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本書講述了上海市和平區楊集城保安員陸緯疆，業餘喜歡參加影視表演，他愛慕小區抗戰軍人的後代高美麗。陸緯疆參加拍攝電視劇期間因表現出色，得以代替明星擔任主角，而陸緯疆則希望帶領跟自己命運相似的女演員湛萋萋一起進組……

像霧又像雨　山林系詩精靈　吳緯婷　在純白之中　染出自己的色彩　詩人、藝術家 向陽、林餘佐、林霞、耿一偉、夏夏、栩栩、張繼琳　心有靈犀推薦　（依首字筆劃排序） 「白的事物不是純潔，白是被弄髒的準備。 白不是白，白只是白的名字。 白願意給誰，他們就注定被弄成更模糊的樣子。 白不願意的時候，其他人就默默在心底慶祝。」──吳緯婷 白Ｔ，是最

本書分為三大部分：1. 檢定規範暨使用說明2. 術科測試試題，分為美容技能實作與衛生技能實作兩大類

本書系針對美容美法乙丙級學科檢定考彙整之題庫，內容包含衛生急救常識、職業道德、化妝品的認識、消毒基本常識、傳染病的預防、美顏、色彩學應用、造型設計、人體生理學、美膚等單元及相關法規彙整，為參加美容美法乙丙級學科檢定者之必備用書。

承認吧！旅行就是迎接一連串災難的開始！ 米蘭的帥氣扒手、西班牙的毒辣陽光、錯過的班機、錯過的愛情…… 我們為什麼仍然著迷於成為行路的人？ 新銳作家吳緯婷第一本散文集，以長長短短的旅程，拼接成獨一無二的生命史 美好消逝在時間之中 我們消失在美好裡 在曾經停留的地方，為自己留存美麗的信仰 「走了那麼多不得不去的地方，拖著行囊回家，我們為自己蒐藏的，最終，也只有那幾個決定性瞬間……濃縮於一兩個畫面，依

愛是太成熟的腐果愛是整個熱帶的中心是無論談過多少次戀愛都不會變老的女孩之愛│有一百種並行的現實││但只有一次性的人生│李進文、林達陽、吳懷晨、陳芳明、許悔之、楊佳嫻、楊書軒、劉曉頤──溫暖推薦（按姓名筆劃排序） 宜蘭女子吳緯婷的詩集《一次性人生》，展現了她對文字的柔軟與堅毅並重，古典情懷與傲嬌新世代同行，她深情書寫宜蘭，喚醒對家鄉土壤的愁思，也帶點小刺寫愛過而離開的那些情人。 她在每一天都不可

你也許聽過沒有鐘聲的學校但你聽過「沒有課本的學校」嗎？沒有課本，所以學習無所不在在一所「愛得不累，讓愛流動」的學校裡兩位「非典型老師」吳緯中與馬嶔，實踐「PTS教育」有成以九大關鍵字告訴你如何讓孩子的學習真正開始「關於教育，你最想改變的一件事是什麼？」這本書將帶你看見改變所有可以改變的事情之後，那一幅理想的學習風景「只要有人存在的地方，這個教育就走得通！」──夏惠汶／PTS教育創辦人兩位「非典型老

