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「千萬別踏進大貓商店街！」 即便被百般叮囑，好奇的小貓還是忍不住走進了大貓商店街。 首刷附贈：大貓明信片（四張一組） 最會抓鳥類的獰貓分享收藏的漂亮羽毛， 喜愛兔子肉的猞猁原來還會裝死， 美洲豹驕傲的展示自己健壯的肌肉， 世界上跑得最快的獵豹能在高速中急轉彎， 在寒冷的環境中，有著雪白毛髮的雪豹能用尾巴保溫。 不同的貓科動物都在大貓商店街，歡迎您的到來！ ※以繽紛的顏色介紹各種貓科動物，帶領孩子認識這群可愛又善變的生物。 ※故事節奏輕快，偶爾還帶有詭譎危險的氣氛，讓孩子隨著劇情產生好奇探究的特質。 ※用簡單的故事帶動孩子的求知慾，分享有趣又輕鬆的動物小知識。

「恭喜你們，孩子是……是、是頭龍！」 小陳夫婦的小孩有著鱷魚般的血盆大口， 身上覆著一層堅韌的紅色鱗片， 屁股後頭還拖著根長長的蟒蛇尾巴。 不是龍是什麼？ 對了，她是個女孩，名叫龍小妹。 因為龍小妹實在太特別了， 久而久之，大家都忘了她父母本來的名字， 改用龍爸、龍媽來稱呼他們。 這是古靈精怪的龍小妹、貪小便宜的美香嬤、 溫柔又搞笑的龍爸龍媽，還有龍小妹朋友們的故事。 【本書特色】 ★最爆笑的情節、最親切的對話 ★擁抱多元價值、學會尊重獨特 ★社會情緒學習、建立正向的人際關係 本書以誇張搞怪的手法，描述當家裡出了個特殊兒童時，可能發生會什麼妙趣橫生的事。龍小妹老是不按牌理出牌，完全不符合世俗大眾對「正常人」的定義，經常惹得周遭的人抓狂，但是她的天真和熱心有時又顛覆了我們對好小孩的想像。混亂又充滿樂趣，或許也是很多家庭的寫照吧。

來吧！跟著小嘉子一起展開華麗的腳踏車大冒險！腳踏車是交通工具、是玩具，也是陪伴她長大的人生摯友圖文創作者 童嘉 自傳式童年故事在經濟拮据的時代，看童家的孩子們如何運用巧思和創意，將看似平凡的腳踏車化成最有趣的玩伴小學三年級，小嘉子第一次騎腳踏車，從此開啟了與腳踏車的奇妙緣分……學會騎車後，彷彿獲得了一枚無敵徽章，被賦予只有會騎車的小孩才能勝任的各種任務，可以幫忙跑腿、可以自己通勤；也能享受只有騎著腳踏車才能體會的刺激快樂，不管是騎著車耍花樣、衝水坑、賽車，或是衝進田埂、撞上死巷、與惡犬鬥智鬥勇，各種酸甜苦辣，都是回味無窮的珍貴回憶！本書特色★ 〈我家〉系列文圖創作皆由作者童嘉完成，透過色鉛筆的自然筆觸，展現作品的童趣氛圍與童年回憶★ 第一人稱自傳式童年故事：不僅身歷其境，也能讓小讀者一窺過去的生活樣貌★ 故事中蘊含著家人之間的相處點滴，讓孩子在閱讀文學故事時，也學習觀察、體會當下的生活樂趣好評推薦（按姓氏筆畫排列）林彥佑｜讀寫推動教師／作家高毓屏｜臺北市龍安國小閱讀教師、教育部閱讀推手陳欣希｜臺灣讀寫教學研究學會創會理事長廖淑霞｜臺北市私立再興小學研究教師在孩子的生活經驗越來越匱乏的今日，閱讀童嘉這本《小嘉子大冒險 腳踏車徽章》，讓人想起生活中的種種樂趣。這次的主軸為腳踏車，再搭配色鉛筆的自然筆觸，讀著讀著，也展現了童趣氛圍。若從閱讀的角度來看，我們可以意識到，只要善於觀察生活，其實處處都是寫作的題材。這本有趣的童書，彥佑強力推薦給大小朋友們！——林彥佑｜讀寫推動教師／作家騎著 YouBike 大城小鎮暢遊，儼然成為「減碳愛地球」擁護者最夯的休閒模式，沒想到童嘉老師才是先驅者，請看「童家」的這場單車冒險記。平實的文字，娓娓道出腳踏車發展的文明史與五花八門的歷險；濃厚的畫筆，維妙維肖的描摹出初生之犢無畏的的壯志與慘況。——廖淑霞｜臺北市私立再興小學研究教師

