漢語

本書為基礎作文的寫作指南，全書共分為三大部分：一、寫作範文與引導二、易混淆字解析三、基本寫作句法運用 本書特色題材豐富十四個主題，十四篇範文，含括學校學生最常寫的作文題目。插圖精美每篇主題前都有精美插圖，在寫作之前，用圖像帶領讀者想像。由景生情，由情生文。按步就班寫作範文分五大部分：(1)描繪重點；(2)生活情境的想像；(3)優美作文辭藻；(4)相關作文；(5)示範作文。從發想開始，點

「小心！錯別字就在你嘴邊。」是風聲鶴「立」，還是風聲鶴「唳」? 是光風「齋」月，還是光風「霽」月 ?是「賓」至如歸，還是「彬」至如歸 ?這些似懂非懂的「字」和「成語」，你真的有把握寫對和用對嗎 ?說錯話，用錯字是件多麼冏的事啊！你還再用錯成語、唸錯字、寫錯字嗎？想要出口成章、信手拈來，就從不念錯、不寫錯字開始！《用耳朵聆聽成語的藝術》從6到66歲都說得通、聽得懂。用「看」的學成語《用耳朵聆聽成語的

黑山國小換了一位愛出謎題考學生的新校長，也換來了一堆稀奇古怪的靈異事件！隱身在這些怪異事件背後的「文字魔人」究竟有什麼陰謀？「國文好小子」郝孝慈和「古典美少女」古庭梅又該怎麼做才能破解文字魔人設下的陷阱？要是不快點找出答案，課本和黑板上的字就要飛走啦！★全球第一部結合奇幻推理和國文常識的漫畫！★情節緊湊，充滿閱讀樂趣！★看漫畫，學國文常識，在趣味中學習！★&nb

每一個漢字，都曾有過許多美麗的身形；每一個漢字，都曾經歷曲折有趣的身世！我們對漢字的使用常常是「知其然不知其所以然」：一個字為什麼會造成現在的樣子？一個字最初造出來的時候是什麼樣子？一個字從甲骨文到金文到小篆，再到楷體的演變過程是怎樣的？很少有專門的書籍來深入淺出地講解漢字的起源和演變。現在，國學達人許暉繼《這個詞，原來是這個意思！》、《這個詞，原來是這個意思：第二輯》、《這個字，原來有這樣的身世

我國從秦漢統一文字後，接著能替文字作一番有系統的詮釋與整編的，就要首推東漢「五經無雙」的許慎了。他在《說文解字》一書中，首創五百四十個部首，採用以形歸類，據形系聯，使九千三百五十三個字各有所繫，不相雜廁，確是收到了以簡御繫之功，統而有序之效。

對外華語文教學，一向缺乏全面而深入的文化教學，以至無法有效的自立標竿以及對治他者語文逐漸在蹂躪剝削地球。有鑑於此，本書率先給出了全新的規模，希冀能發揮一點補偏救弊而促使華語文教學突躍致奇的功效。全書以「華語文文化教學」定名，從文化教學相關的課題談起，然後細為擘畫華語文文化教學的面向、華語文文化教學的實施途徑、華語文文化教學的檢核和華語文文化教學的推動展演等理論和實踐的項目，可以自成一種改造華語文教

先生自民國肇造後，宦海數十年以至遷台。期間，曾參與開國革命、國民政府立監委，擔任過知縣、教師及大學校長，參與省政建設，掌理過煤礦，但生平獨鍾金石文字之學，一日不忘研究探索，雖在抗戰顛沛流離的日子裡及隻身來台數十年的清寂環境中，猶一本初衷，日日讀書發明，自我淬礪。溯自民國早年，受餘杭章太炎先生有關學問的啟發後，不論是中原古文語詞音韻，甚及海東的閩台方音，先生皆能撢究其原，互相印證發明，一以貫之，可謂

臺灣修辭學發展大抵不離辭格之研究與教學。成功大學中文系舉辦「超脫『辭格』之修辭新視野」學術研討會，期望跳脫舊有窠臼，從各領域探討修辭學之運用，2本論文集共收錄23篇論文，希望有助於修辭學範疇之拓展。

臺灣修辭學發展大抵不離辭格之研究與教學。成功大學中文系舉辦「超脫『辭格』之修辭新視野」學術研討會，期望跳脫舊有窠臼，從各領域探討修辭學之運用，2本論文集共收錄23篇論文，希望有助於修辭學範疇之拓展。

