漢語

本书是为剑桥大学国家考试主办的IGCSE中文作为第二语言考试而编写的听力训练用书，包括十二套仿真听力试卷，并配有参考答案和听力文本。

本书以美国大学理事会颁布的AP中文课程与考试大纲为依据，收录十套仿真模拟试卷及配套的录音文本、参考答案。

本书共6课，内容包括：祝您用餐愉快；你为什么背上小书包；亲，买一条我们的秋裤吧；请先下后上，注意安全；列车上的31小时；凌晨五点的早点铺。

本书分为日常校园生活汉语和来华留学生制度汉语两部分，共15课，每课都包括教学重点、重点句子、课文、生词、活动、练习、中国文化等版块。

本书稿以藏语词类为基本分析单元，分别开展名词、动词、形容词、副词的词法研究，其中名词从派生词和复合词两方面展开研究，动词从形态和复合词两方面研究，形容词和副词是派生词和重叠词研究。为了开展这些研究，本书稿还对藏语构词语素进行分类描述，建立起完形词和形类概念，为具体分析奠定理论基础。藏语词法从总的方面看，复合词数量居首，但派生词在词类分布上占主导地位，名词、形容词、副词这几类开放式词类都有大量派生词，特别是形容词基本都是派生形式，副词派生词也占相当多数，名词派生词也是名词的主要类别，实际口语使用频率不会低于复合词。藏语典型动词都是单纯词，使用频率最高，复合动词是新生形式，处在典型复合化的词汇化过程中，性质尚不稳定。藏语名词、形容词、副词等的派生词缀各司其职，形式上相互区别，都具有词类的指示性，可以以此辨别词类。由此可见，藏语派生词缀具有词类的表征性，词法可能按照词类加以描写。国内外均未出版过一部藏语词法描写专著，本书稿迈出了这一步，可以为今后深入的词法研究奠定基础。另一方面，本书稿出版对于整个汉藏语系的研究，譬如类型学、语法化、词汇化、语言比较的研究都有参考价值。更广泛的说，本项目对藏语自然语言处理和藏语文教学也有较好的参考价值。

本书将上古音限定于周秦两汉时期，结合传世文献和出土文献材料，系统考察了牙喉音特殊谐声字的上古语音面貌，对上古音研究中与特殊谐声字相关的一些理论问题进行了深入探讨。本书认为，特殊谐声字的产生原因很复杂，大都与规律性的历史语音演变无关，真正的特殊谐声字数量并不多；絶大多数特殊谐声字上古当是单辅音，与中古音形成系统对应，其读音上古已经形成。复辅音学说在解释上古汉语的内证材料、历史语音的发展演变以及音系的声韵配合上存在一定的矛盾。

學習古詩文，不只是為了應付讀書考試，更是為了了解古人的言行、思想、智慧和價值觀，與現今有哪些相似之處；只是因為這些作品年代久遠，用詞、句式和語法跟今天的不一樣，因而被奉為古董束之高閣。一書三冊的《讀寓言．學古文》，共有120個簡單而有意義的寓言故事，不但闡發蘊含其中的寓意，更藉此教授各種文言知識，協助讀者清除閱讀古詩文時遇到的障礙，為日後鑒賞層次更高的作品打好基礎。

本書是《輕鬆學漢語（第三版）》課本四的配套閱讀練習冊，結合課本四的語言難度、話題、課文、生詞及語法重點，設計配套的閱讀練習題。全書共有二十四套閱讀練習題，循序漸進地幫助學生提高閱讀能力。