像霧又像雨 山林系詩精靈吳緯婷 在純白之中染出自己的色彩 詩人、藝術家 向陽、林餘佐、林霞、耿一偉、夏夏、栩栩、張繼琳 心有靈犀推薦（依首字筆劃排序） 「白的事物不是純潔，白是被弄髒的準備。 白不是白，白只是白的名字。 白願意給誰，他們就注定被弄成更模糊的樣子。 白不願意的時候，其他人就默默在心底慶祝。」──吳緯婷 白Ｔ，是最簡單，但又最經典的，每個人穿上去，都有自己獨特的樣子。白Ｔ也是可染色的，隨不同人變化不同的色彩和詮釋。詩人吳緯婷備受期待的第二本詩集，要讓你以一片純白開始，在閱讀間自行享受恣意為心靈上色的療癒詩路。 來自好山好水的宜蘭，吳緯婷以台灣文學創作者較少有的策展與跨界背景，結合視覺藝術、表演藝術與詩創作，以跨界為軸心，跨出自己的向界。她穿梭在都會現代的電影院和美術館，也遊走在霧裡雨裡的山間水隙，如同詩人夏夏的形容：「現代的美感中藏有古典的靈魂」。緯婷對這本詩集的自我期許是，如同植物的接枝一樣，將兩方切出裂口，有些傷損、各自破裂，卻由接縫之處，藉由結合交融長成新的姿態。 全書五十多首詩，一邊帶著讀者進行輕靈的森呼吸，也一邊驚喜發現，詩的任意門已經又行雲流水引領看遍了多場舞蹈、音樂、戲劇和展覽，沒想到溪河淙淙的山巔，和電影院大螢幕或美術館的距離，竟只有眨眼瞬間。這樣的跨界合作在此書中最特別的呈現是和獨創字體設計的合作，應知名字體設計公司justfont之邀，吳緯婷在輯三「宜蘭孩子」裡創作七首詩，美術設計也將這輯詩用最新的「蘭陽明體」排版，並以不同尺寸紙張同樣裝訂在書中，向讀者展現和諧又獨特的存在。justfont設計總監林霞表示，「以水鄉為名，追溯字的源頭活水，期望人們用它灌溉成詩──我們想，唯有詩能準確地傳達這個故事。於是，便邀請同樣出身宜蘭，且一直書寫宜蘭的吳緯婷用『宜蘭的水』為題創作，並將文字以蘭陽明體呈現。」 這本詩集與不同藝術型態交會碰撞，打破原本的慣性風格，跳脫熟悉意象，中斷既有語言的習慣性，創造新的語彙和文字節奏，讓詩的語境與流域更廣。這過程讓詩人彷彿穿上他人的衣服，經歷磨合、擦損、碰撞，直到它們與自身融合成為新的形狀。穿上或脫下這襲詩的白T，讀者也在文字間自由穿梭呼吸，長出自己詩意的樣貌。

《UG NX 6模具設計技術教程》是UG NX MoldWizard模具設計的初、中級教程。全書共8章，包括模具設計的基礎知識、模型準備、分型管理器、模架和標準件、澆注系統、冷卻系統、塑料件、安裝蓋和衣架等，涵蓋了MoldWizard模塊中常用的功能及其實際應用的案例。《UG NX 6模具設計技術教程》特色之一是首先通過應用體驗引導讀者快速了解UGNX MoldWizard的工作界面與工作流程，然

再活一次，誤為遭棄的童年找家的過程，就是找到自己的光林榮三散文獎得主林佳樺　第一本散文集袁瓊瓊｜作家．編劇──專文推薦王盛弘｜作家羊憶玫｜《中華日報》前副刊主編阿盛｜作家吳鈞堯｜作家吳妮民｜作家．醫師吳緯婷｜作家．詩人宋怡慧｜作家．丹鳳高中圖書館主任李儀婷｜小說家．親子教養作家李筱涵｜作家凌明玉｜作家許榮哲｜華語首席故事教練蔡淇華｜作家．教師賴鈺婷｜作家嚴忠政｜第二天文創執行長．詩人──熱淚推薦（