★2013年義大利波隆納插畫展入選．醞釀十年又十年的創作★「插畫家是個孤寂的工作，而這個工作就像登山，只能一步一步往上爬，作品都是要一點一點的、漸漸的，才能累積完成。」 月光，對施政廷老師來說一直是特別的存在。年少時，會在夜半過後到凌晨三、四點間悄悄出門，感受在黑夜中獨自行走的平靜，以及月光下白日風景的變化。而成為創作者後，無數熬夜畫圖的夜晚更是總有月光相伴，讓人不覺孤單。西元二○一三年，施政廷老師將醞釀了十年時間的「月光」五幅畫，投稿報名至義大利波隆納插畫展，成為當年唯一入選的臺灣作品。十年之後，那在月光下漫遊的故事，發展成了追尋靈感的故事。夜幕降臨，在月光下，靈感化為兔子在遠處漫遊，而創作者追趕的步伐，如莫比烏斯環，永不止歇……。暗夜是創作者固定的工作場，月光是無聲的音樂，跳上夜行車，共遊月光下的旅程吧！ 【本書關鍵字】月亮、兔子、夜遊、創意想像、表達溝通、創作靈感、插畫家、創作、靈感、鉛筆畫 【本書資料】無注音適讀年齡：5～8歲親子共讀；9歲以上自己閱讀 【本書特色】1.見證創作者對藝術的追求與堅持即便黑白畫面不是繪本創作的主流表現，作者仍想試著只用鉛筆和圖紙創作。烏黑的鉛筆芯一遍一遍塗過白紙，在經歷了二十年的沉澱後，作者將創作者都會經歷追尋靈感的過程具象化，並寫下自白般的詩意文字，邀請讀者一起共遊這趟月光下的旅程。 2.隨書附贈摺頁「月光」創作筆記與「延伸閱讀學習單」隨書附贈摺頁，不只收錄作者的創作筆記，可以深入了解作者的創作概念，看看作者的工作過程，以及當時在義大利波隆納插畫展入選的畫作，還邀請閱讀推廣講師廖淑霞老師設計「延伸閱讀學習單」，培養孩子的文學鑑賞與美感教育。

一本探索人與大自然、永續農田與生物多樣性的食農教育繪本！ 有一天，好多住在田裡的昆蟲和小動物一一倒下了！橙瓢蟲和好朋友長腳蛛急急忙忙逃走，來到另一片稻田。這片稻田看起來不太一樣，秧苗有點稀疏、田埂長滿了花草，這裡會是橙瓢蟲和長腳蛛可以安心生活的新家嗎？ 當稻田裡噴起農藥，好多生物因此倒下時，橙瓢蟲和長腳蛛急忙逃離原本居住的家。牠們來到了一片稻田，看起來好像有點不一樣：稻子間的間隔很大，田埂上不是光禿禿的土，而是長滿了綠草、開著花，空氣中也沒有難聞的農藥味。原來這是一片有機稻田，農人不噴灑化學農藥、肥料、除草劑，讓生物們可以安心生活。但是，這樣稻子不會被害蟲吃掉嗎？農人可以有收成嗎？其實橙瓢蟲、長腳蛛和其他昆蟲，因為可以安心定居下來，在稻田開心打獵吃蟲，順便就幫農人除掉了害蟲，成了農人的好朋友，一起守護著稻田，讓稻子健康成長。農人因此有了收成，土地沒有毒物殘留，大家可以吃到無毒健康的米飯。這樣四方皆贏的局面，不是童話，而是真實發生的事情，請跟著《橙瓢蟲找新家》一起關愛土地，友善環境。 【本書關鍵字】SDG2消除飢餓、SDG3健康與福祉、SDG12負責任的消費與生產、SDG15保育陸域生態、友善環境、生物多樣性、有機農業、有機稻米、稻田生態、橙瓢蟲、長腳蛛、食農教育 【本書資料】無注音適讀年齡：5~8歲親子共讀；9歲以上自己閱讀 【本書特色】1.帶孩子認識稻田自然生態橙瓢蟲、長腳蛛、螳水蠅、姬小蜂⋯⋯會在有機水稻田裡出現的各式昆蟲與動物，以擬人化方式在繪本中登場，讓孩子透過「稻田公寓」概念認識稻田裡的自然生態與生物多樣性。 2.本土原創繪本融合SDGs觀念在這本臺灣創作者的原創繪本中，可以引領孩子認識有機農業對生態環境的正向友善影響，符合SDG2消除飢餓、SDG3健康與福祉、SDG12負責任的消費與生產、SDG15保育陸域生態等目標，幫助孩子了解永續發展的優點及重要性。 3.附食農教育學習單設計，更深化閱讀看完書後，掃描書末附的QRCode，可下載「有機米寶寶成長記」及延伸學習單，讓孩子在閱讀故事後，能更全方面認識有機稻米的生長過程、有機農法的好處、有機稻田間的生物知識等。