◎從經典章回小說《西遊記》裡，去蕪存菁，挖掘出最精采的成語故事！◎延伸相關學習，輕鬆學成語：語義與範例、同義詞、成語家族、動動腦筋、成語加油站師鐸獎語文教師　李光福精選20則《西遊記》成語故事繼《看三國，學成語》後，再度從四大名著裡挖寶！★ 說對一句成語，勝過千言萬語，這就是善用成語的魅力！ 擁有多年現場教學經驗的李光福老師，繼《看三國，學成語》後，這一次從吳承恩筆下的《西遊記》裡挖寶。讀完本書，不但能了解常用20則成語的典故，更能學會160句以上的成語，全方位增強國小中年級以上孩童的成語應用能力。★ 一旦開始覺得有趣，吸收知識就是水到渠成！ 本書為「經典」和「成語學習」搭起了一座橋。有人說「竹籃子打水一場空」，你知道在《西遊記》裡是如何形容的嗎？這裡有一個「更有畫面」的同義成語──在《西遊記》第二回中，當悟空詢問菩提祖師長生不老的方法，菩提祖師回答：「學這些東西若想長生不老，就如同『水中撈月』一樣。」意思是：當月亮的倒影映照在水面上，雖然看得見，卻完全抓不到、摸不著，到頭來不過是一場空！ 我們常說，希望國家能「風調雨順，國泰民安」，其中的「風調雨順」也出現在《西遊記》裡！除此之外，有人遭到「無妄之災」、有人看得「眼花撩亂」、有人挺身「拔刀相助」……這麼多有意思的成語故事，都是李光福老師精選並編寫出來的。除了回溯典故出處之外，更延伸相關學習：語義與範例、同義詞、成語家族、動動腦筋、成語加油站、成語遊戲……相信因誤用成語鬧出的烏龍將大大減少，語文能力顯著提升！誠摯邀請你，藉由李光福老師的生花妙筆，一起走進《西遊記》的成語世界，敲開中國古典文學大門，自然地悠遊，快樂地學習！【本書關鍵字】西遊記、經典小說、成語故事、語文教學、成語、吳承恩、孫悟空、唐三藏、四大名著

★瞭解漢字的前世與今生★解碼漢字源遠流長的文化內涵每個漢字都有來源，通過字源識字法，讓你瞭解從甲骨文、金文、篆書到楷書，漢字精彩豐富的演進史。

如果漢語是廣闊無垠的夜空，漢字便是璀璨耀眼的星子。漢字除了是記錄語言的工具外，它本身就是一幅畫、一頁歷史，甚至隱藏好多語言趣味。但是漢字從哪裡來？有多少個？它又是如何從甲骨文演變成為現在使用的文字？你知道嗎？漢字背後的故事淵遠流長，趣味橫生。讓我們走進書裡，一起去尋找問題的答案，了解漢字的前世今生吧。

成語是寄寓於語言中的文化，文化是錘鍊自歷史的精華。成語是中文一大特色，通過運用成語，我們可以表達言簡意賅的意涵，增加文字語言的魅力。只是什麼叫成語，成語來自何處，成語裡隱藏哪些故事、寓言、神話、歷史事件，成語和歇後語有什麼不同，知道的人並不多。本書共介紹52個成語故事，還有關於成語的結構、變化、修辭等知識。只要打開本書，您就可以進入成語的密林，看見成語豐富的面貌，體會成語歷久彌新的韻味。

本書特色台灣地區的年輕朋友都受過「國語」的教育，發音也都有第二、三級的實力，只是缺少接觸「華語語音學」的機會；因此本書對華語發音原理的分析力求清析明確，對於台灣的國語教育比較弱的輕聲、ㄦ化也以更具體詳細的方式呈現。熟讀本書即能掌握「國際華語教學」所需的語音知識，就算到了海外面對高手的競爭，也能從容應對！

收錄孩子一定要懂的經典成語故事 輕鬆學會成語典故、字的歷史 全套五本，超過1500 則衍生成語運用 鍛鍊核心閱讀素養能力 讓語文運用能力快速升級！ ★配合108課綱「培養核心閱讀素養」的重量級企劃 ★從一個知識點，擴大成為一個主題的多元學習 【少年讀成語故事】系列全套五冊，是榮獲「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、中小學生優良課外讀物推薦的暢銷作家邱昭瑜，以全套150 則經典成語故事、超過1500 則衍生成語運用，帶領讀者透過閱讀成語故事和圖像記憶，系統化重啟對文字的認知，更深化作文所需的核心技巧。 內容特色 1. 成語故事、典故出處： 輕鬆有趣且深入淺出的故事，附加成語出處的提示 2. 字的歷史、字形演變： 透過文字的起源及演變，啟發對字的認知和想像 3. 相關的成語運用： 以衍生成語、解釋和運用，活化語文能力 ★ 本冊收錄：夜郎自大、與虎謀皮、杯弓蛇影、魚目混珠、鳥盡 弓藏、一飛沖天、井井有條等與自然事物相關的成語知識。 【少年讀成語故事】全套五冊 1 自然篇 2 概念篇 3 人物篇 4 動作篇 5 地理篇