你也許聽過沒有鐘聲的學校 但你聽過「沒有課本的學校」嗎？ 沒有課本，所以學習無所不在 在一所「愛得不累，讓愛流動」的學校裡 兩位「非典型老師」吳緯中與馬嶔，實踐「PTS教育」有成 以九大關鍵字告訴你如何讓孩子的學習真正開始 「關於教育，你最想改變的一件事是什麼？」 這本書將帶你看見改變所有可以改變的事情之後， 那一幅理想的學習風景 「只要有人存在的地方，這個教育就走得通！」──夏惠汶／PTS教育創辦人 兩位「非典型老師」吳緯中與馬嶔，致力PTS教育的實踐與深化多年，吳緯中從一個會說「畢業後，我絕對不要成為一位老師」的人，在人生的道路上迂迴繞路，如今成為出版過兩本談教育的專業教育工作者。馬嶔則是在教學路上，一路「變形」，從台灣到上海，從高中擴及到幼兒園及大專院校，在不同的教學現場上，透過PTS教育創造出許多深刻而具體的行動方案。本書是兩位老師數年合作的心血結晶，兩人分工合作，將PTS教育的發展史、個人生命史與那些發生在教學現場的動人故事，生動且自然地鑲嵌成一幅「理想的學習風景」。 所謂的PTS教育（PTS Education），即是以「分段」、「主題」、「社會化」（Phaslized, Thematic, Socialized）三組核心概念所延伸出來的教育理論。本書也分為三大部分，深入淺出地將理論轉化為教學現場裡一個個動人的故事： Part1：「從今以後，教育不再只能從國外輸入」 Part2：「讓孩子自由的九大關鍵字」 Part3：「下一步，我可以這麼做……」 第一部分回溯PTS教育的起點，述說創辦人夏惠汶的生命故事，真摯而動人，看人稱「夏杯」的夏惠汶，如何翻轉一般人對於教育的刻板印象，建構屬於台灣本土的教育模式，引導讀者一同走進「非典型教育」的思考中。第二部分則以九大關鍵字為書寫脈絡，結合教育現場中的實踐案例與做法，帶領讀者重新找回學習的定義與熱情。第三部分提供教育工作者具體的行動方案，讓創新的理論與動人的故事，能夠持續在不同的地方生長。 「當然，沒有所謂的『正確、唯一的』創新教育，但走在教育改變的路上，我想PTS教育可以傳遞經驗，讓願意開始探索的人順著自己的脈絡，找到屬於自己的生存方法，遇見自己心中那片動人的叢林。」──吳緯中 本書特色 ★以「PTS教育」為核心論述的第一手教學心法 ★「非典型

既然已走到中途，不如花些時間，好好端詳左右風景，而命運將予你此生限定禮物。「請記得三十幾歲的自己。」 女子邁入三字頭，恍如一夕長大，卻仍未能人情老練、世故圓融，延續少女時期的種種嗜好，卻也多生諸多毛刺，不論身體、情感、生活，皆有伏流暗藏，危機伺機而動，焦慮油然而生。吳緯婷以詩人靈竅，以微物、微情、微塵為散文主題，記寫三十歲的進退維谷， 微物，由華麗炫目的身外之物深入內心，香水、耳環、指甲油、面膜、衣物……有清甜可愛的戀物執迷、光陰痕跡、人情冷暖，諸多迷人的氣味與情緒相連結，體會萬物盛頹一瞬；微情，情之所在，有休戀逝水的灑脫、煦煦父愛與成為新婦的微糖互動，還有與家庭成員黃麒麟的喵嗚日常；微塵，寫時間棋盤上不能退後的步伐，不堪一擊的血肉身軀，幾場工作與求學的轉換，及父親驟逝的「洞」與愛的束縛。 人生的中途，如同閱讀此書已經歷春夏秋冬四季遞嬗，作者從身外之物寫到身體髮膚的心理轉換，如同李欣倫所述：「微物到微塵，展現了從『外物』到『內悟』的歷程。」從家中掌珠、新婦掌廚的身分蛻變，「驀然回首，就已經到了這個年紀」，所有你都將記得，一切交給時間，所有的變化，都成為現在的自己。

機 械 工 業 出 版 社本書是以證券投資操作為特點，以網上證券投資為引領，通過證券投資模擬方式進行技術分析和實務操作，以達到培養和訓練證券投資操作能力目的的實訓教材。本書主要內容包括：證券投資預備知識、證券投資相關機構、軟件下載與安裝、行情分析方法與操作、基本分析方法與應用、技術分析方法與應用、網上證券委託、證券投資模擬、網上信息採集和證券法律法規。本書適合高校學生進行證券投資網上模擬訓練使用，

