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1.當代民族教育發展的若干現實問題研究（簡體書）

作者：烏雲特娜 出版社：中國社會科學出版社 出版日：2014/07/01 裝訂：平裝

我國是個多民族國家,研究各民族的教育、心理、精神風貌及其變化發展規律,是做好民族工作,落實民族政策,保持民族團結,開發民族心智的科學基礎。本書共分為九個章節,從宏觀到微觀,從個體到群體,分別對學前教育、基礎教育、高等教育、特殊群體教育、特色教育中的民族教育、當代民族教育的改革與發展和當代民族教育的民族化與現代化等進行系統論述。這樣的佈局和安排表明全書的寫作指導思想明確,重視緊密聯繫我國民族實際,突

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2.東歐轉型國家的農村教育發展的研究：以波蘭、俄羅斯、羅馬尼亞和烏克蘭四國為例（簡體書）

作者：烏雲特娜 出版社：中國社會科學出版社 出版日：2014/07/01 裝訂：平裝

波蘭、羅馬尼亞、俄羅斯和烏克蘭東歐轉型國家是當今世界社會經濟的一支重要力量,也是農業、農民、農村問題出現較早、解決較早的地區,東歐轉型國家農村教育如何促進農村社會的綜合發展和綜合進步是本書求解的主要問題。本書重視挖掘東歐社會轉型時期健全農民教育培訓、諮詢體系和運行機制的經驗,著力考察東歐四國轉型期的政策,突出展現政策調整中的農村教育實踐,對東歐四國如何重視農村教育,實施所頒佈的規劃內容,以及改革中

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3.回溯蘇霍姆林斯基的教育情感世界（簡體書）

作者：烏雲特娜 出版社：中國社會科學出版社 出版日：2020/04/14 裝訂：平裝

在當代人關注道德進步、關注青少年兒童道德的成長、關注德育如何調整和改革的氛圍中，重溫蘇霍姆林斯基的教育情感思想體系，深刻體會他的全部教育思想的核心和立場，是一件有意義的工作。蘇霍姆林斯基是紮根中小學校進行教育科研的偉大典範，他的教育研究以情感性實踐為基本模式，克服了理論與實踐的二元對立。回歸生活、關注體驗、追究“關係”的道德性等都在蘇霍姆林斯基的教育情感思想和實踐中有大量豐富而奇妙的體現。他很少

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4.中國民眾美好生活研究報告(2020)（簡體書）

作者：王俊秀; 烏雲特娜 出版社：社會科學文獻出版社 出版日：2020/10/01 裝訂：精裝

本書考察了民眾美好生活需要的基本狀況，分析了青年群體特徵、區域城市特徵和社會階層因素的影響；探討了美好生活需要和美好生活體驗對心理健康的影響，發現美好生活需要的三個維度對心理健康的影響均顯著，美好生活需要和消極的情緒狀態均呈現顯著的負相關；探討了家庭親近指數、人際交往對美好生活需要和美好生活體驗的影響、居民文化活動參與狀況、社交軟件的使用狀況及其對幸福感的影響等議題。

定價：768 元，優惠價：87 668

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5.新時代背景下區域教育智庫的建設（簡體書）

作者：烏雲特娜; 金童林 出版社：中國社會科學出版社 出版日：2023/05/01 裝訂：平裝

本書主要探討了在新時代背景下區域教育智庫的建設、現狀、發展脈絡。論著共分為五方面的內容。其一，介紹了新時代背景下我國區域教育智庫總體的發展、功能、歷史脈絡以及影響力；其二，介紹了新時代背景下我國區域教育智庫的現實問題及對策建議；其三，介紹了大數據時代下我國區域教育智庫的特質、責任和未來；其四，介紹了“一帶一路”背景下我國區域教育智庫信息服務體系的現狀、意義及建設路徑；其五，介紹了新時代背景下我國區域教育智庫建設的現實意義、建設路徑、建定位及未來展望。

定價：588 元，優惠價：87 512

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6.美好生活藍皮書：中國民眾美好生活研究報告2022（簡體書）

作者：王俊秀; 烏雲特娜 出版社：社會科學文獻出版社 出版日：2022/07/01 裝訂：精裝

本書考察了民眾美好生活需要和美好生活體驗的基本狀況，基於兩輪全國性多階段抽樣入戶調查――2019年和2020年中國社會心態調查，使用國家社會、家庭關係和個人物質三個層面的美好生活需要和體驗測量工具，構建了美好生活需要和體驗指數，分析了美好生活需要和體驗在代際、社會地位、家庭情況、地理區域和城市發展水平等因素上的差異性特點，探討了“民生三感”、國家認同、社會信任、社會公平感、主觀社會流動、內外目標價值觀、社會參與行為等社會心態指標與美好生活需要和體驗之間的具體關係。

定價：1008 元，優惠價：87 877

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3.回溯蘇霍姆林斯基的教育情感世界（簡體書）

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