漢語

看漫畫、學成語，我是成語狀元郎！1.成語漫畫笑學堂開課啦！本書營造幽默有趣的學習情境，讓學習成語不再是件苦差事！2.本書精選小學生必學成語，不只解釋成語的由來與使用方法，還有近義詞和反義詞的補充，讓你馬上舉一反三、觸類旁通！3.設計「從成語看世界」，補充成語背後所蘊含的各類知識，最後以有趣的「成語遊戲」進行總複習，快速提升孩子的語文能力，從閱讀中打下良好的語文基礎！成語笑學堂上課囉！鏜鏜鏜，三聲鑼響，成語笑學堂上課囉！成語大王想要傳授大家各種成語的典故和正確用法，但偏偏班上有一群好讀書不求甚解的學生，例如活寶二人組：念書念一半的吳子虛和貪吃好睡又少根筋的曾烏有，常常在課堂上鬧出許多笑話，讓課堂中充滿了歡笑聲！快翻開成語漫畫笑學堂，和成語大王一同歡樂爆笑學成語吧！．相敬如賓．掩耳盜鈴．野人獻曝．畫蛇添足．對牛彈琴兒童文學作家 鄒敦怜：說話或行文中，巧妙運用成語，話不用說得太多，就能收到畫龍點睛的效果，因為成語富含深厚的底蘊，這系列的成語漫畫笑學堂，就是能帶著讀者通往成語豐富的文字世界特快車。

看漫畫、學成語，我是成語狀元郎！1.成語漫畫笑學堂開課啦！本書營造幽默有趣的學習情境，讓學習成語不再是件苦差事！2.本書精選小學生必學成語，不只解釋成語的由來與使用方法，還有近義詞和反義詞的補充，讓你馬上舉一反三、觸類旁通！3.設計「從成語看世界」，補充成語背後所蘊含的各類知識，最後以有趣的「成語遊戲」進行總複習，快速提升孩子的語文能力，從閱讀中打下良好的語文基礎！成語笑學堂上課囉！鏜鏜鏜，三聲鑼響，成語笑學堂上課囉！成語大王想要傳授大家各種成語的典故和正確用法，但偏偏班上有一群好讀書不求甚解的學生，例如活寶二人組：念書念一半的吳子虛和貪吃好睡又少根筋的曾烏有，常常在課堂上鬧出許多笑話，讓課堂中充滿了歡笑聲！快翻開成語漫畫笑學堂，和成語大王一同歡樂爆笑學成語吧！．千里鵝毛．瓜田李下．退避三舍．狡兔三窟．雞鳴狗盜兒童文學作家 鄒敦怜：說話或行文中，巧妙運用成語，話不用說得太多，就能收到畫龍點睛的效果，因為成語富含深厚的底蘊，這系列的成語漫畫笑學堂，就是能帶著讀者通往成語豐富的文字世界特快車。

本辭典收錄約七千字，近一萬三千個語詞，依教育部頒布、審訂的標準字體、標準國字筆順與一字多音審訂表編輯；各字注音完備，多數字附字形演變，多數語詞附例句；各部首前附部首單字表，詳列該部首收錄與易誤判為該部首的字；字體大，閱讀舒適，並附有生動的插圖；四種檢索方式及實用的附錄，如常用書信用語、常用繁簡字對照表等，內容新且豐富實用，是讀者必備的好幫手。

【試題大補帖系列熱賣中！】 不容錯過的上榜必備好書在這裡！ 精選多年度關務特考歷屆試題，讓你省去到處尋找考古題的煩惱！ 試題按照年度排列，迅速掌握出題方向 每道題目提供完整解析，測驗、複習一把罩 本書專為【關務特考】考生出版的解題書，完整收錄關務特考(三、四等)普通科目目【國文】103~111年共九年試題含解析。 適用關務特考類科：各科目(四等/三等) 本書特色： 1.補班名師解題，不用三顧茅廬立即獲得大師精準考題解析。 2.多年度試題一次收錄，輕鬆練習歷屆試題。 3.一題搭配一詳解，演練有錯立即修正，加深印象。

本書特色本套書《新主題式國語文解題》共兩冊，本書為第Ⅱ冊，彙解102至106年教檢（資格考）及教甄試題；第Ⅰ冊《新主題式國語文解題(Ⅰ)（107～110年）》，彙解107至110年教檢（資格考）及教甄試題。考古題有鑑往知來之效，熟悉考古題是應試之不二法門。本書町畦賅備、脈絡明析，以常識、文意兩主軸為綱，綱下粗分單元，再細分為六十主題，各主題下依年度為序詳解試題。常識篇分語文常識（字）、經典常識（書）、應用文常識（人）及文化常識（自然）四單元；文意篇分語文表達能力、閱讀與理解兩單元。另「國音學」一篇因屬自成體系之專業常識、「題組」一篇則為綜合考題，二者皆無法拆解至其他篇章主題，故另行獨立。讀者若能按圖索驥，必能在教檢教甄考試上，收以簡馭繁、事半功倍之效。