本書特色：◎ 作者在高中以前的求學經歷飽受挫折，「非一般的過去」使他成為「非典型的老師」，使他更有能力同理與包容各種學生。◎ 綜合教學經驗以及學生互動的觀察、因應現代孩子的「晚熟」而作。◎ 作者以真情溫暖的小故事來跟孩子分享那些大人與老師沒教，卻對孩子而言萬分重要的事。◎ 不僅長身量，更長智慧！本書可讓成長中的孩子輕鬆習得人情世故以及了解社會的現實。◎ 讓孩子由內至外，從身體到處世等都真正地「轉大

無論孩子未來想成為什麼、完成什麼，他們終究會發現──不能沒有彼此！24堂從「我」到「我們」的合作課，改寫孩子對「贏」的定義！明日的世界不像一塊巨大的披薩，大家瓜分屬於自己的一塊；比較像鄉村喜慶的辦桌，呼朋引伴、邀請愈多人，吃得更津津有味。當世界各地的創新教育都在談合作與帶得走的能力，我們的教學是否有跟上腳步、培育未來的人才？到底要教孩子什麼，才能讓他們得以存活、適應，甚至創造未來？在過去，競爭是唯

一本傾訴與對話與療癒之書！詩是宇文正生命的伏流，忍不住於此刻湧泉而出她精巧捕捉，珍藏在遠方的角落在一切好累的時候願你能停下來感受生活無情卻有愛 在《我是最纖巧的容器承載今天的雲》之後，宇文正出版第二本詩集，在五十八首詩作中透露出傾訴與對話，她盡情痛快抒發了在生活中不同時刻、生命中不同階段所積累的感觸與心境—— 召喚充沛的情緒或感觸，專注於日常生活各個角落的審美，無論是陽台窗邊的兔腳蕨、姬龜背，或者懷中的貓咪、已逝的狗毛孩寶寶；季節的轉換、星辰的交替，都顯露出宇文正溫柔、易感的心靈和環境相知相惜。而青春詠嘆、愛戀懷想與歲月流逝，也是宇文正筆下的主題；偶有輕快俏皮的速寫，在牙醫診療椅上的唉哼，希望NBA勇士奪冠的喜望……宇文正藉由深層書寫來進行自療，以六卷詩作，傾訴了一個在快速流動的生命進程裡，細心感受又勇敢堅持的心靈，使得讀者產生深遠的共鳴，彷彿被修復了殘疲的生活齒輪中，某一僵化的零件，能在徹底休息中，行走更遠的他方。 書中收有多幅攝影師孫晨哲的作品，一眼一瞬，從日常的角落截放出詩意，在海水漲滿雙眼之前，牢牢看著當下的風景。「在第一本詩集出版若干個月之後，詩如泉水般湧了出來。結束，也是開始。我以為第一本詩集，是創作生涯意外的插曲。詩的伏流竟能再度湧出，我充滿感謝。」——宇文正【名家推薦】「這是一部誠實、率真、幾乎完全放開的，傾訴之書。」——詩人｜羅智成 專文推薦白靈｜詩人向陽｜詩人・國藝會董事長李進文｜詩人李蘋芬｜詩人吳緯婷｜詩人夏夏｜詩人楊澤｜詩人潘家欣｜詩人——溫柔推薦（按姓名筆劃排序）