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字詞豐富：收錄近7千個生字、上萬組豐富詞條，詞組完整詳盡。 字體標準：根據教育部公布標準字體編定，清晰易讀。 讀音標準：參照「一字多音審訂表」標準讀音編製而成。 版面清晰：依筆畫順序列出本頁生字，讓讀者一目了然。 詞例詳盡：每項解釋都附有相關詞組及最新實用名詞，並完整列出所有詞性的解釋和用法。 活用學習：每個詞組都有生活化的造句示範，並收錄衍生詞，讓讀者便於舉一反三，學到更多的

商品介紹★收錄字詞，同級字典我最多！廣納教育部頒布常用字、次常用字、各版教材常學到的生字；以及日常生活中各種實用詞語！★字體筆順，套色呈現最清晰！依教育部《常用國字標準字體表》與《標準字體筆順手冊》，字體筆順最正確！★字音標示，準確無誤最可靠！依教育部《一字多音審訂表》標注字音，正確可靠！★附錄多元，生活學習好幫手！附「小學一字多音審訂變更表」、「常用量詞」、「標點符號用法」、「常用書信用語」，最

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粵音和中古音一樣具備平、上、去、入四聲，十分適合我們用來誦讀古典詩文，對保存古典詩歌文化發揮了很大的作用。 本書分為和兩部分。幫助讀者分辨平仄和運用反切；在遇到不認識的字時，知道怎樣尋找正確粵語讀音，從而鞏固中國語文基礎。討論粵語標準音的正確發音，讓讀者改正發音時有所遵循。

成語是中華文明的一顆璀璨明珠，承載了中華民族悠久的歷史文化和卓絕的精神，在表達豐富的內涵以及語意融合方面，成語展現了強大的力量――短短幾個字，往往包含一段歷史、一個故事、一個道理……各個朝代的的文化和歷史保存在成語之中，這使得成語具有了鮮明的文化特點和時代特色。對小朋友來說，成語故事可以提高他們學習語文的興趣，幫助他們擴大視野、豐富詞彙量。民間成語故事也可以培養小朋友的創造力，因此，學成語，是每個

成語是中華文明的一顆璀璨明珠，承載了中華民族悠久的歷史文化和卓絕的精神，在表達豐富的內涵以及語意融合方面，成語展現了強大的力量――短短幾個字，往往包含一段歷史、一個故事、一個道理……各個朝代的的文化和歷史保存在成語之中，這使得成語具有了鮮明的文化特點和時代特色。對小朋友來說，成語故事可以提高他們學習語文的興趣，幫助他們擴大視野、豐富詞彙量。民間成語故事也可以培養小朋友的創造力，因此，學成語，是每個

成語是中華文明的一顆璀璨明珠，承載了中華民族悠久的歷史文化和卓絕的精神，在表達豐富的內涵以及語意融合方面，成語展現了強大的力量――短短幾個字，往往包含一段歷史、一個故事、一個道理……各個朝代的的文化和歷史保存在成語之中，這使得成語具有了鮮明的文化特點和時代特色。對小朋友來說，成語故事可以提高他們學習語文的興趣，幫助他們擴大視野、豐富詞彙量。民間成語故事也可以培養小朋友的創造力，因此，學成語，是每個

成語是中華文明的一顆璀璨明珠，承載了中華民族悠久的歷史文化和卓絕的精神，在表達豐富的內涵以及語意融合方面，成語展現了強大的力量――短短幾個字，往往包含一段歷史、一個故事、一個道理……各個朝代的的文化和歷史保存在成語之中，這使得成語具有了鮮明的文化特點和時代特色。對小朋友來說，成語故事可以提高他們學習語文的興趣，幫助他們擴大視野、豐富詞彙量。民間成語故事也可以培養小朋友的創造力，因此，學成語，是每個