「回甘」-南投縣客語繪本故事創作合輯，是文化局第一本以全客語編輯完成的客語繪本書，為出版專屬南投在地故事的客語繪本，特別聘請對客語繪本故事創作具有豐富經驗的彭歲玲老師，遠從台東蒞縣指導客語薪傳師群創作，繪本內的四則故事充滿對南投客家的感情連結，創作者皆為客語薪傳師，除了對客語文字的使用及拼音的要求力求精準正確外，創作期間透過不斷的討論，對故事進行修改及繪製，並設計吸引學童學習的有趣圖像，每頁文字更搭配四縣腔、海陸腔及英文錄音，透過掃描QR code就能聆聽，不但適合小朋友學習，當成客語輔助教材，也很適合成人閱讀及學習。

彩色插圖‧字型演變‧筆劃順序‧造句示範

收錄六千多個單字，內容包含教科書生字及重要詞彙，符合學習及日常生活所需。部首字皆附小篆及字源解釋，有助讀者了解字義。採用教育部公布之標準字體，使讀者認識、學習正確的文字。

自二○○八年以來，國立屏東大學中國語文系持續舉辦「近現代中國語文國際學術研討會」，至今已歷十餘年。以近現代為領域，一者回顧明代以來之學術發展，彙意分享學界高見，再創經世致用之新局；二者整合本系與在地現有之文學傳授與研究，集策群力，前瞻現代文學之走向。本次會議秉持前瞻臺灣現代文學研究的高度期待，特以「黃春明的文學與藝術」為主題，在二○二一年舉辦第九屆近現代中國語文國際學術研討會，邀集臺灣各地不同世代的優秀學者及馬來西亞年輕學者真對會議主題發表論文。本書特別收錄由黃大魚文化藝術基金會整理提供之黃春明年表，可藉以瞭解黃春明不同時期的創作，並集結八篇會後論文，透過跨國、不同世代、不同領域的研究者之學術成果分享、對話，期盼能為臺灣文學的研究，帶來更多元、更創新的未來發展。

适读人群 ：5至10岁学生及家长成语类的图书很多，但将与读书有关的成语按学习的逻辑汇于一册，在追根溯源和精彩的故事背后，将读书智慧进行总结，并由名师来进行分析和讲解，这样的成语书还是凤毛麟角。“双减”之下，教培机构清零，是时候让孩子们从小练就过强的读书本领了，所谓授人以鱼，不如授人以渔，这正是编辑《成语星球：围观古人读书》的初心。

本書專門為提升港澳、外籍人士普通話口語能力而編寫，是掌握地道普通話的必備用書。學習本書，可以減少對普通話常用口語、短語的聆聽理解困難和溝通障礙，提高普通話交際水平。選詞精當：參照《現代漢語詞典》，精選普通話中最常用的口語詞600餘條，訓練學習者的普通話口語能力。圖文並茂：部分詞條及例句配有生動有趣的插畫，助力學習者輕鬆理解詞義和用法。粵普對照：部分詞條提供相對應的粵語常用口語詞，幫助學習者更好地理解詞語含義。附贈錄音：由國家級普通話水平測試員示範發音，幫助學習者培養標準的普通話語感，說一口地道普通話。

【內容簡介】 本書收集香港各種吟誦調流派並附光碟收錄相關訪談影像，以及藏於中大圖書館中的何叔惠、陳湛銓、蘇文擢等國學大師在中大及學海書樓的上課錄音（節選粵語吟誦片段）、吟誦譯譜，擬向大眾介紹粵語吟誦的歷史與價值，推廣粵語吟誦文化。

本教參書針對文憑試中文科卷一甲部「指定閱讀篇章」的部分編撰。全書錄有詩、詞及文言文36篇，當中16篇是教育局指定範文，另附教育局所建議的9篇文言篇章，以及11篇自先秦到清代的經典文言詩文。「圖解」是本書的最大特色，以圖畫解說、總括文言篇章內容，將瑣碎而枯燥的文字化成圖畫，提升中學生的學習興趣，激活其右腦思維，從而更有效地理解和記憶篇章內容。本次修訂除加入了最新的試題，務求緊貼公開試出題動向，尤適合應試考生作參考之用。

專門針對習慣使用簡體字、同時需要掌握繁體字的讀者編寫，旨在解決簡繁轉換的難題。‧以《通用規範漢字表》為收字範圍，並參考香港地區文字使用習慣，共收錄234組「一簡對多繁」常用字。‧設置「用法」和「附註」兩大欄目，辨析簡繁轉換時容易混淆的地方，說明異體字、古今字、通假字等關係。‧正文以漢語拼音排序，附有拼音檢字表及筆畫檢字表。

【核心賣點】本書結構分明，每個故事都設以下部分：～延伸閱讀：抽取成語及其故事背景中值得探討的哲理及文學意象，延伸學習，提升思考能力、文學素養與語文水平。～釋義：解釋成語意義，理解成語所表達的意思。～出處：介紹成語在篇章典籍中的出處，掌握成語的歷史背景地位。～近/反義詞：舉一反三，幫助閱讀理解，亦學會積累更多的成語。～故事背景：介紹成語相關的三國故事和人物，幫助認識三國時期的人文歷史背景。～歷代例句：蒐羅成語在歷代文獻篇章中出現的例句，瞭解認識成語在不同時代中仍具有的語文生命力，學會隨時活用成語。【內容簡介】《三國成語故事2》的形式是《三國成語故事》的下冊，當中選取了七十七個三國時期所出的成語，讓讀者了解三國時期的故事及人物，同時亦能掌握更多成語。