一本認識臺灣鄉土文化的原創少年小說！ 元宵夜，四名少年和一條啞狗，夜探龍船屋，傳說龍神會在半夜現身……。二龍河年年賽龍船，去年端午節上下兩庄結了怨，上庄的火炎伯公盛怒下，一斧頭把龍船劈裂。「招惹了龍神，會遭報應的！」村人擔心害怕極了。半夜十二點，漆黑的龍船屋剎那光亮起來，啞狗突然像獅吼般發出唔嚕怪聲，更叫人吃驚的是──火炎伯公從屋內奪門而出，直嚷著「報應！報應！」莫非……莫非龍神真的發威了！ 全書以宜蘭為背景，透過划龍船的故事，勾勒出臺灣在地風貌，例如：鄉土祭典、整修龍船、放水燈等，讓小讀者可以在輕鬆閱讀故事時，同步了解傳統節日的習俗文化及歷史。 【本書關鍵字】認識臺灣、賽龍舟、鄉土文化 、端午、競渡、少年、龍船、李潼 【本書資料】無注音適讀年齡：11歲以上 【本書特色】1.兼具閱讀趣味及認識端午民俗文化的少年小說作者巧妙將相傳已久的端午節傳統民間習俗「龍舟競渡」融入小說情節，讓讀者可以在輕鬆幽默的閱讀過程裡，更了解臺灣傳統節日民俗，具備文化傳承的意義。 2.故事角色形象塑造立體，協助孩子進一步愛上閱讀本書角色們個性分明、生動鮮活，凸顯了故事的生命力。透過立體的故事角色塑造，使讀者在閱讀時更易產生代入感，有助於進一步讓孩子愛上閱讀。

姐姐一直告訴弟弟：「別學我！」弟弟則總是笑著回答：「我沒學你！」咦？為什麼弟弟做的事看起來好像是模仿姐姐，可是好像又有點兒不同…… 模仿是幼兒發展常見的過程，但本書故事裡弟弟的可不是單純完全複製姐姐進行的動作唷！作者不斷安排姐弟之間微小的趣味變化，相信能使孩子在閱讀時感受到幽默、童趣十足。同時，師長也可讓孩子閱讀時，試著發現姐姐和弟弟的異同點，甚至提前猜測姐弟之間會有什麼差異，藉此培養孩子的觀察力。 【本書關鍵字】表達溝通、手足親情、創意力、幼兒行為、模仿、語言學習、幽默 【本書資料】有注音適讀年齡：2～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀 【本書特色】１. 能引發有手足孩子的共鳴，享受幽默繪本情節 書名「別學我」，能喚起有手足的大小讀者的共同回憶、引發內心真實共鳴，而透過故事裡姐弟一來一往的趣味對話，能讓孩子享受幽默的繪本情節安排。 ２.運用繪本玩語言遊戲，培養孩子觀察力 親子共讀繪本時，可以遮住文字、觀察圖像，讓師長與孩子一起猜測姐姐完成一項動作時，弟弟會如何創意的給予回應！

～蒙特梭利理念×正向教養原則～AMI國際蒙特梭利認證教師攜手打造，寬容言語與溫柔陪伴，讓孩子感到被支持，找到自己的練習步調，放心勇敢飛！小默最喜歡和家人聚在一起吃飯、玩耍、聊天的時光了，然而，每當她跟隨爸媽出門拜訪親友時，常常因為怕生而緊張得說不出話。當小默感到不安時，爸爸媽媽總是陪伴著她，示範如何與人打招呼，耐心跟她解釋打招呼的意義、每個人的稱謂以及彼此之間的關係。雖然有許多次，小默緊張得說不出一個字，但爸爸媽媽總是願意等待她，並告訴她：「緊張也沒關係喔！爸爸媽媽都會陪著你，等你準備好的時候再說。」有一天，小默終於感覺自己準備好了，她用盡力氣，心怦怦怦的跳……「當孩子還說不出口的時候，他只是還沒準備好。他可能已經用盡全力在努力了，只是我們看不見而已，我們只要等待他準備好。」——AMI蒙特梭利教師培訓師GinniSackett★特別收錄【親戚關係圖鑑】+【孩子安心開口指南】～溫柔相伴，陪孩子探索人際互動的每一步！本書特色◩蒙特梭利教育理念：故事情境真實，繪畫風格貼近生活，由AMI國際蒙特梭利認證教師親自執筆和繪製，從用詞到畫風皆根據蒙特梭利教育理念而設計，讓孩子在閱讀中潛移默化蒙特梭利的精神。◩正向教養原則：書中對話依循正向教養的原則，父母以尊重和接納的態度與小默互動，溫柔而堅定的陪伴她，示範了如何在日常生活中實踐正向教養。◩融入臺灣本土文化：故事基於真實生活，反映出臺灣節慶文化中，孩子經常遇到的社會互動。書末還收錄臺灣常用的「親戚稱謂圖」，讓孩子在閱讀過程學習人際關係，並更了解本土文化的特色與傳統。◩親子互動良好示範：書中展示了父母在教養與陪伴孩子過程中的重要角色，他們的耐心、支持與鼓勵，是小默勇敢成長的重要力量。這種親子互動的描繪，讓讀者感受到家庭的溫暖和親情的力量。3-6歲親子共讀，7歲以上自行閱讀，有注音。六大領域分類：社會、情緒六大核心素養分類：表達溝通、覺知辨識、自主管理閱讀關鍵字：內向、個人特質、打招呼、蒙特梭利、正向教養