✦須文蔚、陳宗暉專文推薦　陳昱文首部詩集✦這是一本青春紀行之書以行走思索人與土地的關係、在與不在的命題隨著吟遊詩人的步伐，一同在田野與生活中釀詩，溫柔地注視島嶼時光「一小片刻安靜讓村史匯集／讓光對著光說我還在這裡」──陳昱文「和同年齡的詩人相較，他們善於挖掘內心，動員繁複的象徵，而你卻樂於在田野踏查中醞釀詩。」──須文蔚陳昱文創作詩、散文、報導文學，散文語法的鍛煉、報導題材的田野意識都鑄入他的詩作中。《還在》蒐羅了近十年的詩作，陳義芝評《還在》：「眼光以花蓮為中心，情思的隧道卻探看遙遠的另一端，緬懷，謳歌，慨嘆。」而這另一端除了有故鄉蘆洲，還有香港。捧讀詩集，你可以望見一個身影：一位在時空中、田野上行走的吟遊詩人以他誠懇的步伐、靈光的筆，書寫以花蓮為核心被遺忘的故事，同時也挖掘自身心靈的平靜、喜悅與恐懼。沒有華麗跋扈的修辭，才能真正寫出與現實相互輝映的文字。邀請您閱讀詩人以生活實感縫綴出的地誌書寫，走進山海與土地，隨蜿蜒的故事一同呼吸。輯一「我還在這裡」，以詩挖掘土地故事。輯二「直到你在美夢裡放風箏」，探勘情愛的能量。輯三「還有什麼可以送給你」，以詩涉事。輯四「讓我們一起跳舞」，以旅途所思所感，呈現詩和島嶼共舞的旋律。「『地方』是限制也是開放，是失落也是鄉愁。如何進入一個『地方』？詩，是我用以思索的一道回聲、一雙翅膀、一片浪花，以此嘗試『看見』和感受『地方』紋理的方式。最終，我只是想找尋『我在哪裡』的答案。如是而已。」──陳昱文本書特色★臺港文學界跨世代真摯推薦，樸實低調卻誠懇的敘事語言。★以花蓮為關懷核心，透過行走與思考建構出動人地誌風景。★詩行間不僅呈現抒情自我，亦代言、共感他人的心理流動。在地推薦推薦專文：須文蔚、陳宗暉推薦語：陳義芝、向陽、鴻鴻、許迪鏘、淮遠、樊善標、張寶云、侯建州、坦雅、蔡宛璇、吳緯婷、airily2（大浪）、黃同弘、廖宏霖、李美婷、曹馭博、陳琳須文蔚 詩人，國立臺灣師範大學文學院副院長在歐洲中世紀的田野中，凱爾特吟遊詩人（Celtic Bards）為部落頌詩，豎琴上的歌音符流動著傳奇與歷史，傳承文化，守護信念。你也樂於在花東縱谷中安身立命，閱讀、教學、訪談與紀實，你的詩不斷再現真實。陳義芝 詩人，國立臺灣師範大學兼任教授在紛擾的時代，陳昱文沉潛地在心中造了一座詩的基地台；他不僅關切眼前的發生，也感受異時異地的人事。

愛與痛、甜與冷、光與黑暗 閃爍交織打開知名不具的邀約，敬請進入蘋芬的詩之靜室 王姿雯、林達陽、馬翊航、吳緯婷、栩栩、楊佳嫻 詩心滿溢推薦（按姓氏筆畫排序） 曾琮琇　專序導讀 王姿雯：「在愛與痛的不斷陷落中，讓沙漏靜置，讓落下的意識漸成珍珠，那輕盈珠玉般的痛感，將碰觸所有進入這一靜室的讀者。」 曾琮琇：「陳義芝形容蘋芬詩有聰敏的純真，唐捐指她化日常為神話；《昨夜涉水》保有這些美好的質素……我感覺像蘋芬這樣，有強烈身體意識的詩人，『涉水』象徵著詩人以最原始的身體動作觸探『語言最遠可以走到哪裡』的決心。」《昨夜涉水》曾入選楊牧詩獎與周夢蝶詩獎決審。集結三年來精選的四十首詩作，詩集以時間與物質為題，指出一種往昔的、已過去的銘刻。夜的記憶浸染著昨日的情境，以「涉」的方式試圖抵達、碰觸，進而重新廓清詩的疆域。「涉」是交涉，與蒼莽世間與紛雜人群交涉，「涉」也是涉險，未知在不遠的前方，溺於其中同時，觀看著那不斷掙扎的自己。「涉」是牽涉，我們無不牽涉著他物、他人而傍於某個自身闢出的角落。然而，「涉」也是徒步渡水，撩起衣襬，肉身實踐。水不歇的流動與向下滲透，它有其命定卻也開展出自由的新局，它充盈著孕生與湮滅的每一個瞬間。輯一以「鏡子」為主標，也是詩人迷戀的意象之一。人世間種種關係如同兩面相對而立的鏡子，在彼此身上無盡的投映出鏡像；輯二「致不具名者」，以詩創造對話、溝通，拓寬思考的餘地；輯三「木質與雲堆」記錄著置身異地的陌生化經驗，從高度發展的都市到靜僻的村鎮，共同架構出旅人之體所感應的他界視野，延續與深化。此部分的詩作寫於詩人為期一個月的日本旅途，以日常身體感的變化為問題核心，探索人在移動與停留兩種狀態間，如何實踐「平常」生活與「美學」經驗，勾勒出「旅行」背後的遷移、安頓命題。李蘋芬曾表示文學對她來說，是生命中唯一讓其有活力的事情。她表示，寫詩的過程就是不斷「問問題」，但「詩」卻無法立即提供答案。而讀詩也像是在尋找解答，詩人告訴我們，解答除了在詩中，其實也就是『好好生活』。」如詩人栩栩讚曰：「藉著詩，蘋芬翻開身體與日常風景的內面，從細微夾縫處一再遞來無數物象與抒情，向我們報信。」