本书在韵律音系学的理论框架下，利用韵律格局的实验方法，从汉语声调和语调关系的反思入手，论证汉语句子语调韵律分布模式的决定因素，并初步考察表现焦点的韵律手段和其他表达手段的相互作用。其中第一章阐述的信息结构和语调音系学的基本理论框架和实验方法；第二章对赵元任先生提出的“橡皮带”效应的声学实验模拟反思了汉语声调和语调关系的理论问题；第三章论述了语调的音系本质；第四章通过实验论证了信息结构和语调模式的关系；第五章和第六章分别进一步探讨不同类型焦点的韵律表现；第七章为结语。

適用對象準備警專入學考試之考生使用功效國文考科的範圍浩瀚如海，若如盲人摸象一般，終究難以掌握要領。本書以歷年警專國文考古題為依據，歸納出十個必考的主題內容，旁及指考、學測、統測、國考等相關國文試題，擴充其中的廣度與深度，致力成為一本國文試題的精華寶庫，讓考生在練習各個試題的過程，厚植自身的國文解題能力。本書最值得一提的是，它並非只侷限在「警專」的國文試題準備上，此書試題蒐羅之廣度，足以讓其他「學測」、「指考」、「統測」、「國家考試」之考生受惠，踏實練習本書之試題，除了能刷新己身之於國文試題的演練量，更能提升對國文題型的敏感度與解題力。改版差異1.內文增修2.新增第40、41期試題與詳解3.新增第41期試題趨勢分析書籍特色此書精準的歸納十個國文必考、必知的主題及解題的必備知識，快、狠、準地讓考生掌握出題方向，讓考生事半功倍，不用再扣槃捫燭，不用再感傷自身與此科高分絕緣，不用再因國文失利而只能對著錄取榜單望洋興嘆。★彙整出警專國文考試十大必考主題單元，每一單元皆附上單元必知重點、必備知識與精選題庫，幫助考生掌握命題趨勢。★特別收錄警專作文五大破解絕招，幫助考生快速學習、運用作文寫作技巧。

本書分為「閩南語研究的觀念與方法」、「閩南語的語言特點」、「閩南語的比較」三大篇章，以閩南語為標的物，從語言學的入門知識開展，分別從閩南語的形成過程，閩南語的共時音系，閩南語的歷史層次特徵，以及閩南語、國語的橫向比較等不同的語言學角度，剖析閩南語的結構與研究成果。亦從漢語史的發展脈絡，詳述閩南語與古漢語的關係與語言分化的關鍵，以及閩南語在潮汕、瓊雷、臺灣、南洋等處的流播，並分析各處閩南腔調的特徵與異同。作者以簡明易懂的文字，搭配精確清晰的圖表，論述「音韻學」、「歷史語言學」、「比較語言學」等語言學門的相關概念，可作為「閩南語」、「漢語方言學」、「音韻學概論」等課程之入門讀本或指定教材。

專為越南人設計的中文入門教材適用於自學者以及上課教材全國唯一，一口氣標示三種拼音，「臺灣慣用：ㄅㄆㄇㄈ注音符號」、「國際標準：漢語拼音」、「越南人一看就懂：越式發音」。範例：◆中文字附注音符號：咖(ㄎㄚ) 啡(ㄈㄟ)◆國際標準漢語拼音：kā fēi◆越字標示越式發音：Kha phây◆中文字翻譯越文字：Cà phê ■發音篇：從認識注音符號及漢語拼音開始學起。 首先認識37個注音符號以及「聲母」、「介音」、「韻母」的排列順序，並加上聲調符號即可完成中文發音。搭配練習書寫注音符號，加深記憶。想要更加融入臺灣的社會，注音符號一定要會懂喔！ ■會話・文法篇：精選22個實用課程，以「會話」、「單字」、「相關單字」及「文法說明」所構成。 從『初次見面，請多多指教』開始學起，收錄22個日常生活最常用的實用對話。「會話」部份，對話盡量簡短清楚表達，對話文中以紅字標示為本課文法，請參閱「文法說明」。「單字」部份，將對話裡的生詞彙整，方便背誦，並額外補充常用的「相關單字」。 所收錄的22個課程，從打招呼、數字、日期、天氣、顏色、買菜、旅遊、購買手搖飲料（少冰、去冰、半糖、無糖…）等應有盡有。錄音方式為中越對照錄音，中文特聘發音標準清晰常菁老師錄音。

本書特色本套書《新主題式國語文解題》共兩冊，本書為第Ⅰ冊，彙解107至110年教檢（資格考）及教甄試題；第Ⅱ冊《新主題式國語文解題(Ⅱ)（102～106年）》，彙解102至106年教檢（資格考）及教甄試題。考古題有鑑往知來之效，熟悉考古題是應試之不二法門。本書町畦賅備、脈絡明析，以常識、文意兩主軸為綱，綱下粗分單元，再細分為六十主題，各主題下依年度為序詳解試題。常識篇分語文常識（字）、典籍常識（書）、應用文常識（人）及文化常識（自然）四單元；文意篇分語文表達能力、閱讀理解兩單元。另「國音學」一篇因屬自成體系之專業常識、「題組」一篇則為綜合考題，二者皆無法拆解至其他篇章主題，故另行獨立。讀者若能按圖索驥，必能在教檢教甄考試上，收以簡馭繁、事半功倍之效。