知名作家吳念真首次的繪本創作，生動活潑的為兒童講述其童年難忘的人、事、物，也藉由他的成長背景呈現了台灣北部礦村聚落的人文風貌，搭配插畫家官月淑圓熟的鉛筆素描所描繪出的細膩自然圖像，全書散發著動人心弦的質樸魅力！☆出版20週年全新校訂 一則來自台灣北部礦村的童年往事坐著開往宜蘭的普通號火車，導演吳念真即將開始他生平第一次的獨自旅行，這一年，他八歲……。吳念真的父親，十五歲便一個人從故鄉嘉義搭一天的火車，走半天的山路，來到九份礦區謀生。因此，篤信所有男孩都該如此獨立和勇敢。就在吳念真八歲那一年，試煉的時機到了，爸爸派他出任務，從九份坐火車到宜蘭，拿回祖母遺忘在姨婆家的雨傘。於是，個兒還不用買票的吳念真，身無分文，只帶了防止打瞌睡、避免坐過站的半盒萬金油，就上路了……車窗外的風景，他很熟悉；車窗內的陌生人，他有些害怕。暈染著淡淡墨色的鉛筆素描，生動清晰刻的刻畫出八歲男童獨自旅行，那種不安又難掩興奮的心情。車廂裡有位賣菜的老婆婆，她的笑容和頭髮散發出的淡淡苦茶油的幽香，和吳念真的祖母很像，老婆婆見他孤單一人，招呼他過來坐在身旁。火車慢慢往前走，他一口口嚼著老婆婆送的芭樂，一邊看著車窗外馳騁而過的風景，期待中的大海、龜山島，還有飛鳥一一掠過眼簾，幕幕都讓他難忘。不知過了多久，突然之間，老婆婆歪倒在地上，臉色發白，吳念真愣了一下，想起礦坑出事時，伴隨著救人聲響，村民們像被水灌注的蟻群一樣衝出來的情形，怯生生的喊道：救人！救人喔！頓時整個車廂都沸騰起來，忙亂之中有人問誰有萬金油或白花油，他遞出這趟旅行中唯一攜帶的家當，中暑的老婆婆在眾人的照料與萬金油的幫助下，幽幽的醒轉過來……偶然相遇的人們，藉著真誠的互動，彼此相互取暖、安慰。一個孤獨少年的火車旅行，收穫的不僅僅是抵達的圓滿，更是對人與人之間的信心和希望！

◎獲2022年高雄市立圖書館第二屆「好繪芽獎」評審特別推薦沉睡了千萬年的石頭……居然……動了起來？！像新生兒般、對世界無比好奇的他，會有什麼樣的經歷呢……一顆石頭的不思議旅程，觸動我們重溫生命中每個「第一次」的魔幻時刻！在很遠很遠的地方，有一片海岸。海岸邊矗立著很多礁岩。礁岩長得奇形怪狀，像是一隻一隻的野獸。潮水來，潮水去。海洋女神每天用浪花輕拍，唱著古老的搖籃曲，讓這些海岸的巨獸，沉睡了千萬年。但是，有一個石頭不想睡。有一天早上，正當一隻海鷗在石頭上敲著貝殼時，石頭睜開了眼睛。這是他第一眼看見的世界。石頭動了起來──他的身體裂開，變出了手和腳。他跌跌撞撞的踏出第一步……從睜眼看見世界起，石頭開始他生命歷程中的許多「第一次」：像是第一次感覺到癢和痛（觸覺），第一次嘗到海水──啊，還有淚珠──鹹鹹的味道（味覺），第一次笑也第一次哭，像個新生兒般，對世界充滿好奇……鄰近的村民正在舉辦慶典，人們用樹皮、樹枝、葉子、花朵等，做成偶和面具，把自己打扮成各式各樣的生物。石頭從沒見過這麼奇怪的景象，忍不住跟在這支盛大遊行隊伍的後面。村落裡，家家戶戶烹煮著美味的食物，聞到香氣（嗅覺）的石頭，第一次經驗到肚子咕嚕咕嚕叫。來到慶典的高潮，村民圍著火堆開心跳舞祈福時，舞動的火光深深吸引著石頭，石頭縱身跳進熊熊大火裡！在火中，石頭感受到似曾相識的炙熱──那是千百萬年前，他誕生時的記憶。但是，他的舉動先是嚇壞了村民，後因毫髮無傷又被視作「石頭神顯靈」而受到膜拜。在眾人包圍下，嚇壞了的石頭開始奔跑，「撲通！撲通！」他第一次感覺到心跳；「呼～呼～」喘著氣跑回海邊的他，第一次感覺到疲累……石頭潛入水中，現在的他有點想睡覺了，他打了個哈欠，輕輕閉上雙眼。海洋女神持續唱著古老的搖籃曲，石頭再次沉沉睡去。不同的是，這一次他開始作夢……【內容特色】．具口傳文學色彩的奇幻故事，是台灣原創繪本中少見的題材，視角獨特，不落俗套。．從文本到圖像，都既富童趣與純真，又帶著詩意和神祕，在充滿想像的跌宕起伏情節中，譜寫出生命初始各種「第一次」──五感的體驗、情緒的流轉──所帶來的驚嘆與悸動！．另類「晚安書」