1. 本書講述了漢語詞彙和語法、語義、文化之間聯係與特性、詞彙的構成方式、詞彙的產生手段以及詞彙?部的分類。便於讀者了解和認識漢語詞彙的基本特點，更好地掌握和運用詞彙。2. 本書為了實現“趣說”的目的，列舉了大量的詞彙事實，同時也充實了理論的框架，貼近日常生活，讀起來少了理論的枯燥和乏味，比較生動、有趣。3. 本書在實現其有趣的目的同時，還通過詳盡的例子和分析解?幫助我們來認識詞彙的一些基本特點。

《學前標準字形字帖》(中班及高班)，可作為教育香港幼稚園學生的一套學前認字和寫字教材。本系列字帖幫助兒童以硬筆書法學寫標準中文字形，讓他們練習正確使用書寫工具的方法及執筆姿勢，能?辨析中文字形結構之不同，培養出認字及寫字的能力，以提高兒童學習中國語文的興趣，為他們在學前打好書寫技能基礎。

《學前標準字形字帖》(中班及高班)，可作為教育香港幼稚園學生的一套學前認字和寫字教材。本系列字帖幫助兒童以硬筆書法學寫標準中文字形，讓他們練習正確使用書寫工具的方法及執筆姿勢，能?辨析中文字形結構之不同，培養出認字及寫字的能力，以提高兒童學習中國語文的興趣，為他們在學前打好書寫技能基礎。

本書主要是為想學閩南語（甚至是日語、韓語和越語）而未學的人而寫。作者首先指出閩南語的特質與美的所在，藉以引起讀者學習閩南語的動機與興趣；接著，進一步指出閩南語與日語、韓語和越語之間的共通性與關聯性，藉以提高讀者學習這些「外語」的意願與效益。朋友們，請不要站在園外猶豫或試探，就趕快踏進此一「閩南語的學習樂園」，大家一起來享受一段美好的時光吧！－－盍興乎來

本系列經僑委會審定通過，海外僑校指定選用之K-12華語教材。本系列包含「正體字版」與「加註簡體字版」兩種版本，配合不同學習需求。每冊均有課本與習作A/B兩本，本書為【加註簡體字版】，內含第六冊課本及電子書。⊙本書採用橫排、「國語注音符號」與「漢語拼音」雙註以提供學生有更多元化的方式認讀，另加註簡體字以符合全球化華語教育及華人之間的溝通潮流。⊙附錄中對每課生字、新詞均附二種拼音及英文解釋，另提供「基

本系列經僑委會審定通過，海外僑校指定選用之K-12華語教材。本系列包含「正體字版」與「加註簡體字版」兩種版本，配合不同學習需求。每冊均有課本與習作A/B兩本，本書為【加註簡體字版】，內含第四冊課本及電子書。⊙本書採用橫排、「國語注音符號」與「漢語拼音」雙註以提供學生有更多元化的方式認讀，另加註簡體字以符合全球化華語教育及華人之間的溝通潮流。⊙附錄中對每課生字、新詞均附二種拼音及英文解釋，另提供「基

是「迫不及待」還是「迫不急待」？是「罄竹難書」或「磬竹難書」？面對每天都會使用、天天都要接觸的中國文字，你用對、寫對了沒？中國字應該是身為中國人的你最引以為傲的武器，不應該出錯！每日一字好輕鬆，會心一笑就記牢，絕對不再用錯字、讀錯音！最容易混淆的中國文字全部報給你知，讓你不再丟臉丟到全世界！超實用的中國文字書，在重要時刻絕不會用錯字詞，讓人貽笑大方！遣詞用字大眾化，顛覆你對「咬文嚼字」的枯燥印象，

本辭典根據教育部公布的「常用國字標準字體表」、「次常用國字標準字體表」，並參考一般的中型辭典收錄的用字、用詞及當今社會通行的新字、新詞，共精選出約七千五個單字、一萬一千條詞條，並對其進行簡明扼要的解釋，再適情況舉出例詞或例句，適合學生和一般社會人士使用。學生使用此工具書，有助於提升國語文和寫作能力；一般社會人士也可增進中文能力，提高職場競爭力。 本書特色＊根據教育部的最新審訂音標注每個單字的標準國

作文要寫得好，成語一定要用的妙。成語用得妙，作文一定好。成語1200例，共八冊，含基礎篇四冊，進階篇四冊。全部1200個實用成語，分類編寫，是強化寫作能力必備的最佳補充教材。