內容簡介 ˙The learning goals that center on the thematic units are set in accordance with the language proficiency levels, established by the ACTFL ˙To Comply with the pedagogical principle of backward design to establish the teaching/learning goals for the intermediate learner of Chinese ˙Integrates into its thematic contents the ACTFL-defined, three mores of language uses as well the 5C concepts ˙Assist the learner to achieve holistic progress and to cultivate specific linguistic abilities of Chinese ˙The selecting of keywords/phrases in thetextbooks is greatly in line with vocabulary levels defined by the HSK and by the TOCFL. The regional difference in language uses between the two sides of theTaiwan Strait are also meticulously annotated in the textbooks In recent years, the background of learners has become diversified, and the number of self-study students of elementary Chinese is also increasing. On the pedagogical front, however, learning materials, found to be biased towards s

本書具有以下特色︰1.為便於閱讀並確切掌握說解之意旨，本書全文標注句讀。2.為求讀者閱讀檢索方便，將《說文解字》所列正文九千三百五十三字，重文一千一百六十三字之古文篆體，逐一依照部頒標準字體重新隸定，置於每頁篆字上方，右側標注現代國音符號，右下側標註古音聲類，左下側標註古音韻部。3.標註上古語音系統部分，韻部採陳新雄先生古韻三十二部說，聲類亦採陳新雄先生校定之古音正聲十九紐說。為確切掌握諧聲系統與古韻之關係，本書附錄陳新雄先生〈古韻三十二部諧聲表〉於後，以供讀者參考。4.本書編有字形暨字音索引於書末，並附索引說明，以便讀者檢索。

☆搞定國文閱讀測驗就靠這一本☆ ☆獨家收錄模擬試題☆ ☆核心考點全面掃描‧歷屆考題精準解析☆ 【編者的話】 臺灣自來水公司評價人員招考屬於不定期的特殊考試，多委由臺灣金融研訓院承辦。雖然起薪並不高，但身為國營事業而工作穩定、福利優渥，又有逐年調薪及保障年終獎金，考試採全選擇題型也較易準備，故為國營招考的首選跳板，競爭還是很激烈的！ 因為招考並無明確的時間表，因此若有志於此的考生，務必提前準備，以增加上榜的機會。 國文（閱讀測驗）是屬於長期累積的語文學科，但臺灣自來水公司評價人員招考之「共同科目：包括一般法律常識、公民及國文閱讀測驗等」，由於題型固定（僅考閱讀測驗），故短期準備仍可獲得不錯的效果。因此在考試前一兩個月，先快速理解閱讀測驗之題組模式，接著不斷練習模擬試題、歷屆試題！！ 「國文（閱讀測驗）」在臺灣自來水公司評價人員招考之「共同科目」的答題順序上，應是最後完成，考生應細心、耐心寫完，切記！！寫完後務必要檢查幾遍，以求得最佳答案！！ 【重點特色】 《國文（閱讀測驗）》根據金融研訓院之臺灣自來水公司評價人員「國文（閱讀測驗）」考試內容，邀請老師精心編著，以考生之角度、需求，從「古文研讀」、「詩詞曲精選」、「新詩欣賞」、「白話散文」等四大方向來透析「國文（閱讀測驗）」試題，讓考生輕鬆和全面理解「國文（閱讀測驗）」之出題趨勢！！內容特色如下： 內容精要： 「古文研讀」：依據考選部、金研院等命題趨勢，精選代表性及重要文學指標之古文名著，能有效強化讀者分析實力。 「詩詞曲精選」：編列許多重要經典的詩、詞、曲供考生閱讀，理解古代文人思維。 「新詩欣賞」：詩的鋪陳就像飛翔，用字遣詞格外精煉，因此考生在閱讀新詩的任何一個字，乃至一個節奏時都要更加留意，才能確實掌握其中意涵。 「白話散文」：白話散文就像涓涓細流，源遠流長，本書收錄了當代經典的文學作品，值得讀者耐心品嘗，體會文章的奧妙。 題庫豐富 精選閱讀測驗題庫，內容豐富，可全方位檢驗考生答題能力，提升競爭優勢。 題目內容包含古文、詩詞曲、白話文、新詩等，並附有白話翻譯與解析，皆為配合臺灣自來水公司評價人員考試方向出題，供考生考前模擬，評量吸收效果，適切瞭解命題趨勢。 歷屆試題 收錄近年各臺灣自來水公司考試歷屆試題與解析，可使考生全盤掌握「國文（閱讀測驗）」考科之閱讀測驗命題重點。 【線上討論】 發現內容闕漏或有任何

大凡作家，都知道修改的重要。只有通過修改，文章才能由冗長龐雜，變得凝練簡潔，中心思想才會鮮明、突出，使文章達到爐火純青的境地。作者使用樸實而又流暢的語言，精細而又準確的闡述，深入而又淺出的說明，告知苦於寫作的學生、指導作文寫作的教師，如何透過這個切磋琢磨的修改過程中，培養、提高語文寫作的能力。

本书聚焦汉语的音义象似性现象，重点研究音质音位的象似和非音质音位的象似，前者包括元音和辅音的象似，后者包括声调、重音、音长和音节多少的象似。元音象似和辅音象似是语音象似，声调、重音、音长和音节多少的象似是韵律象似。由于汉语的声调和元音、辅音关系紧密，分析元音、辅音象似，很难对声调象似避而不谈，因而本书把元音象似、辅音象似和声调象似都归入语音象似进行讨论，把重音、音长和音节多少的象似归为韵律象似。本书先后讨论了元音象似、辅音象似、声调象似、音响度象似、复杂性象似a和轻重象似、多少象似、松紧象似等。