《龍王家族》系列續集來囉！在人間團圓的龍子龍女，過著平凡卻快樂的校園生活，然而，一位金髮碧眼的轉學生，打破了日常的平靜……★特邀奇幻文學專家馬立軒老師撰寫「西方龍」介紹★龍王的孩子們，被爸爸趕下人間，要他們學會分享，才能在回歸天庭。然而，他們在人間的修行，充滿意外與挑戰！花了好大的功夫，龍子龍女們才終於又找到彼此，過上平靜的校園生活。有一天，四年級轉來了一位特別的轉學生，引起學生間的轟動。轉學生是一個個子高高、胖瘦適中的外國小男生。金髮碧眼，臉上總是帶著陽光般燦爛的微笑。他的笑容具有很強的感染力，讓人一看就會不知不覺的跟著嘴角上揚。他還很大方的邀請龍子、龍女們參加他在家舉辦的「Party」！然而，龍王爸爸突然召喚大家回天宮一趟。難道是龍王爸爸太想大家，故意召集大家回來呢？這一去，會不會錯過轉學生難得的Party邀請？【系列特色】★ 以東方神話為素材，結合日常校園生活的趣味圖文書！《龍王家族》系列以傳統龍文化與龍生九子的傳說，結合現代校園場景，將龍文化的元素，放入校園故事之中，不知不覺，你也將蛻變為東方龍專家！★ 西方龍和東方龍，究竟哪裡不一樣？特邀奇幻文學專家馬立軒來解答！西方傳說中，騎士都要打敗兇猛的龍，才能進城堡拯救公主！有別於東方龍吉祥、極富精神象徵的形象，西方龍在傳說中大多是自私、暴力、貪婪的化身。然而，這些代表著「邪惡」的西方龍，卻也因為與各方神祈、英雄交戰，而激發出動人心弦的神話故事，是西方神話中重要的角色。《龍王家族II》系列，我們邀請奇幻文學專家馬立軒，為讀者補充西方龍的各種故事。除了介紹西方龍的幾個常見種類──蛇龍、龍獸及飛龍，也會與讀者們簡介西方神話故事中的著名的龍傳說！

1.經典童話永不退流行，童話人物搭配魔幻元素，讓故事更精采。2.〈生態保育童話〉傳達「環境永續」的觀念，並以行動來守護地球！3.圖文各半的橋梁書，吸引兒童自發性閱讀，提升成就感。4.透過會說話的插圖，呈現故事精采情節，營造豐富的視覺效果。小男孩因為鼻子特別小，被大家叫作「小鼻子」。他在耶誕夜時，躲進一個箱子，想把自己當作禮物送給耶誕老人。不過，耶誕老人卻不小心將他獨自遺留在北極。又冷又餓的小鼻子，好幾次都覺得快要活不下去了，好在有一隻瘦弱的北極熊始終陪伴著他，不過，這隻北極熊看起來心事重重，而且非常討厭人類，究竟北極熊之前遭遇過什麼不愉快的事呢？作者蕭逸清的話：在全球氣候變遷的世界裡生活，不分國籍的每位居民，都將面對這沉重的問題，期待大家能一起對環境付出努力，推動世界迎向更美好的未來！