✦須文蔚、陳宗暉專文推薦　陳昱文首部詩集✦ 這是一本青春紀行之書 以行走思索人與土地的關係、在與不在的命題 隨著吟遊詩人的步伐，一同在田野與生活中釀詩，溫柔地注視島嶼時光 「一小片刻安靜讓村史匯集／讓光對著光說我還在這裡」──陳昱文 「和同年齡的詩人相較，他們善於挖掘內心，動員繁複的象徵，而你卻樂於在田野踏查中醞釀詩。」──須文蔚 陳昱文創作詩、散文、報導文學，散文語法的鍛煉、報導題材的田野意識都鑄入他的詩作中。《還在》蒐羅了近十年的詩作，陳義芝評《還在》：「眼光以花蓮為中心，情思的隧道卻探看遙遠的另一端，緬懷，謳歌，慨嘆。」而這另一端除了有故鄉蘆洲，還有香港。 捧讀詩集，你可以望見一個身影：一位在時空中、田野上行走的吟遊詩人以他誠懇的步伐、靈光的筆，書寫以花蓮為核心被遺忘的故事，同時也挖掘自身心靈的平靜、喜悅與恐懼。 沒有華麗跋扈的修辭，才能真正寫出與現實相互輝映的文字。邀請您閱讀詩人以生活實感縫綴出的地誌書寫，走進山海與土地，隨蜿蜒的故事一同呼吸。 輯一「我還在這裡」，以詩挖掘土地故事。 輯二「直到你在美夢裡放風箏」，探勘情愛的能量。 輯三「還有什麼可以送給你」，以詩涉事。 輯四「讓我們一起跳舞」，以旅途所思所感，呈現詩和島嶼共舞的旋律。 「『地方』是限制也是開放，是失落也是鄉愁。如何進入一個『地方』？詩，是我用以思索的一道回聲、一雙翅膀、一片浪花，以此嘗試『看見』和感受『地方』紋理的方式。最終，我只是想找尋『我在哪裡』的答案。如是而已。」──陳昱文 本書特色 ★臺港文學界跨世代真摯推薦，樸實低調卻誠懇的敘事語言。 ★以花蓮為關懷核心，透過行走與思考建構出動人地誌風景。 ★詩行間不僅呈現抒情自我，亦代言、共感他人的心理流動。 在地推薦 推薦專文：須文蔚、陳宗暉 推薦語：陳義芝、向陽、鴻鴻、許迪鏘、淮遠、樊善標、張寶云、侯建州、坦雅、蔡宛璇、吳緯婷、airily2（大浪）、黃同弘、廖宏霖、李美婷、曹馭博、陳琳 須文蔚 詩人，國立臺灣師範大學文學院副院長 在歐洲中世紀的田野中，凱爾特吟遊詩人（Celtic Bards）為部落頌詩，豎琴上的歌音符流動著傳奇與歷史，傳承文化，守護信念。你也樂於在花東縱谷中安身立命，閱讀、教學、訪談與紀實，你的詩不斷再現真實。 陳義芝 詩人，國立臺灣師範大學兼任教授 在紛擾的時代，陳昱文沉潛地在心中造了