自二○○八年以來，國立屏東大學中國語文系持續舉辦「近現代中國語文國際學術研討會」，至今已歷十餘年。以近現代為領域，一者回顧明代以來之學術發展，彙意分享學界高見，再創經世致用之新局；二者整合本系與在地現有之文學傳授與研究，集策群力，前瞻現代文學之走向。本次會議秉持前瞻臺灣現代文學研究的高度期待，特以「黃春明的文學與藝術」為主題，在二○二一年舉辦第九屆近現代中國語文國際學術研討會，邀集臺灣各地不同世代的優秀學者及馬來西亞年輕學者真對會議主題發表論文。本書特別收錄由黃大魚文化藝術基金會整理提供之黃春明年表，可藉以瞭解黃春明不同時期的創作，並集結八篇會後論文，透過跨國、不同世代、不同領域的研究者之學術成果分享、對話，期盼能為臺灣文學的研究，帶來更多元、更創新的未來發展。

教讀者如何寫好作文。

大凡作家，都知道修改的重要。只有通過修改，文章才能由冗長龐雜，變得凝練簡潔，中心思想才會鮮明、突出，使文章達到爐火純青的境地。作者使用樸實而又流暢的語言，精細而又準確的闡述，深入而又淺出的說明，告知苦於寫作的學生、指導作文寫作的教師，如何透過這個切磋琢磨的修改過程中，培養、提高語文寫作的能力。

研究華語文教育在全世界範圍內的語言、文化、課程、教材、教學、評價、師資培訓以及相關理論和理論建設的國際學術期刊。

《中國文字》期刊由董作賓、金祥恆、嚴一萍三位先生在一九六○年共同發起，是一份極具歷史意義的專業文字學刊物。直至二○一八年，藝文印書館決議《中國文字》編至新四十五期為止，此後不再出刊。中國文字編輯委員同仁為發揚董氏、金氏、嚴氏三位先生畢生奉獻於中國古文字的志業，促進兩岸古文字的發展，決定自二○一九年起，由萬卷樓圖書公司與福建師範大學文學院合作出版《中國文字》期刊。本刊希望精益求精，使《中國文字》能延續董、金、嚴三位先生的奉獻，繼續成為代表臺灣地區中國古文字研究成果的高水準期刊。

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本辭典收錄常用生字及罕用字約八千餘字，依教育部頒布一字多音審定表、標準國字筆順編輯；各字注音完備，附筆畫順序，多數語詞附例詞或例句。附三種檢索方式，並於總筆畫檢索表上附上各字的簡化字；於注音檢索表各注音下附上漢語拼音。附錄內容新且豐富，是讀者不可或缺的工具書。

金鼎獎得主、「字的童話」暢銷作家林世仁再次開天闢地用神話引領孩子進入閱讀國度為孩子掀啟漢字底蘊的無限想像「字的神話」系列三大特色：1.好奇引發學習：穿越時空，窺看文字還原甲骨文與金文，了解文字歷史2.奠定語感基礎：充滿律動與色彩的玄妙故事，用感官刺激提升學習力3.享受神話樂趣：走進洪荒時代，開啟無限想像，愛上故事最原始的面貌來跟著林世仁老師翻轉時空，脫開文字規矩的方塊束縛，一一解放，讓它們回到最初現身的世界。在這個神話國度，聽著開天闢地的隆隆聲響，看著文字還原成粗獷的甲骨文與金文，繞著我們跳起美妙的玄奇之舞，述說天地的初創、神靈的奇蹟，以及自身不盡的傳說。 「字的神話」系列讓文字活絡起來，文字退去筆畫方正的框衣，變成有生命力的人事物，化成一則則美麗的神話。孩子應該要多閱讀神話，神話不單純如我們想像的簡單，神話是人類的歷史與記憶，閱讀神話似乎可以聽到古人心裡的祕密，一窺先人發生的往事。 ――素養教學人氣名師、國立清華大學附設實驗國小教師 葉惠貞 小小的古文字，在世仁老師的魔筆下，渲染成一幅幅的動畫，在心裡默念的文字，彷彿有了聲音、節奏和色彩，奇幻、魔力、跳躍、神奇，下筆之處，個個玄妙故事已然成形，彷彿就是命定。讀過一遍，不禁讓人嘴角上揚，更重要的是，還能讀到作者的用心，不但掌握了神話精神，還提升立意，讓故事不只是故事、神話不只是神話，字在神話裡，有了情感、意義和精神。 ――童書閱讀推廣達人、彰化縣二林鎮原斗國小教師 林怡辰 林世仁用神話的高度塑造漢字的「情境」，讓文字擁有舒展和被想像的可能，顛覆了傳統對於象形文字的既有定義，翻轉了世俗對於神話的遙不可及，也將文字與神話揉合成更豐富的姿態。文字用來撰寫神話，而神話用來詮釋文字，兩者相輔相成，勢必再將文字的延展性帶往更精緻的巔峰。――翻轉讀書繪文學工作坊負責人 陳家盈一本從天而降的神奇之書，一位珍愛文字的說書人，一起跨越時空回到上古時代……齒人的臉上什麼都沒有，只有一張大嘴巴，所以什麼都想嚐一嚐、咬一咬，他咬一口白雲、咬一口森林，還想咬遍全世界！舞人天生愛跳舞，風之舞、海之舞，全世界都為舞人起舞，偏偏只有雨滴不願意。雨呀雨，要怎樣才能讓你願意共舞？天神創造萬物，拿起彩色筆為天地塗料、為動物填色。無奈動物們不配合，東扭西動、四處逃竄，天神氣得罷工！充滿靈氣的彩色筆變身雙頭虹，想讓世界充滿色彩，牠是怎麼做到的？世界剛誕生時，沒