1.本書系由國內兒童文學界優秀作繪者共同創作，題材多元豐富，故事貼近日常生活，兼具趣味性與啟發性，讓孩子體驗人生的第一門課。2.以年邁的爺爺為故事主角，以孩子口吻為第一人稱描述，貼近生活經驗。3.鼓勵孩子「勇敢追夢」，並且確實的朝夢想邁進，勇敢的實踐它。4.淺顯平實的故事，情節流暢的少年小說，培養孩子的閱讀力與思考力。一個熱血追夢的故事「你年紀大了，不要去當什麼街頭藝人，這樣拋頭露面的，被認識的人看到了，會以為我對你不孝順，這樣會讓我很丟臉的。」「哇！原來你不贊成的理由，是怕我讓你沒面子啊？」爺爺和爸爸又為了這件事吵得不可開交，我和弟弟真不知道該站在哪一邊。退休後的爺爺，找不到生活重心，現在總算有自己想做的事，卻遭遇重重阻礙，不禁令我感到疑惑：難道年紀大了，就不能勇敢追求自己的夢想嗎？作者李光福的話：「有夢最美，築夢踏實」，退休的長者要有夢想，因為夢想永遠不嫌晚。小朋友更要有夢想，因為有了夢想，生活才有目標；有了夢想，學習才有方向，希望每個小朋友都像故事中的長者一樣，不但要築夢，更要圓夢！王意中心理治療所所長／臨床治療師王意中推薦

彼此尊重和換位思考，與衆不同也能獲得真摯友誼！從前從前，有三隻行影不離的小雞。皮皮、波弟和尼克經常一起玩耍，直到他們看見一顆大西瓜，皮皮不想吃西瓜，於是獨自離開尋找其他食物。突然，他找到一條不尋常的蚯蚓！皮皮知道蚯蚓會在下雨的時候出來，不過這隻蚯蚓卻沒有，他又猜蚯蚓只有晚上才會出來，不過這隻蚯蚓也沒有⋯⋯。皮皮會怎麼做呢？

★感恩在商店的背後，辛苦工作的店員。★這個商店街上總共有哪些商店呢？試著從圖文線索拼湊看看！【故事大綱】便利商店最近特別地開心，除了香噴噴的麵包店、新奇有趣的書店之外，對面又要搬來一位新的鄰居。他會是什麼商店呢？是有美麗花朵的花店嗎？還是有各式各樣工具的五金行？便利商店已經迫不及待想要認識這位新朋友。新店開幕活動吸引了許多人潮，附近的商店也舉辦特賣會慶祝新朋友加入商店街，整個商店街像開派對一樣熱鬧！。【品牌簡介】小翰林是翰林教育服務的最前線，擁有專業研發團隊，以「成就孩子最好的自己」企業精神，致力於圖畫書、幼兒園教材、幼兒學習資源和教師教學資源的研發，為孩子打造「帶得走的能力」教玩具，面對資訊爆炸時代，除了好玩趣味，也能培養孩子擁有多元思維、自主探索及問題解決能力，我們也重視產品品質，符合安全規範，讓孩子玩得開心，家長也放心！◎想知道更多教育資訊、免費學習資源：請至臉書專頁【小翰林粉絲團】fb.me/Hanlinkids2012本書特色★觀察不同商店經營，認識各式各樣的商店模式與買賣的趣味。★便利商店賣好多東西呀，豐富的插圖讓人就像身歷其境，像是在逛商店一樣呢！＊適讀年齡：3歲以上＊有注音

「生離死別」是我們必須學習的課題，其中，最讓人措手不及便是摯親、摯愛的死亡。悲傷、痛苦、懊悔、懷念各種負面情緒將不斷的侵蝕我們。當失去後人們開始思念，那麼如果「失去」能夠以色彩或圖像呈現在你面前時，你認為「失去」是什麼顏色和樣子？ 《當思念是種顏料》是一本具有強烈情感的繪本，以一個女孩對已逝父親的思念和悲傷為主題，融合了藝術、愛和自我發現的元素。 女孩失去了她最親愛的父親，這場失去讓她陷入了悲傷和迷茫之中。她難以接受現實，內心充滿了無盡的痛苦和悲哀。然而，當她彷徨無助的時候，她發現了一種療癒心靈的方式－繪畫。 藉著畫筆，女孩將她的情感和記憶轉化為藝術作品。每一幅畫作都是她對父親的深情回憶和無盡思念的表達，是她與父親之間深厚情感的交流。畫作中蘊含著她對愛的追憶和對未來的希望，成為了她克服悲傷的力量所在。 然而，女孩的畫作的主要目的雖然是在紀念她最愛的父親，但透過將這些畫作的集結成書、出版的過程，她也開始重新整理情緒，並希望透過這本書來分享她從失去摯親的悲傷中所啟發了對生命的感悟和理解。