本書以上古以來極為重要的「引譬連類」這個概念為核心， 透過詩經、楚辭、漢賦乃至於晚清仍創作不斷的舊體詩， 體現一個「文─類─物─詞」相互聯繫的譬喻框架，而在現代語境下， 重新活化與詮釋這個在天人、身心與言物之間不斷越界與引生的人文傳統。 《引譬連類：文學研究的關鍵詞》以「文」「明」發端，為「譬類」世界追溯其建構的最根源；繼而詳細論述中國上古書寫中包含身∕心、言（文）∕物的跨類連繫，以及言詞、句式與段落組塊的重複圖示式，以說明兩個甚或多元類域間，如何跨越或相互貫通的蹤跡；再者，透過「替代」與「類推」，來呈現上古文學傳統如何在「比興對應」以及「類聚輻輳」上交互編織，從而被認定、評述，而為後代所謂「文學（史）」、「文類」以及「文學評論」等建構出關鍵性的第一步；最後，以「類物（或類應）」體系作為古典詩文最具交集性而得以超越時間的「物」背景，並選取晚清黃遵憲的《日本雜事詩》為例，由其中反覆牽引與融合的傳統神話、月令物候與政治象徵，說明傳統並不專屬於「古代」，而往往具有對應處境的「現代」意義；同時，正是由於典故成詞所在的認知或思考框架也進行了「重複」之外的「重設」，基於古典類應體系的舊體詩因此竟也可以被挪借翻轉而為新世界代言。 本書以六章專論作為六種探討的門徑。第一章討論「體氣」與「抒情」，指出抒情的修辭功能會意形聲，與身體鬱悶或舒緩、充盈或匱乏形成微妙的震蕩。其他各章更討論諷誦的愉悅、勸誡、乃至醫療功能；《詩經》以降的「重複短語」所投射的風土地理經驗與延伸譬喻；「替代」與「類推」所置換排比、堆疊輻輳而成的歷史、倫理關係網絡；「類」與「物」構造的知識論。本書的第六章則以黃遵憲詩歌為例，討論晚清知識分子如何援用、變化「舊詩語」以為理解甚至掌握「新世界」的方法。從抒情傳統的兩端──遠古與近代，本書勾勒千百年來「引譬連類」如何在身體、文化、知識等層次，不斷重塑也延伸讀者感時觀物的現象。

本書以上古以來極為重要的「引譬連類」這個概念為核心，透過詩經、楚辭、漢賦乃至於晚清仍創作不斷的舊體詩，體現一個「文─類─物─詞」相互聯繫的譬喻框架，而在現代語境下，重新活化與詮釋這個在天人、身心與言物之間不斷越界與引生的人文傳統。 鄭毓瑜教授的《引譬連類：文學研究的關鍵詞》探討傳統抒情詩學「引譬連類」的特徵和在文學、文化史中深遠的影響，藉著「引譬連類」的研究，再次提醒中國「文」學渾厚綿延的體系：

尊重族群方言創造國語奇蹟我們所提倡的文學革命，只是要替中國創造一種國語的文學。有了國語的文學，方才可有文學的國語。有了文學的國語，我們的國語才可算得真正的國語。──胡適。《新青年》：建設的文學革命論臺灣不旦是推行國語最成功的地區，也是方言母語保存最完整的地區；民國35年秉持著「恢復母語，推行國語」的原則，除了實行國語教育，亦鼓勵國人捨棄日語，使用閩南語、客家話等母語，這個政策精神因為重視方言母語的

本系列經僑委會審定通過，海外僑校指定選用之K-12華語教材。本書有「正體字版」與「加註簡體字版」兩種版本，配合不同學習需求。【加註簡體字版】共分6冊，每冊均有課本與習作A/B兩本。■第四冊習作B本內容簡介每課課文生字、詞語習寫，比一比注音並造詞、疊字詞填一填、句子伸長遊戲、想一想還可以怎麼說、根據句子畫圖、文字接龍等語文練習活動。第一單元 成長一、媽媽，我長大了二、小蝌蚪三、我們是小草

本系列經僑委會審定通過，海外僑校指定選用之K-12華語教材。本書有「正體字版」與「加註簡體字版」兩種版本，配合不同學習需求。【加註簡體字版】共分6冊，每冊均有課本與習作A/B兩本。每課課文生字、詞語習寫、連連看、念一念、寫一寫、讀一讀、猜一猜、比一比等各種語文練習活動。另外還有填寫正確詞語、看圖完成句子等等。