金鼎獎得主、「字的童話」暢銷作家林世仁 再次開天闢地 用神話引領孩子進入閱讀國度 為孩子掀啟漢字底蘊的無限想像 「字的神話」系列三大特色： 1.好奇引發學習：穿越時空，窺看文字還原甲骨文與金文，了解文字歷史 2.奠定語感基礎：充滿律動與色彩的玄妙故事，用感官刺激提升學習力 3.享受神話樂趣：走進洪荒時代，開啟無限想像，愛上故事最原始的面貌 來跟著林世仁老師翻轉時空，脫開文字規矩的方塊束縛，一一解放，讓它們回到最初現身的世界。在這個神話國度，聽著開天闢地的隆隆聲響，看著文字還原成粗獷的甲骨文與金文，繞著我們跳起美妙的玄奇之舞，述說天地的初創、神靈的奇蹟，以及自身不盡的傳說。 「字的神話」系列讓文字活絡起來，文字退去筆畫方正的框衣，變成有生命力的人事物，化成一則則美麗的神話。孩子應該要多閱讀神話，神話不單純如我們想像的簡單，神話是人類的歷史與記憶，閱讀神話似乎可以聽到古人心裡的祕密，一窺先人發生的往事。 ——素養教學人氣名師、國立清華大學附設實驗國小教師葉惠貞 小小的古文字，在世仁老師的魔筆下，渲染成一幅幅的動畫，在心裡默念的文字，彷彿有了聲音、節奏和色彩，奇幻、魔力、跳躍、神奇，下筆之處，個個玄妙故事已然成形，彷彿就是命定。讀過一遍，不禁讓人嘴角上揚，更重要的是，還能讀到作者的用心，不但掌握了神話精神，還提升立意，讓故事不只是故事、神話不只是神話，字在神話裡，有了情感、意義和精神。 ——童書閱讀推廣達人、彰化縣二林鎮原斗國小教師林怡辰 林世仁用神話的高度塑造漢字的「情境」，讓文字擁有舒展和被想像的可能，顛覆了傳統對於象形文字的既有定義，翻轉了世俗對於神話的遙不可及，也將文字與神話揉合成更豐富的姿態。文字用來撰寫神話，而神話用來詮釋文字，兩者相輔相成，勢必再將文字的延展性帶往更精緻的巔峰。 ——翻轉讀書繪文學工作坊負責人陳家盈 一本從天而降的神奇之書， 一位珍愛文字的說書人， 一起跨越時空回到上古時代…… 齒人的臉上什麼都沒有，只有一張大嘴巴，所以什麼都想嚐一嚐、咬一咬，他咬一口白雲、咬一口森林，還想咬遍全世界！ 舞人天生愛跳舞，風之舞、海之舞，全世界都為舞人起舞，偏偏只有雨滴不願意。雨呀雨，要怎樣才能讓你願意共舞？ 光人頭上頂著光，閃閃發亮，好刺眼。但是光人不能彼此靠近，否則就會消失。孤獨的光人，能找到知心朋友嗎？ 齒人、舞人、光人……， 各種「玄人」從

金鼎獎得主、「字的童話」暢銷作家林世仁 再次開天闢地 用神話引領孩子進入閱讀國度 為孩子掀啟漢字底蘊的無限想像 「字的神話」系列三大特色： 1.好奇引發學習：穿越時空，窺看文字還原甲骨文與金文，了解文字歷史 2.奠定語感基礎：充滿律動與色彩的玄妙故事，用感官刺激提升學習力 3.享受神話樂趣：走進洪荒時代，開啟無限想像，愛上故事最原始的面貌 來跟著林世仁老師翻轉時空，脫開文字規矩的方塊束縛，一一解放，讓它們回到最初現身的世界。在這個神話國度，聽著開天闢地的隆隆聲響，看著文字還原成粗獷的甲骨文與金文，繞著我們跳起美妙的玄奇之舞，述說天地的初創、神靈的奇蹟，以及自身不盡的傳說。 小小的古文字，在世仁老師的魔筆下，渲染成一幅幅的動畫，在心裡默念的文字，彷彿有了聲音、節奏和色彩，奇幻、魔力、跳躍、神奇，下筆之處，個個玄妙故事已然成形，彷彿就是命定。讀過一遍，不禁讓人嘴角上揚，更重要的是，還能讀到作者的用心，不但掌握了神話精神，還提升立意，讓故事不只是故事、神話不只是神話，字在神話裡，有了情感、意義和精神。 ——童書閱讀推廣達人、彰化縣二林鎮原斗國小教師林怡辰 林世仁用神話的高度塑造漢字的「情境」，讓文字得以擁有舒展和被想像的可能，顛覆了傳統對於象形文字的既有定義，翻轉了世俗對於神話的遙不可及，也將文字與神話揉合成更豐富的姿態。文字用來撰寫神話，而神話用來詮釋文字，兩者相輔相成，勢必再將文字的延展性帶往更精緻的巔峰。 ——翻轉讀書繪文學工作坊負責人陳家盈 「字的神話」系列讓文字活絡起來，文字退去筆畫方正的框衣，變成有生命力的人事物，化成一則則美麗的神話。孩子應該要多閱讀神話，神話不單純如我們想像的簡單，神話是人類的歷史與記憶，閱讀神話似乎可以聽到古人心裡的祕密，一窺先人發生的往事。 ——素養教學人氣名師、國立清華大學附設實驗國小教師葉惠貞 一本從天而降的神奇之書， 一位珍愛文字的說書人， 一起跨越時空回到上古時代…… 天神創造萬物，拿起彩色筆為天地塗料、為動物填色。無奈動物們不配合，東扭西動、四處逃竄，天神氣得罷工！充滿靈氣的彩色筆變身雙頭虹，想讓世界充滿色彩，牠是怎麼做到的？ 世界剛誕生時，沒有一絲風，動物們都好熱啊。鳥兒們用翅膀為大家搧風，換取天地間獨一無二的飛行能力，但是搧著搧著，鳥兒們都累了，鳳鳥自願承擔一切，卻從此消失不見了？ 蠍子萬萬的尾巴有支大螯

