三民網路書店 / 搜尋結果

《高思教育·高思學校競賽數學課本(3年級下)》屬于少年兒童數學超常教育教材范疇。讀者群體主要定位乇小學三年級至初中一年級智力超常的學生，旨在幫助他們在課余數學培訓活動中達到更好的學習效果；同時為數學超常教育工作者提供訓練少年兒童思維的手段、方法和內容；對于校內學習綽有余力、對數學有濃厚興趣、渴望競賽挑戰的尖子學生而言，《高思教育·高思學校競賽數學課本(3年級下)》也是競賽數學指導性教材，是為他們搭

《數學思維訓練導引》是一套少年兒童數學智優教育的典范教材，被指定為全國華羅庚數學競賽推薦教材。本套書始終貫徹一個基本理念，即數學教育不僅僅是知識的傳授、技能的培養，更是一種文化與精神的傳遞。我們的作者團隊年輕而強大，他們曾在各層次的數學競賽中取得優異成績，有些甚至是國際數學奧林匹克的金牌得主，現在投身于智優教育的第一線。他們根據自己的經驗體會以及國際數學教育的最新趨勢，始終堅持將趣味性、知識性以及

《數學思維訓練導引》是一套少年兒童數學智優教育的典范教材，被指定為全國華羅庚數學競賽推薦教材。本套書始終貫徹一個基本理念，即數學教育不僅僅是知識的傳授、技能的培養，更是一種文化與精神的傳遞。我們的作者團隊年輕而強大，他們曾在各層次的數學競賽中取得優異成績，有些甚至是國際數學奧林匹克的金牌得主，現在投身于智優教育的第一線。他們根據自己的經驗體會以及國際數學教育的最新趨勢，始終堅持將趣味性、知識性以及

《高思教育·高思學校競賽數學課本(6年級上)》從醞釀到具體組織力量編寫，經過不斷斟酌修改，最后定稿，為時長達六年之久。《叢書》目前由“高思學校競賽數學導引”和“高思學校競賽數學課本”兩個部分組成。我們之所以稱之為“新概念”，不是花樣翻新的時尚追逐，也不是為謀求一時的聳動效應。《叢書》凝聚了我和我的同事們對中國超常兒童數學教育、思維訓練的嚴肅思考和積極探索，也是我們多年來從事這項工作的經驗和成果的結

《高思教育·新概念奧林匹克數學叢書:高思學校競賽數學課本(3年級上)》內容簡介：系統性：完善的知識體系，四個年級、七大專題。趣味性：有趣的數學故事，激發學習興趣。實用性：配套的練習作業，鞏固所學知識。完備性：給出全套例題、練習、作業和思考題的答案與解答，便于學生自學，或老師與家長對學生進行輔導。

《新概念奧林匹克數學叢書:高思學校競賽數學課本(4年級上)》從醞釀到具體組織力量編寫，經過不斷斟酌修改，最后定稿，為時長達六年之久。《叢書》目前由“高思學校競賽數學導引”和“高思學校競賽數學課本”兩個部分組成。我們之所以稱之為“新概念”，不是花樣翻新的時尚追逐，也不是為謀求一時的聳動效應。《叢書》凝聚了我和我的同事們對中國超常兒童數學教育、思維訓練的嚴肅思考和積極探索，也是我們多年來從事這項工作的

《新概念奧林匹克數學叢書:高思學校競賽數學課本(4年級下)》內容簡介：從醞釀到具體組織力量編寫，經過不斷斟酌修改，最后定稿，為時長達六年之久。《叢書》目前由“高思學校競賽數學導引”和“高思學校競賽數學課本”兩個部分組成。我們之所以稱之為“新概念”，不是花樣翻新的時尚追逐，也不是為謀求一時的聳動效應。《叢書》凝聚了我和我的同事們對中國超常兒童數學教育、思維訓練的嚴肅思考和積極探索，也是我們多年來從事

《高思學校競賽數學課本(5年級上)》獨具匠心的四大特色，系統性：完善的知識體系，四個年級、七大專題。趣味性：有趣的數學故事，激發學習興趣。實用性：配套的練習作業，鞏固所學知識。完備性：給出全套例題、練習、作業和思考題的答案與解答，便于學生自學，或老師與家長對學生進行輔導。

《高思學校競賽數學課本(5年級下)》內容簡介：系統性：完善的知識體系，四個年級、七大專題。趣味性：有趣的數學故事，激發學習興趣。實用性：配套的練習作業，鞏固所學知識。完備性：給出全套例題、練習、作業和思考題的答案與解答，便于學生自學，或老師與家長對學生進行輔導。

《新概念奧林匹克數學叢書:高思學校競賽數學課本(6年級下)》從醞釀到具體組織力量編寫，經過不斷斟酌修改，最后定稿，為時長達六年之久。《叢書》目前由“高思學校競賽數學導引”和“高思學校競賽數學課本”兩個部分組成。我們之所以稱之為“新概念”，不是花樣翻新的時尚追逐，也不是為謀求一時的聳動效應。《叢書》凝聚了我和我的同事們對中國超常兒童數學教育、思維訓練的嚴肅思考和積極探索，也是我們多年來從事這項工作的