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此套書收錄海峽兩岸清末至民國初期，一百多年來的漢文教學教材，匯集了三字經、千字文、千家詩、雜字讀本、昔時賢文、百家姓、人生必讀等書、公學校用漢文讀本、臺灣教科用書、中學程度高級漢文讀本、初等實用國文讀本、看圖識字課本等，大致可分為小學、中學、大陸、臺灣等類別，對研究文史哲及漢學的研究單位及專家學者是一大福音。

本套書包含1陳明道漢字科學化理論與應用系統（上）2陳明道漢字科學化理論與應用系統（中）3陳明道漢字科學化理論與應用系統（下）4周聰俊說文「一曰」研究5馬偉成王筠《說文解字句讀》「聲符兼義」探析6鄒濬智《山海經》疑難字句新詮──以楚文字為主要視角的一種考察7

?全世界第一本為了學習中文的韓國讀者寫的國際韓文版，繁體版中文分類小辭典；?增進學習效果的編排，韓文、繁體字、注音符號以及漢語拼音全收錄；?以11個主題依序分門別類收錄整理我們日常生活中，最常使用到的單字；?韓國語與漢語同時錄音，MP3檔案（共計：210分）全部收錄內文，用聽的也能也能學好中、韓文單字；?中韓互譯，不僅適用韓國讀者也適用學習韓語的台灣學習者，另有國際中文版《生活韓國語分

本書透過教室實影，具體而微的呈現了──台灣近年來跨國移民的學習精彩。－移民華語教師　黃湘玲這是一本結合了理論介紹、專業教學經驗分享，以及真實故事的好書；在這本書裡，相信你/妳亦會感受到對台灣現在與未來，懷抱夢想與熱情的一群人，邀請你/妳共同閱讀！－移民華語教師　許羚琬站在移民華語教學快速變遷、推進的時間軸上，我在這本書裡看到的是面對這個議題研究與服務的執著。更重要的是，它非常立體地呈現了移民華語的

本系列經僑委會審定通過，海外僑校指定選用之K-12華語教材。 本系列包含「正體字版」與「加註簡體字版」兩種版本，配合不同學習需求。 每冊均有課本與習作A/B兩本（習作另有販售）。 本書為【加註簡體字版】，內含第四冊課本☉本書採用橫排、「國語注音符號」與「漢語拼音」雙註以提供學生有更多元化的方式認讀，另加註簡體字以符合全球化華語教育及華人之間的溝通潮流。☉附錄中對每課生字、新詞均附二種拼音及英文解釋，另提供「基本筆畫」說明與各課生字標準筆順作為教學參考。■第四冊課本內容簡介【第一單元 成長】本單元共三課，課文中的人、動物和植物，各有不同的生活環境，但都渴望成長、享受成長的喜悅。求學中的孩子正值成長階段，希望讀了這個單元之後，重視自己的成長，同時認識動物的成長。【第二單元 友誼】本單元以不同的角度描述友誼，引導兒童體會人與人，人與物之間的美好情誼。三課課文都分別有兩個主角，「一雙鞋子」中用擬人法將鞋子比喻成爸爸的好朋友，透出人與物之間的感情。「一對好朋友」則是敘述朋友之間能欣賞對方的愛好，由角色的一動一靜，成現友誼的芬芳。「爬山」這一課由上下山的相遇，藉著鼓勵，呈現人與人之間的美好情誼。【第三單元 應變】本單元主題是「應變」，應變能力的培養是非常重要的。能培養孩子在生活當中遇到困難或問題時，能先保持一顆冷靜的心，再決定解決的方式，是可以消除危機，甚至還可以使「危機」有了「轉機」。三課課文的文體有記敘文，有應用文。人物有人，也有動物，讓兒童不僅讀出趣味性，更能認識應變能力的重要。【第四單元 好習慣】本單元以「好習慣」為主題，分別介紹「守時」、「遵守圖書館的規則」和「收拾玩具」三項好習慣。連續出現兩課書信，加深學生對書信格式的認識。「知行合一」，要能「即知即行」，好習慣不是知道就可以了，還必須去做到才成。

