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本書圍繞思想政治教育與主體間性之間的關係，站在主體間性的視角看思想政治教育，借鑒主體間性理論實踐思想政治教育，實現兩者結合——思想政治教育與主體間性的深層互動，並結合高校的特點和實際情況，探索高校主體間性思想政治教育的創新和發展的實踐路徑。本書的研究具有雙重內涵：一是思想政治教育“認識論”問題的研究，即從什麼角度對這種思想政治教育做出探索和回答？並力爭從主體間性與思想政治教育的相關性、統一性，從思

《英語書信500句》系統地闡述英文書信的寫作格式，精選經典范文，按各種文體分門別類，詳細講解各種文體的不同寫作方法。其最大特色是將英語書信寫作的常用句型精簡為500句，獨具特色的句型讓廣大英語自學者學以致用。《英語書信500句》由姚居峰、薛海蛟編著。

根據《英語課程標準》和中學英語考綱的要求，本書選擇了語言純正地道、內容生動、題材廣泛且具有時代性的短文100篇，按10周的學習時間劃分單元，每周從周一至周五共10篇文章。每篇文章精心設置了“篇章詞數統計”、“答題時間限定”、“實際閱讀時間”、“答題正確率”四個表格，讀者可根據實際情況進行練習。本書適合中學生和自學者使用。

2013年，中國國家主席習近平在哈薩克斯坦首次提出共同建設絲綢之路經濟帶的宏偉倡議。目前，“一帶一路”倡議已成為我國21世紀對外合作和發展的重大戰略。而歐亞經濟聯盟是我國實施“一帶一路”倡議的重要夥伴和關鍵區域，地位十分重要。2015年5月，中國國家主席習近平和俄羅斯總統普京在莫斯科共同簽署並發表了《關於絲綢之路經濟帶建設與歐亞經濟聯盟建設對接合作的聯合聲明》。2018年5月17日，中國與歐亞經濟聯盟各成員國共同簽署了《中華人民共和國與歐亞經濟聯盟經貿合作協定》。 中國與歐亞經濟聯盟國家合作具有良好的結構互補性，貿易增長潛力巨大。2018年，中國與歐亞經濟聯盟進出口貿易額已達1270億美元。在這種情況下，聯盟技術法規的出臺，無疑會對我國與聯盟國家的貿易產生巨大影響，進而影響整個“一帶一路”倡議的實施。為了使我國相關政府部門、企業、研究機構等各方及時、準確、全面地瞭解這些法規的內容，以便深入分析其對我國貿易的影響，從而採取相應的應對措施，2016年底，我們對歐亞經濟聯盟已發佈實施的35項技術法規進行了系統收集、整理、翻譯和審校，編輯出版了《歐亞經濟聯盟技術法規彙編》，受到各方好評。此後，歐亞經濟聯盟又陸續出臺了8項技術法規。為滿足各方需要，我們編輯出版了《歐亞經濟聯盟技術法規彙編（增補本）》。