《高思學校競賽數學導引（詳解升級版）》（下稱《導引》）是由《數學思維訓練導引》修訂而來，與《高思學校競賽數學課本》一起構成了“新概念奧林匹克數學叢書”。該叢書是小學奧數的很好篇，本次修訂對書中所有的題目進行了詳細解答，適合前1%-10%的優秀學生使用，適合較高層次的奧數培訓班使用。 《導引》是高思教育團隊多年教育經驗的集成，作者團隊年輕而強大，其中既有徐鳴皋老師這樣的超常兒童教育專家，也有鄒瑾老師這樣的國際數學奧林匹克金牌得主，更多作者信息，請登錄網站查詢。 《導引》通過“橫向”和“縱向”兩個維度構建了小學數學競賽完備的知識體系。其中橫向分為七大專題：計算、幾何、應用題、計數、數論、數字謎以及組合數學，而縱向則按照學生接受能力和校內課程進度，將七大專題分配到3、4、5、6四個年級中。這就形成了一套循序漸進的學習計劃和教學大綱，能夠滿足小學階段全國主要競賽的訓練要求。 《導引》內容上，每講可以分為三個部分：興趣篇、拓展篇、超越篇。興趣篇面向在學校學有餘力的學生，希望通過一些略有難度的問題，激發他們思考數學問題的興趣，因此對知識內容和題目難度都有所控制；拓展篇則包含了競賽數學完整的知識體系，讓數學能力突出的學生接受系統化訓練，其難度符合大多數競賽的要求；超越篇的讀者群體則定位於有數學天賦，已接受過系統化訓練，且具有較深厚競賽數學功底的學生，這裡提出了更高的要求，更大的挑戰，激勵進一步探索和思考。

《高思學校競賽數學導引（詳解升級版）》（下稱《導引》）是由《數學思維訓練導引》修訂而來，與《高思學校競賽數學課本》一起構成了“新概念奧林匹克數學叢書”。該叢書是小學奧數的很好篇，本次修訂對書中所有的題目進行了詳細解答，適合前1%-10%的優秀學生使用，適合較高層次的奧數培訓班使用。《導引》是高思教育團隊多年教育經驗的集成，作者團隊年輕而強大，其中既有徐鳴皋老師這樣的超常兒童教育專家，也有鄒瑾老師這樣的國際數學奧林匹克金牌得主，更多作者信息，請登錄網站查詢。《導引》通過“橫向”和“縱向”兩個維度構建了小學數學競賽完備的知識體系。其中橫向分為七大專題：計算、幾何、應用題、計數、數論、數字謎以及組合數學，而縱向則按照學生接受能力和校內課程進度，將七大專題分配到3、4、5、6四個年級中。這就形成了一套循序漸進的學習計劃和教學大綱，能夠滿足小學階段全國主要競賽的訓練要求。《導引》內容上，每講可以分為三個部分：興趣篇、拓展篇、超越篇。興趣篇面向在學校學有餘力的學生，希望通過一些略有難度的問題，激發他們思考數學問題的興趣，因此對知識內容和題目難度都有所控制；拓展篇則包含了競賽數學完整的知識體系，讓數學能力突出的學生接受系統化訓練，其難度符合大多數競賽的要求；超越篇的讀者群體則定位於有數學天賦，已接受過系統化訓練，且具有較深厚競賽數學功底的學生，這裡提出了更高的要求，更大的挑戰，激勵進一步探索和思考。

《高思學校競賽數學導引（詳解升級版）》（下稱《導引》）是由《數學思維訓練導引》修訂而來，與《高思學校競賽數學課本》一起構成了“新概念奧林匹克數學叢書”。該叢書是小學奧數的很好篇，本次修訂對書中所有的題目進行了詳細解答，適合前1%-10%的優秀學生使用，適合較高層次的奧數培訓班使用。 《導引》是高思教育團隊多年教育經驗的集成，作者團隊年輕而強大，其中既有徐鳴皋老師這樣的超常兒童教育專家，也有鄒瑾老師這樣的國際數學奧林匹克金牌得主，更多作者信息，請登錄網站查詢。 《導引》通過“橫向”和“縱向”兩個維度構建了小學數學競賽完備的知識體系。其中橫向分為七大專題：計算、幾何、應用題、計數、數論、數字謎以及組合數學，而縱向則按照學生接受能力和校內課程進度，將七大專題分配到3、4、5、6四個年級中。這就形成了一套循序漸進的學習計劃和教學大綱，能夠滿足小學階段全國主要競賽的訓練要求。 《導引》內容上，每講可以分為三個部分：興趣篇、拓展篇、超越篇。興趣篇面向在學校學有餘力的學生，希望通過一些略有難度的問題，激發他們思考數學問題的興趣，因此對知識內容和題目難度都有所控制；拓展篇則包含了競賽數學完整的知識體系，讓數學能力突出的學生接受系統化訓練，其難度符合大多數競賽的要求；超越篇的讀者群體則定位於有數學天賦，已接受過系統化訓練，且具有較深厚競賽數學功底的學生，這裡提出了更高的要求，更大的挑戰，激勵進一步探索和思考。

