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《品牌策劃設計與實踐》以品牌設計為核心，涵蓋現代管理學、市場營銷學、消費心理學、公共關係學、設計學、傳播學、廣告學、組織行為學等專業知識。教材緊密貼合設計需求，通過嚴謹而富創造性的理論講授和多樣化、結合實踐的課程訓練，著重培養學生的創造性思維能力，及與市場緊密結合的實踐操作能力。通過品牌策劃、品牌建立、品牌推廣三個部分層層推進；結合實例教學，提高學生的實踐創造能力和自主設計能力。品牌策劃設計與實踐課程是視覺傳達設計專業方向課程群，以品牌設計為核心，涵蓋現代管理學、市場營銷學、消費心理學、公共關係學、設計學、傳播學、廣告學、組織行為學等專業知識。品牌設計是在企業自身正確定位的基礎之上，基於品牌定義下的視覺溝通，它是一個協助企業發展的形象實體，不僅協助企業正確的把握品牌方向，而且能夠使人們正確的、快速的對企業形象進行有效深刻的記憶。品牌策劃與實踐課程聚焦具體的設計實踐課題，為相應企業在品牌戰略與戰略管理的協同中彰顯企業文化，把握目標受眾充分傳遞自身的產品與品牌文化的關聯識別，最終建立品牌形象，完善品牌文化，達到品牌的有效推廣。通過嚴謹而富創造性的理論講授和多樣化、結合實踐的課程訓練，著重培養學生的創造性思維能力，及與市場緊密結合的實踐操作能力。該課程定位於與品牌設計相關的多學科領域的綜合教學，主要分為品牌策劃、品牌建立、品牌推廣三個部分層層推進。結合實例教學，提高學生的實踐創造能力和自主設計能力。

本書從設計實踐與研究中的互補現象入手展開研究，從概念、哲學思想考源、思維方式、 科學原理、方法論等多方面進行了較為深入地互補\"思考\"；並在傳統媒體與數字媒體並存的當下，對視覺傳達設計轉型過程中呈現的\"互補\"特徵、設計思維過程中的互補規律進行研究與分析，從而發現：互補不僅僅是一種自然規律、一種哲學思想、一種科學原理、一種手段，也許還可以作為一種設計方法，即\"建立一種互為關係的設計思維模式\

通過圖形設計(Ⅰ)實驗課程的訓練，從“問題”入手，建立起全面的設計創新思維方法。隨著全媒體時代的到來，視覺信息傳達的媒介發生了革命性的變化，傳統的圖形設計已經不能滿足現下的視覺需求，這個屏幕閱讀與大數據充斥的環境中，動態圖形、信息可視化設計越來越緊迫與急需，圖形設計(Ⅱ)實驗課程隨之應變。從全媒體的解讀，到動態圖形的設計以及信息圖表設計，引導全媒體時代多元化的信息可視化設計的全方位思考與訓練。