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商品簡介
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中小學教學一線的老師，常常在教學中遭遇“山重水複”的困擾、“月迷津渡”的茫然、“心慵意懶”的倦怠，甚至“憂心烈烈”的沮喪。錢偉長教授說：不搞教研，忙著捧書本上講臺是上不好課的，因為你沒有自己的觀點，不會選擇內容。可見，教研是解決教學困擾的利器，也是消除負面情緒的良藥。然而，大部分的一線教師仍游離于教研之外，對其避而遠之，除了沒有認識到教研的巨大作用與價值外，更多的還是認為教研高不可攀，高深莫測，費力不討好。一直以來，“教研”都是以嚴肅而冷峻的面孔出現，使人不可親近，難以駕馭。
朱福榮名師工作室，幾年來，進行了大膽嘗試，採取小說體的方式來闡述看似枯燥的教研問題，站在一線老師的立場上，以平等的姿態與一線老師親切對話，通過故事的呈現指導老師們如何開展教研，如何提升專業素養，如何提升教育智慧，如何共享資源，如何借助團隊的力量……從而使教師從繁重的教學工作中解脫出來，享受教學與生命的幸福與愉悅。
《一線教師說教研》用“攀登”“風景”“滌蕩”“喚醒”“力量”為該書的思想內容做了注腳。
朱福榮名師工作室，幾年來，進行了大膽嘗試，採取小說體的方式來闡述看似枯燥的教研問題，站在一線老師的立場上，以平等的姿態與一線老師親切對話，通過故事的呈現指導老師們如何開展教研，如何提升專業素養，如何提升教育智慧，如何共享資源，如何借助團隊的力量……從而使教師從繁重的教學工作中解脫出來，享受教學與生命的幸福與愉悅。
《一線教師說教研》用“攀登”“風景”“滌蕩”“喚醒”“力量”為該書的思想內容做了注腳。
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