本書是由《數學思維訓練導引》修訂而來，與《高思學校競賽數學課本》一起構成了“新概念奧林匹克數學叢書”。該叢書是小學奧數的很好篇，本次修訂對書中所有的題目進行了詳細解答，適合前1%-10%的優秀學生使用，適合較高層次的奧數培訓班使用。本書是高思教育團隊多年教育經驗的集成，作者團隊年輕而強大，其中既有徐鳴皋老師這樣的超常兒童教育專家，也有鄒瑾老師這樣的國際數學奧林匹克金牌得主，更多作者信息，請登錄網站查詢。本書通過“橫向”和“縱向”兩個維度構建了小學數學競賽完備的知識體系。其中橫向分為七大專題：計算、幾何、應用題、計數、數論、數字謎以及組合數學，而縱向則按照學生接受能力和校內課程進度，將七大專題分配到3、4、5、6四個年級中。這就形成了一套循序漸進的學習計劃和教學大綱，能夠滿足小學階段全國主要競賽的訓練要求。本書內容上，每講可以分為三個部分：興趣篇、拓展篇、超越篇。興趣篇面向在學校學有餘力的學生，希望通過一些略有難度的問題，激發他們思考數學問題的興趣，因此對知識內容和題目難度都有所控制；拓展篇則包含了競賽數學完整的知識體系，讓數學能力突出的學生接受系統化訓練，其難度符合大多數競賽的要求；超越篇的讀者群體則定位於有數學天賦，已接受過系統化訓練，且具有較深厚競賽數學功底的學生，這裡提出了更高的要求，更大的挑戰，激勵進一步探索和思考。

《高思學校競賽數學課本》與《高思學校競賽數學導引》一起構成了“新概念奧林匹克數學叢書”。該叢書是小學奧數的高端篇，適合前10%的智優生使用，適合較高層次的奧數培訓班使用。 《高思學校競賽數學課本》在形式上是非常精美的。圖書是全彩印刷，所用的紙張質量非常好。我們為書中的主人公們繪制了人物形象，並賦予了鮮明的性格特征。在每一講的開始部分，都繪制了精美的漫畫，知識內容

《高思學校競賽數學課本》與《高思學校競賽數學導引》一起構成了“新概念奧林匹克數學叢書”。該叢書是小學奧數的頂層篇，適合前10%的智優生使用，適合較高層次的奧數培訓班使用。 《高思學校競賽數學課本》在形式上是非常精美的。圖書是全彩印刷，所用的紙張質量非常好。我們為書中的主人公們繪制了人物形象，並賦予了鮮明的性格特征。在每一講的開始部分，都繪制了精美的漫畫，知識內容

《高思學校競賽數學課本》與《高思學校競賽數學導引》一起構成了“新概念奧林匹克數學叢書”。該叢書是小學奧數的高級篇，適合前10%的智優生使用，適合較高層次的奧數培訓班使用。 《高思學校競賽數學課本》在形式上是非常精美的。圖書是全彩印刷，所用的紙張質量非常好。我們為書中的主人公們繪制了人物形象，並賦予了鮮明的性格特征。在每一講的開始部分，都繪制了精美的漫畫，知識內容

《高思學校競賽數學課本》與《高思學校競賽數學導引》一起構成了“新概念奧林匹克數學叢書”。該叢書適合前10%的智優生使用，適合較高層次的奧數培訓班使用。 《高思學校競賽數學課本》在形式上是非常精美的。圖書是全彩印刷，所用的紙張質量非常好。我們為書中的主人公們繪制了人物形象，並賦予了鮮明的性格特征。在每一講的開始部分，都繪制了精美的漫畫，知識內容在漫畫故事的開展中進行講

《高思學校競賽數學課本》與《高思學校競賽數學導引》一起構成了“新概念奧林匹克數學叢書”。該叢書適合前10%的智優生使用，適合較高層次的奧數培訓班使用。 《高思學校競賽數學課本》在形式上是非常精美的。圖書是全彩印刷，所用的紙張質量非常好。我們為書中的主人公們繪制了人物形象，並賦予了鮮明的性格特征。在每一講的開始部分，都繪制了精美的漫畫，知識內容在漫畫故事的開展中進行講

《高思學校競賽數學課本》與《高思學校競賽數學導引》一起構成了“新概念奧林匹克數學叢書”。該叢書適合前10%的智優生使用，適合較高層次的奧數培訓班使用。 《高思學校競賽數學課本》在形式上是非常精美的。圖書是全彩印刷，所用的紙張質量非常好。我們為書中的主人公們繪制了人物形象，並賦予了鮮明的性格特征。在每一講的開始部分，都繪制了精美的漫畫，知識內容在漫畫故事的開展中進行講