本系列經僑委會審定通過，海外僑校指定選用之K-12華語教材。本系列包含「正體字版」與「加註簡體字版」兩種版本，配合不同學習需求。每冊均有課本與習作A/B兩本（習作另有販售）。本書為【加註簡體字版】，內含第五冊課本☉本書採用橫排、「國語注音符號」與「漢語拼音」雙註以提供學生有更多元化的方式認讀，另加註簡體字以符合全球化華語教育及華人之間的溝通潮流。☉附錄中對每課生字、新詞均附二種拼音及英文解釋，另提供「基本筆畫」說明與各課生字標準筆順作為教學參考。☉《全新版華語-電子書》根據紙本教材內容及教與學需求來編製，老師可於上課時輔助教學，孩子亦可在家聽說練習。電子書具多項實用功能：書籤、筆記、馬克筆、關鍵字蒐尋、頁面比例任意縮放、各課課文念讀隨機播放等，適用Win及Mac系統。■第五冊課本內容簡介【第一單元 改變】人的思想、行為、生活一直在改變。改變，有時會使事情變得更好，有時會使事情變得更壞。本單元，當然是希望小朋友透過閱讀有關「改變」的故事，使人明白好的改變對人的幫助。【第二單元 快樂】快樂是什麼呢？擁有很多東西？收到很多禮物嗎？答案都不是。快樂其實很簡單，在「爸爸下廚」裡，快樂只是做自己喜歡做的事，而這件事又有很多人肯定。在「姊姊的衣櫃」一文，告訴我們：快樂不是擁有的多，而是欲望少。「記得說謝謝你」則是希望：聖誕節時大家收到禮物快樂的同時，不要忘記了應有的禮貌。說聲謝謝你，表達心中的感恩，別人會快樂，自己也會因為別人的快樂而快樂。【第三單元 互助】本單元透過動物互相幫助，手指的討論和當義工的活動，呈現助人和受人幫助得到的快樂。「高飛的小鳥」，主角接二連三受到幫助，完成從天空往下看世界的願望。「五隻手指頭」記敘：手指頭間為了誰最重要爭吵得不睡覺，小指說出五隻手指一起遊戲一起工作的樂趣，體認互助的重要。「我也要當義工」，則是透過當義工點出施比受有福的道理。【第四單元 假日生活】假日時，讓孩子幫忙做家事，就是一種學習。這項學習會讓孩子受用無窮，為什麼？生活中的事讓孩子有參與感，孩子比較容易體恤父母的辛勞。爬山是一種休閒活動，也是最好的學習。有人說大自然就像一本書，只要你願意，隨手一翻，都可以得到一些寶貴的認知或啟示。

本教材可搭配線上學習，提供生字卡（漢拼、中英釋義、線上動態筆順）、課文朗讀（包括正體漢拼、簡體漢拼、正體注音三式課文）流覽與列印以及趣味小遊戲等多項教學服務，讓華語學習變得輕鬆、即時。

1. 信息量大。收錄國家語言文字工作委員會和國家教育部聯合頒佈的《現代漢語常用字表》一級、二級常用字共3500個。2. 漢字單獨成篇，全面展現漢字古今、繁簡演變過程。3. 收錄大量與該漢字有關的詞彙，並盡可能收入近20年新詞語，突顯時代性。4. 以部首為綱，方便讀者檢索查?。5. 本書作者常年從事古代漢語文字的研究和教學，在香港長期從事推廣和普及規範漢字的工作。

1. 本書主要選取日常生活和學習中經常使用，而且最容易出錯的500組詞語，包括使用範圍不同的、語體色彩不同的、感情色彩不同的、搭配對象不同的同義詞組等等。 2. 結合具體的句子，通過選詞的方式讓讀者能夠更清楚、明瞭每組同義詞最大的區別在甚麼地方，以減少以後日常生活中出錯的幾率。3. 爲了能夠更加讓讀者掌握和自測，本書主要通過在具體的句子來展現每組同義詞中的每個詞語應該如何使用。並對每組詞語的基本意

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公文，顧名思義，即為處理公務之文書，古稱「官書」，又稱「文書」。歷代公文的名稱、類別頗多，諸如上古之典、謨、訓、誥、誓等，以及歷代之詔、論、章、疏、表、檄、移……等；唯獨文書格式體例，歷代均有規定。過去公文用語累贅繁複，文句模稜兩可，似是而非；顯不出內容主題，不合「簡、淺、明、確」的要求。文體部分，也和一般國民日常用語脫節，不合時代要求。作者廣蒐公文資料，並依據最新程式條例，從意義、演變、結構、標

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聯合國教科文調查，中文是世界公認最難學的語言第一名，即使如此，全世界對華語的學習熱卻依舊不減。華語教師身負重責大任，該去思考──中文到底是很難教，還是老師不會教？教學到底是充滿樂趣，還是填塞痛苦？二版平裝，更輕更實用！本書十大保證：1.第一本專為K-12華語教師設計的教學錦囊，保證首選！2.收錄101個有趣、有用、有效率的華語教學活動，保證成效！3.精簡的敘述、清楚的步驟，讓教師一看就上手，保證簡