金鼎獎得主、「字的童話」暢銷作家林世仁 再次開天闢地 用神話引領孩子進入閱讀國度 為孩子掀啟漢字底蘊的無限想像 「字的神話」系列三大特色： 1.好奇引發學習：穿越時空，窺看文字還原甲骨文與金文，了解文字歷史 2.奠定語感基礎：充滿律動與色彩的玄妙故事，用感官刺激提升學習力 3.享受神話樂趣：走進洪荒時代，開啟無限想像，愛上故事最原始的面貌 跟著林世仁老師翻轉時空，脫開文字規矩的方塊束縛，一一解放，讓它們回到最初現身的世界。在這個神話國度，聽著開天闢地的隆隆聲響，看著文字還原成粗獷的甲骨文與金文，繞著我們跳起美妙的玄奇之舞，述說天地的初創、神靈的奇蹟，以及自身不盡的傳說。 林世仁用神話的高度塑造漢字的「情境」，讓文字得以擁有舒展和被想像的可能，顛覆了傳統對於象形文字的既有定義，翻轉了世俗對於神話的遙不可及，也將文字與神話揉合成更豐富的姿態。文字用來撰寫神話，而神話用來詮釋文字，兩者相輔相成，勢必再將文字的延展性帶往更精緻的巔峰。 ——翻轉讀書繪文學工作坊負責人陳家盈 「字的神話」系列讓文字活絡起來，文字退去筆畫方正的框衣，變成有生命力的人事物，化成一則則美麗的神話。孩子應該要多閱讀神話，神話不單純如我們想像的簡單，神話是人類的歷史與記憶，閱讀神話似乎可以聽到古人心裡的祕密，一窺先人發生的往事。 ——素養教學人氣名師、國立清華大學附設實驗國小教師葉惠貞 小小的古文字，在世仁老師的魔筆下，渲染成一幅幅的動畫，在心裡默念的文字，彷彿有了聲音、節奏和色彩，奇幻、魔力、跳躍、神奇，下筆之處，個個玄妙故事已然成形，彷彿就是命定。讀過一遍，不禁讓人嘴角上揚，更重要的是，還能讀到作者的用心，不但掌握了神話精神，還提升立意，讓故事不只是故事、神話不只是神話，字在神話裡，有了情感、意義和精神。 ——童書閱讀推廣達人、彰化縣二林鎮原斗國小教師林怡辰 一本從天而降的神奇之書， 一位珍愛文字的說書人， 一起跨越時空回到上古時代…… 世界原本不分日夜，只有灰濛，直到一團金光將世界乍亮。仔細一看，竟然是一個夢袋！人們費盡心思想打開它，卻迸出不可思議的…… 天地還在做夢的時候，宇宙打了一個嗝。這一嗝，竟然嗝出了一顆星球，上頭還有各據四方的城樓神，但是城樓神欽點的城主，卻將祭神大典化作連天戰火！ 小小的皿兒被創生來到世界，可惜太小不起眼，被主人丟棄一旁，還被其他器物嘲笑。皿兒雖小卻大

