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想像一下自己在一個工作有意義的美好世界裡：老闆幫助我們蛻變、成長，改變我們的一生，點亮我們的光芒，且身邊的機會多到無法想像。可能我們第一拍的反應是，這樣的世界真的存在嗎？除非老闆是「超級老闆」吧。美國常春藤名校──達特茅斯大學商學院教授席尼．芬克斯認為，坦超級老闆不只本身的成就斐然，產業裡的重要人物幾乎都跟這位超級老闆有師徒淵源；他們懂得辨識和栽培明日之星，而且子弟兵往往舉足輕重，可以決定產業的未來......名作家、演講者馬克斯．巴金漢（Marcus Buckingham）認為「人們在意自己在哪一家公司工作」，是一大職場謊言。實際上，「團隊」才是員工真正在意的。工作上的成功來自兩個方面：能夠成為「最好的我們」（Best of We）和「最好的我」（Best of Me）。員工最關切自己歸屬於什麼樣的團隊，跟哪些人一起工作；如果想要調職或離職，通常是基於團隊的因素，而不是組織因素。團隊才是影響每天工作生活品質的關鍵，團隊裡的每個成員都可以促成彼此變成最好或最糟的人。怎麼把工作的美好世界放大？最好的方式就是激勵。本書結構分為兩個部分，第一要先認識激勵的益處，分為激勵的力量、領導的日常與激勵的社交；第二是如何展現激勵行為，將介紹四個作法，包括發現內在真實、對未來有信心、賦予工作意義與喚起感恩的心，但這些做法的背後要有一份對美的追求。想成功激勵一個人，就要懂得欣賞對方，或者說團隊領導人要培養、具備這樣的美學素養。將團隊激勵擺放在每日的工作清單裡面，同時請你有時間、耐心、信任，以及培養一份願意去看的心意。你會發現你正歸屬於一個能夠成為「最好的我們」的工作團隊裡面或是你正領導著一個讓你成為「最好的我」的團隊。 名人推薦蘇志強／中央警察大學副校長王群孝／國立中央大學人力資源管理研究所副教授兼所長Esor / 電腦玩物站長、《防彈筆記法》作者林娟／兩岸人資專家汪士瑋／《成長型領導》作者、諮商心理師、企業講師Dài老師／ezManager不是你想的領導力”podcast

網絡亞文化已經深度嵌入於青年人的日常生活。考察青年人為何以及如何參與網絡亞文化，如何協調網絡亞文化與其日常生活的關係是“互聯網與人”這一重要時代命題的延伸。本書通過網絡亞文化參與者的日記及研究者的長期參與觀察，從時空、群體、媒介及情感四個維度對青年人網絡亞文化的日常生活嵌入邏輯進行分析。研究認為青年人在網絡亞文化參與中表現出較為明顯的情感理性，而既有亞文化研究框架需要增加日常生活視角才能更充分地實現網絡亞文化考察。

奔書是作者運用十幾年考研英語教學經驗，對考研英語閱讀理解題型歷年真題總結出的一套全新解題方式和思維邏輯的圖書。與市面上的傳統閱讀理解解題方法不同，作者創造性地從閱讀文章和題目的考點或邏輯點出發，提出了一個簡潔的邏輯思維模型，即正文中所提到的“十字架原則”。模型經過作者長期實踐可以運用在目前考研真題閱讀理解題型中。它不僅使考生的閱讀效率提高從而節省寶貴的考試時間，還可以使考生輕鬆理清文章思路，有效地

◎從好的評量設計出發，幫助讀者情境模擬的本質與完整的概念。◎除去艱澀難懂的理論架構，以各種實證舖陳讓讀者易於吸收，並提升評量效益。◎國家考試參考書籍，對相關教學者及個別學習者具諸多裨益。 好的評量設計除了適切的內容，更需使用適當的方式。我國國家考試筆試科目內容之取才，長期以來依賴教科書為導向，近年則逐漸重視實務經驗及操作知能之評量。公務人員警察人員特考自民國100年開始實施分流制度起，特

本書共有五個項目，包括國際貨代入門、國際海上貨物運輸代理實訓、國際航空貨物運輸代理實訓、其他運輸方式業務代理實訓、國際貨物運輸保險實訓，內容循序漸進，涵蓋範圍廣。每個項目由“實訓情境”“實訓目標”“實訓準備”“實訓工具”開篇，下設多個實訓任務，每個任務由“實訓任務”“實訓流程”“實訓提示”“實訓案例”組成，最後以“項目實訓練習”結尾，非常適合高職高專教師教學。本書適用于高職高專院校物流管理、國際貿

本書為《外國詩歌鑑賞辭典》的古代卷。所選詩歌，上起公元前16世紀的古埃及的《亡靈書》，下至以啟蒙主義為時代特徵的18世紀詩歌，時間跨度數千年，包括30多個國家200多位重要詩人的500多首名詩。一般一首詩附一篇賞析文。也有數篇短詩合為一組進行賞析的。

本教材按職教最新理論要求，完全按照專案化體例編寫，選取企業真實案例，以實際的工作任務為載體，按企業業務流程為編寫主線，通過操作一票貨物代理的全過程，熟練掌握幾種運輸方式貨物的托運、收運、發運、到達交付各環節的操作技能和技巧。在此基礎上，增加了知識連結，可以説明學習者更好熟悉貨運代理的理論知識，提高操作技能。

本書基於歷史視野回顧廣州城市千百年來的演變發展，分析其地理區位、城市格局和文化特色；對國內外城市更新及古城保護的理論和實踐進行回顧綜述和經驗借鑒；對廣州的歷史環境及現狀問題進行分類和價值判斷，基於歷史環境及要素的空間分佈進行文化時空的構建，重尋老城豐厚的歷史信息和記憶。通過對廣州規劃建設、城建管理和社區共建、城市更新的闡述，激發老城活力，彰顯古城獨特風貌和嶄新的城市形象。

本書是彙集作者對表演藝術的深入理解和表演教學的探索與實驗的成果，特別融合了“超個人心理學”的理念和方法，讓初學表演的學生認識自己、理解自己、接納自己、肯定自己，在輕鬆愉悅的遊戲和練習中體驗自己、釋放自己、表達自己的作用。涵蓋了心理暗示語、內觀冥想和各種表演素質的訓練內容與方法，以及如何學習和掌握表演元素的途徑與方法。對從事表演教學的教師和熱愛影視、戲劇表演的學習者有借鑒價值與指導作用。