透過兒童的眼睛，看到不一樣的世界！童真的視角，美麗的用色，奔放的筆觸，有趣的構圖！魚市場排排站的魚藍天白雲與金光閃閃的沙灘！海面下斑斕鮮豔的熱帶魚、成群的水母孩子們用自己的畫筆和話語，把這一趟難忘的海濱之旅，化為永恆的記憶！裝備帶齊了嗎？衝浪板、救生衣、面鏡、呼吸管、魚雷浮標通通搬出來，今天要去海邊玩水囉！我們來到魚市場踏查；我們從大岩石往下跳水；我們穿上救生衣，趴上衝浪板上衝浪；我們潛入海中，與漂亮的魚群、水母一起游泳；我們一起爬上高聳的石頭，欣賞更高更遠的風景。邀請大家與我們一起來一場精采的夏日濱海之旅！《去海邊玩水》，是孩子的書屋「兒童哲學繪本創作課程」的成果，由南王書屋孩子們共同創作。參與創作的孩子，年齡從學齡前至國小學生都有（4歲至11歲）。這個課程主要是在引導孩子發揮說故事的本能，透過說話、文字、演戲、畫畫，練習思考與表達。課程中設計了一個「去海邊玩水」的活動，讓孩子們從行前準備到出發，先去踏查魚市場，接著來到海邊玩，有的下水衝浪，有的游泳，有的浮潛，最後一起登高遠眺……盡興而歸。孩子們以不同的筆觸，從各自不同的視角，把這次去海邊玩水的體驗，生動的畫下來。他們用畫筆與童稚話語，把這一段開心的時刻及難忘的記憶，定格在這本繪本中，與大家分享他們眼中的美麗世界，以及值得回憶的童年時光——「去海邊玩水的一天」。

公視兒少頻道開台鉅獻《什麼都沒有雜貨店》原著故事兒童文學故事與兒童影劇首度跨界慶祝戲劇上映劇照紀念版剪下劇照，即可當酷卡收藏！榮獲北市圖2023年好書大家讀推薦的《什麼都沒有雜貨店》，原著已由公共電視改編為兒童影集，於2024年8月首播。到底在這間看來什麼都沒有，卻充滿人情味的雜貨店裡，發生了什麼有趣有感人的事呢？總是在明亮的便利商店解決三餐的主角小傑，在某個傍晚竟發現一間什麼都沒有的雜貨店……看似什麼都沒有，卻隱藏著各路人馬、各種新奇的東西，這間雜貨店究竟有什麼魔力呢？第1集暗夜奇遇 學期中剛搬新家、來到新學校的小傑，開心的迎來假期（反正在新學校沒有什麼朋友），更棒的是，媽媽每天早上都給小傑500元，讓他自理三餐，讓他「練習獨立」，雖然媽媽希望小傑多去圖書館念書，不過小傑發現，便利商店不僅可以是餐廳，也可以買自己喜歡的故事和漫畫，成為圖書館呢！最近小傑迷上的是恐怖故事！不知不覺小傑已經讀了好多的恐怖故事，他雖然又愛又怕，但是那刺激懸疑的感覺又讓他無法自拔，這一天小傑的故事裡寫著「……走進店裡的小明，此時全然不知，偽裝成人類的雜貨店的老闆，正等待落單的小朋友，等著把他……」 闔上書又打開書，不僅坐在超商看，連走路都忍不住打開看，就這樣走著走著，眼前出現了一家從沒看過的商店，在昏黃的日落時分，看起來詭異又可怕，小傑拔腿就跑，不小心落下了讓他廢寢忘食的漫畫書，這讓他不得不硬著頭皮再度來到這家什麼都沒有的雜貨店。一場奇遇就此展開……★什麼都沒有的雜貨店，卻有一個溫暖的阿公，一個討人厭、總是嗆人的小孩，一隻好想擁有的小狗，越南阿姨的手作辣椒醬，熱呼呼的大塊滷肉（便利商店沒有的）。第2集祕密基地 小傑一心一意想贏得小狗阿福的心，但阿樂這個臭小孩成天把小福帶在身邊，彷彿他是阿樂的「財產」，讓小傑恨得牙癢癢的。沒想到這天趁著阿樂不在，阿旺阿公透露了一個讓小傑驚訝不已的祕密。 另一個驚奇是，這是一個沒有罐頭也沒有微波料理的商店，而阿旺阿公煮的三餐讓他真正感受到家的感覺，小傑學會煮飯、學會擺盤、學會交流、也學會付出，更棒的是，他和阿樂之間也逐漸破冰了。 就在什麼都沒有雜貨店裡，彷彿填滿溫暖光輝之際，黑暗可怕的事即將降臨，緊張的氣氛冷不防的來到，大家都動員起來，為了拯救心中在乎的那個人……★什麼都沒有的雜貨店，卻有一個讓大家都安心的庇護所，親切又可愛的台灣國語，超澎湃南部粽和