金鼎獎得主、「字的童話」暢銷作家林世仁再次開天闢地用神話引領孩子進入閱讀國度為孩子掀啟漢字底蘊的無限想像「字的神話」系列三大特色：1.好奇引發學習：穿越時空，窺看文字還原甲骨文與金文，了解文字歷史2.奠定語感基礎：充滿律動與色彩的玄妙故事，用感官刺激提升學習力3.享受神話樂趣：走進洪荒時代，開啟無限想像，愛上故事最原始的面貌跟著林世仁老師翻轉時空，脫開文字規矩的方塊束縛，一一解放，讓它們回到最初現身的世界。在這個神話國度，聽著開天闢地的隆隆聲響，看著文字還原成粗獷的甲骨文與金文，繞著我們跳起美妙的玄奇之舞，述說天地的初創、神靈的奇蹟，以及自身不盡的傳說。 林世仁用神話的高度塑造漢字的「情境」，讓文字得以擁有舒展和被想像的可能，顛覆了傳統對於象形文字的既有定義，翻轉了世俗對於神話的遙不可及，也將文字與神話揉合成更豐富的姿態。文字用來撰寫神話，而神話用來詮釋文字，兩者相輔相成，勢必再將文字的延展性帶往更精緻的巔峰。――翻轉讀書繪文學工作坊負責人 陳家盈「字的神話」系列讓文字活絡起來，文字退去筆畫方正的框衣，變成有生命力的人事物，化成一則則美麗的神話。孩子應該要多閱讀神話，神話不單純如我們想像的簡單，神話是人類的歷史與記憶，閱讀神話似乎可以聽到古人心裡的祕密，一窺先人發生的往事。 ――素養教學人氣名師、國立清華大學附設實驗國小教師 葉惠貞 小小的古文字，在世仁老師的魔筆下，渲染成一幅幅的動畫，在心裡默念的文字，彷彿有了聲音、節奏和色彩，奇幻、魔力、跳躍、神奇，下筆之處，個個玄妙故事已然成形，彷彿就是命定。讀過一遍，不禁讓人嘴角上揚，更重要的是，還能讀到作者的用心，不但掌握了神話精神，還提升立意，讓故事不只是故事、神話不只是神話，字在神話裡，有了情感、意義和精神。 ――童書閱讀推廣達人、彰化縣二林鎮原斗國小教師 林怡辰 一本從天而降的神奇之書，一位珍愛文字的說書人，一起跨越時空回到上古時代……世界原本不分日夜，只有灰濛，直到一團金光將世界乍亮。仔細一看，竟然是一個夢袋！人們費盡心思想打開它，卻迸出不可思議的……天地還在做夢的時候，宇宙打了一個嗝。這一嗝，竟然嗝出了一顆星球，上頭還有各據四方的城樓神，但是城樓神欽點的城主，卻將祭神大典化作連天戰火！小小的皿兒被創生來到世界，可惜太小不起眼，被主人丟棄一旁，還被其他器物嘲笑。皿兒雖小卻大有用處，它發現自己能摟住光、留住風，還能釀

金鼎獎得主、「字的童話」暢銷作家林世仁再次開天闢地用神話引領孩子進入閱讀國度為孩子掀啟漢字底蘊的無限想像「字的神話」系列三大特色：1.好奇引發學習：穿越時空，窺看文字還原甲骨文與金文，了解文字歷史2.定語感基礎：充滿律動與色彩的玄妙故事，用感官刺激提升學習力3.享受神話樂趣：走進洪荒時代，開啟無限想像，愛上故事最原始的面貌來跟著林世仁老師翻轉時空，脫開文字規矩的方塊束縛，一一解放，讓它們回到最初現身的世界。在這個神話國度，聽著開天闢地的隆隆聲響，看著文字還原成粗獷的甲骨文與金文，繞著我們跳起美妙的玄奇之舞，述說天地的初創、神靈的奇蹟，以及自身不盡的傳說。 小小的古文字，在世仁老師的魔筆下，渲染成一幅幅的動畫，在心裡默念的文字，彷彿有了聲音、節奏和色彩，奇幻、魔力、跳躍、神奇，下筆之處，個個玄妙故事已然成形，彷彿就是命定。讀過一遍，不禁讓人嘴角上揚，更重要的是，還能讀到作者的用心，不但掌握了神話精神，還提升立意，讓故事不只是故事、神話不只是神話，字在神話裡，有了情感、意義和精神。 ――童書閱讀推廣達人、彰化縣二林鎮原斗國小教師 林怡辰 林世仁用神話的高度塑造漢字的「情境」，讓文字得以擁有舒展和被想像的可能，顛覆了傳統對於象形文字的既有定義，翻轉了世俗對於神話的遙不可及，也將文字與神話揉合成更豐富的姿態。文字用來撰寫神話，而神話用來詮釋文字，兩者相輔相成，勢必再將文字的延展性帶往更精緻的巔峰。――翻轉讀書繪文學工作坊負責人 陳家盈「字的神話」系列讓文字活絡起來，文字退去筆畫方正的框衣，變成有生命力的人事物，化成一則則美麗的神話。孩子應該要多閱讀神話，神話不單純如我們想像的簡單，神話是人類的歷史與記憶，閱讀神話似乎可以聽到古人心裡的祕密，一窺先人發生的往事。 ――素養教學人氣名師、國立清華大學附設實驗國小教師 葉惠貞一本從天而降的神奇之書，一位珍愛文字的說書人，一起跨越時空回到上古時代……天神創造萬物，拿起彩色筆為天地塗料、為動物填色。無奈動物們不配合，東扭西動、四處逃竄，天神氣得罷工！充滿靈氣的彩色筆變身雙頭虹，想讓世界充滿色彩，牠是怎麼做到的？世界剛誕生時，沒有一絲風，動物們都好熱啊。鳥兒們用翅膀為大家搧風，換取天地間獨一無二的飛行能力，但是搧著搧著，鳥兒們都累了，鳳鳥自願承擔一切，卻從此消失不見了？蠍子萬萬的尾巴有支大螯針，跟誰親近誰就倒楣，沒人想跟牠做朋友，萬萬覺