本书分八章，内容包括：绪论、动词语义与事件结构、现代汉语持续体的动词递差、现代汉语完成体的动词递差、现代汉语经历体的动词递差等。

本書以成語故事為背景，運用了迷宮、找錯誤、拼圖、連連看……等等遊戲，加入到成語故事裡，讓孩子能輕輕鬆鬆地一邊玩遊戲，一邊學習成語，激發起孩子動腦學習的精神，更讓他們領悟讀書的樂趣！

本書以成語故事為背景，運用了迷宮、找錯誤、拼圖、連連看……等等遊戲，加入到成語故事裡，讓孩子能輕輕鬆鬆地一邊玩遊戲，一邊學習成語，激發起孩子動腦學習的精神，更讓他們領悟讀書的樂趣！

閱讀華語新聞最佳選文教材 華語教學最權威—國立臺灣師範大學國語教學中心編寫開發 系列規劃 本套教材共2冊，教材範圍以臺灣國內外新聞為主，包括各類新聞，以新聞篇幅及內容深淺排序。 每冊有8個單元，每單元兩篇新聞（共16課），各單元設定不同的主題，以期讓使用者可以學習到不同主題的新聞常用詞語。第一冊主題包括氣象報導、物價上漲、喝酒開車、全球暖化、節慶活動、網際網路、疾病防治、經濟趨勢。第二冊主題有天然災害、招募人才、高壓工作與遺傳疾病、恐怖攻擊、網銀時代、貿易戰爭、表演藝術、兩岸關係等等。 每單元的編排首先說明「學習目標」。接著在課文前有「課前閱讀」，透過閱讀新聞標題來掌握本則新聞重點。每單元的兩課課文各以一篇新聞為主。每篇新聞後有「生詞」（含書面語、專有名詞）和「句型」，以加強學生對詞語、句式的運用。另有針對課文內容提出的「理解與討論」，以及具任務性的「課堂活動」。每單元的最後附有兩篇新聞的簡體字版。 本套教材同時編寫了作業本，每課有三到四部分包括詞彙和句型的練習題，每單元之後另有一綜合練習，以閱讀與單元主題相關之新聞來提升閱讀及理解能力。 程度規劃 此系列教材的語言程度約在中心教材的第5級（CEFRB2），適合學完《當代中文課程4》的學生學習，約140-160個學時可以學完一冊。 特色  以新聞報紙為版型，學習者可以熟悉中文報紙的編排方式。  新聞標題多樣化，學習者可以從課前閱讀猜測新聞主要內容。  內容包羅萬象，課本包括：兩篇新聞、生詞（含中英文解釋、例句）、書面語及專有名詞、句型、課文理解與討論、課堂活動等等。另有作業本，包括：填入適當的生詞、連連看、句型練習、選擇、根據圖文回答問題、克漏字、短文閱讀、綜合練習等等，方便學生課後練習。  標音採注音符號、漢語拼音並列。

閱讀華語新聞最佳選文教材華語教學最權威—國立臺灣師範大學國語教學中心　編寫開發系列規劃 本套教材共 2 冊，教材範圍以臺灣國內外新聞為主，包括各類新聞，以新聞篇幅及內容深淺排序。 每冊有 8 個單元，每單元兩篇新聞（共 16 課），各單元設定不同的主題，以期讓使用者可以學習到不同主題的新聞常用詞語。第一冊主題包括氣象報導、物價上漲、喝酒開車、全球暖化、節慶活動、網際網路、疾病防治、經濟趨勢。第

高爾基說書籍是人類進步的階梯，教師在教學和學習的過程中，有一本《IBMYP教與學剖析》參考書握在手中，能夠產生教學進步巨大的力量。本書主要是以IB國際文憑主流課程為主軸，運用十講內容暢談重要的教學理念，讓已經在學校教學的老師或是即將進入教學職場的新進教師能夠更了解IB國際課程的發展趨勢。本書不僅介紹IB國際文憑別出心裁課程設計的原則，同時也提出多元化的教學理論，更重要的是匯集不同領域一線老師的教學

本書是一部古文字導讀的論著，系統的掀開三千多年漢字源頭和歷史之謎，提供有興趣研治古文字的朋友一入門和進階的讀物。全書總計十九章，附圖三種，分章概述殷商甲骨文、周代金文、戰國竹簡文的內容、導讀實例、學人歷史、語法、虛字、斷代方法、與文獻的對應和針對古文字的辨偽作系列介紹，對於喜好漢字和熱衷於思辨的朋友有一定的學習幫助。