★感受「別怕！」最溫暖深厚的力量★★即使我們不認識，也可以拿出來自「本性」的善意★★擁抱真的能化解所有的「恐懼」★＼就算我們不一樣，也可以當朋友喔！／即使被重重黑暗包圍，陪伴也能驅散所有恐懼與不安。「別怕，有我在。」大白和小毛不小心掉進獵人的陷阱裡，黑暗中，他們互相加油打氣；當漫漫長夜過去，陽光照在彼此身上……「什麼！你竟然是……」一個有著尖牙利爪，一個有著長長耳朵，這兩隻截然不同的小動物要如何同心協力，一起逃出陷阱呢？本書特色1. 結合聯合國第17項永續發展目標（SDGs）──多元夥伴關係，學習與自己不同的人共好。2. 帶小朋友認識、察覺與應對內心的「恐懼」。3. 只要願意「互相信任」與「理解」，每個人都可以成為好朋友。4. 人氣插畫家六十九想像力遠走非洲大草原，以黑白紅表現「野性」與「感性」的自然之美。面對「不一樣」，心懷恐懼與排斥，是人類的天性；抱持好奇與開放，卻需要後天的引導培育。《別怕》能滋養孩子對「不一樣」的理解與接納，並提升孩子互相尊重、互相扶持的社會情緒素養，是相當難得的精彩繪本。──Caremind耕心學院知識長、心理教育專家楊俐容擁抱推薦邢小萍｜古亭國小校長柯冠伶｜職能治療師姜義村｜臺師大特殊教育學系教授兼副學務長曾品方｜臺師大圖書資訊學研究所兼任助理教授楊俐容｜Caremind耕心學院知識長、心理教育專家廖英秀｜九德國小閱讀推動教師廖淑霞｜再興小學中文研究教師(按姓名筆劃排列)

最愛說故事給孩子聽的創作雙人組賴曉妍ｘ賴馬聯手推出創意圖像讀本「山雨小學」系列打破制式學習框架，讓每個與眾不同的孩子，跟著經典繪本角色快樂上學去！提升情緒力、知識力、圖文閱讀理解力！歡迎來到慌張先生驚奇劇場，讓你跟山雨小學的師生們一起堂堂正正、古古怪怪、開開心心的慶祝第七百屆的話劇公演！★☆★山雨小學招生中★☆★你是哪一種小朋友？特別愛哭的、特別愛生氣的、特別會噴火的、特別會游泳的、特別會讀書的、特別乖的，還是特別古怪的？這裡歡迎每一個「特別」的孩子，校長說了，有哪個孩子不是特別的呢？！ALLarewelcome!「山雨小學」系列特色：1. 經典繪本角色攜手共創新故事--愛哭公主+生氣王子+噴火龍阿古力大集合！2. 不一樣的學校，擁抱多元價值--在這裡，什麼學生／老師都有！發生什麼事都不奇怪！3. 結合最新閱讀趨勢，不只讀文字，也讀圖像，全面提升閱讀理解力4. 融合SEL（SocialandEmotionalLearning,社會情緒學習）理念，跟角色一起培養各種情緒力慌張先生的驚奇劇場：噴火龍阿古力、愛哭公主、生氣王子--領銜演出！山雨小學第七百屆話劇公演即將展開！指導老師是總是有一百種理由遲到的慌張先生，噴火龍阿古力、愛哭公主、生氣王子和同學們粉墨登場，不只唱歌跳舞，還有不按牌理出牌的演出。猜猜看，醜小蛙在哪裡？誰來救蝴蝶公主？咖勒比海盜要出什麼任務？眾星雲集的話劇公演，還會出現什麼驚奇？關於內容=>結合社會情緒學習（SEL,SocialandEmotionalLearning），提升情緒力！●練習「自我覺察」、「自我管理」—當公主王子與怪獸不再是眾人的目光焦點時，該如何自處？●學會「社會覺察」—愛哭公主與阿古力能同理並察覺彼此的心情●觀察其他同學如何互動、如何表達內心感受，即「溝通技巧」關於形式=>結合最新閱讀趨勢，安排多重圖文敘事，提升圖文閱讀理解力、知識力！●圖文故事：多元類型的敘事＝幻想童話＋故事圖解＋分格漫畫●PLUS遊戲：進入故事情境一起玩—跟著角色一起連連看、碰運氣，你會扮演海盜還是醜小蛙？●PLUS知識：自然人文小知識—蝌蚪如何變青蛙？蝴蝶戲服怎麼做才會輕飄飄？「山雨小學」QA時間：Q1：要進入這所學校有什麼必要條件？Ａ：山雨小學是古怪國國王特許的實驗學校，起初學生以古怪國當地的孩子為主，後來因為招生不足，所以後來漸漸變成只要有點古怪