缺陷或管理缺陷所造成的。主要內容如下。
①物(設施)的不安全狀態,包括可能導致事故發生和危害擴大的設計缺陷、工藝缺陷、設備缺陷、保護措施和安全裝置的缺陷。
②人的不安全行動,包括不采取安全措施、誤動作、不按規定的方法操作,某些不安全行為(制造危險狀態)。
③環境缺陷,包括物理的(噪聲、振動、濕度、輻射),化學的(易燃易爆、有毒、危險氣體、氧化物等)以及生物的因素。
④管理缺陷,包括安全監督、檢查、事故防范、應急管理、作業人員安排、防護用品缺少、工藝過程和操作方法等的管理。
3.兩類危險源與事故的關系
第一類危險源的存在是事故發生的前提,沒有第一類危險源就談不上能量或危險物質的意外釋放,也就無所謂事故。第二類危險源的出現是第一類危險源導致事故的必要條件。如果沒有第二類危險源對第一類危險源的控制,也不會發生能量或危險物質的意外釋放。
在事故的發生、發展過程中,兩類危險源相互依存、相輔相成。第一類危險源在事故時釋放出的能量是導致人員傷害、財產損壞或環境破壞的能量主體,決定事故后果的嚴重性;第二類危險源出現的難易決定事故發生的可能性。兩類危險源與事故的關系如圖1—2所示。
三、危險源分類
1.按導致事故的直接原因進行分類
根據《生產過程危險和有害因素分類與代碼》(GB/T 13861——1992)的規定,將生產過程中的危險、有害因素分為以下6大類。
①物理性危險、有害因素;
②化學性危險、有害因素;
③生物性危險、有害因素;
④心理、生理性危險、有害因素;
⑤行為性危險、有害因素;
⑥其他危險、有害因素。

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