本書是為IBDP中文A教師編寫的單元設計參考用書，適用於文學課程及語言與文學課程，旨在探究概念教學法的理論及應用方法，幫助教師計劃和組織個性化的單元教學。

书稿对经验性语义特征数据集的发展历史和研究现状进行了分析整理，设计了经验性汉语义征数据集的构建方案，建立了汉语名物义征简单集、网络模型和分析网络参数，旨在为言语治疗建立语言学视角的词汇语义分析方案。本研究尝试建立一种汉语词汇语义特征质性分类方法和量化分析体系，并且探索常人词汇语义系统的网络模式，从结构上解释其适应性存储和快速提取语义信息的功能特性。其理论价值在于，建构了汉语语义特征质性分类理论，开拓了词汇语义表征研究的医学新视野，为建立具有语言学理论自觉的言语认知干预模式提供了新思路；其应用价值在于，为语言学领域的语义分析研究提供了新型素材和方法，也为言语治疗专业的诊疗操作和认知科学领域的实验研究提供了新型工具和手段。

時間漫漫，它讓人們知道，英雄豪傑的所作所為，「未來」總有還「歷史」公道的一天。當代英雄留下有意思的一句成語，故事可以從不同角度切入，讀歷史的趣味在這兒，嚴肅之處也在這兒――專為中學生書寫，第一套融入文學、歷史與哲學討論的「成語歷史書」，作為進入文言文的初步。朝代更迭，歷經夏、商、周到春秋時期，各方英雄豪傑不斷崛起。看商湯如何挑選精銳部隊與敢死隊，聯合各方大軍，與夏桀對決。天下最難的字是「懂」，最難實踐的字詞是「體貼」，看管仲與鮑叔牙如何相知相惜。桑間、濮上是衛國談情說愛、男女幽會的地方，那裡的音樂是亡國音樂，奇怪，談情說愛和亡國有什麼關係？難道古人就這麼古板？黃河浪濤滾滾，叱吒沙場的群雄們即將開啟一個又一個新時代。真心，無價，數千年來，大家仍然記得的人是誰？▍本書簡介▍已綿延數百年的夏朝，推翻它就好像違背天命。來自商的熱血青年「湯」，決心對抗桀傲不馴的「夏桀」，他能改寫歷史嗎？史上第一次的革命展開，哪個朝代興起？又是哪位英雄勝出？我認為這不止是一本成語工具書，而是一本絕佳的歷史書、文學書與哲學書，不僅有趣，也具有豐富的知性。——親職專家、小說家李崇建當歷史愈來愈去故事化之際，易霖老師這本成語故事，可以說填補了沒有故事沒有歷史的空白。且他長期任教國中，熟悉國中生的語言與次文化，完全符合年輕族群的文字習慣，使本書可讀性大大提高。——散文名家、政治大學歷史系教授彭明輝易霖將歷史中曲折離奇的故事，淬煉成一種價值或感受，在濃縮成一句成語，幽默道來人性。——華語區華德福教育先行者、曾任慈心華德福高中校長 王智弘▍本書特色 ▍1. 是一本成語工具書，也是一本絕佳的「台灣/現代觀點」歷史書、哲學書與文學書。2.在歷史人物的曲折遭遇故事中，看見權謀與鬥爭、理想與現實、執著與荒謬、真與假、愛與愁、夢與苦等人性，適合大小讀者。3.跟歷史人物學信守承諾，學做對的事，學人生如何逆轉勝，。本書關鍵字：成語、歷史、哲學、文學、人性、文言文初步▍獲獎紀錄 ▍◆ 第39屆金鼎獎「優良出版品推薦」◆ 國民中小學新生閱讀推廣計畫圖書推介◆ 【天下雜誌教育基金會】希望閱讀選書入選◆ 臺北市兒童深耕閱讀「兒童閱讀優良媒材」 【成語一千零一夜】系列特色 專為中學生書寫，第一套融入文學、歷史與哲學討論的「成語歷史書」。作為進入文言文的初步，蒐錄數百個成語，敘述數百多個故事，時間縱軸為商、周信史以降，地理橫軸由黃