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《PBL-情境-模擬綜合案例護理教程(教師用書)》包括“教學引導手冊”、“教學案例”、“教學輔助資料”3個篇章。“引導手冊”闡述3種教學方法的核心概念，介紹教學組織與實施、師生角色與功能、教學評價等關鍵環節，充分展現該綜合教學模式的理論框架和操作方法。“教學案例”包括12個綜合案例及1個經典案例，涵蓋《護理學導論》、《健康評估》、《成人護理學》、《母嬰護理學》、《兒科護理學》和《精神護理學》6門主

《護理研究》是北京大學醫學出版社於2014年正式啟動的全國高等醫學院校護理學本科規劃教材（第2輪）之一。本輪修訂，以教育部高等學校護理學專業教學指導委員會制定的護理學本科專業規範為藍本，比較系統地講解護理學的基礎理論、基本知識和基本技能，介紹新的護理理念以及新的臨床護理技術，並結合新的互聯網科技進行圖文並茂的演示。

本書是在系統化整體護理觀念的前提下，為進一步提高臨床護理質量、有的放矢地解決臨床護理上遇到的問題和現象而編寫的，內容全面系統、學科交互貫通，便于臨床護理專業人士及相關人員的培訓和參考。

本書從基本居家護理護理操作，常見傷病的家庭護理康復，意外傷害的家庭急救與護理，突發疾病的家庭急救要領四個部分，全面闡釋了社區老人與病患的家庭護理與康復。面向零基礎人群，指導實踐操作。

本書是護理專業高等專科《內科護理學》教材配套使用的學習指導。目的是幫助學生在學習該教材后的復習、鞏固、理解和應用。主編北京大學護理學院姚景鵬。本書每章由重點難點內容、測試題和參考答案三部分組成，便于廣大學員熟悉考試題型，明確考核的具體要求。主要供護理專業高等專科學生、在職教育、成人教育及相應水平的學員使用。

《護理研究》作為繼續教育教材，旨在指導臨床上需要繼續深造的學生著手開展護理研究，因此編寫應結合繼續教育學員的特色，著重實用性和可操作性，重點闡述研究各環節的要點，結合現有臨床研究實例開展理論和實踐教學，提高學員的學習及研究的興趣，加強學生的理解和應用能力。

本書設有45個項目、141個任務、5個共享案例、30個引導案例、40個拓展案例等組成，約45萬字。每個項目均由學習目標、案例導入、分析提示、正文、BOX案例分析、知識拓展、課堂討論、角色扮演、項目學習效果評價等版塊組成。並配備電子光盤。

本教材是全國高等學校本科護理學類專業“十四五”規劃教材”之一，也是社區護理教師、社區衛生服務工作者使用的公共衛生參考教材。全書共18章：第一章緒論介紹了公共衛生和公共衛生護理的概念、基本知識、發展史及展望等；第二章介紹了公共衛生護理基本概念與理論；第三章介紹公共衛生護理相關模型與方法；第四章重點介紹公共衛生護理過程中相關流行病學與統計學技術與相關知識；第五章從政策、法規、經濟、環境、文化等多方面介紹影響公共衛生的影響因素；第六章公共衛生健康教育介紹健康教育的概念、理論和模式以及公共衛生健康教育的實施和公共衛生護士在健康教育中的作用；第七章介紹家庭評估的相關概念、家庭評估模式和工具、家庭護理的目的、原則和工作方法；第八章從行為評估、公共衛生組織評估、環境健康評估、社區評估與分析介紹公共衛生的評估；第九章介紹公共衛生中婦幼兒少保健，重點介紹公共衛生護士在婦幼保健中的角色與功能以及未來的發展與展望；第十章介紹公共衛生中的優生保健相關知識，重點介紹公共衛生護士在優生保健中的角色與功能；第十一章介紹居家護理，重點介紹公共衛生護士在居家護理中的角色、功能和相關護理技術；第十二章介紹慢性病患者健康護理，重點介紹慢性患者的健康管理內容和健康管理技術與方法等；第十三章傳染病防治與護理，重點圍繞公共衛生護理角度針對傳染病的預防與護理；第十四章介紹公共衛生中環境衛生、營養與食品衛生的基本知識和公共衛生護士在環境衛生中的角色和功能；第十五章介紹職業衛生與護理、職業衛生與健康、職業衛生護理現狀等；第十六章介紹社區公共衛生護理；第十七章介紹公共衛生管理和循證實踐；第十八章介紹了公共衛生應急（突發事件）護理，重點介紹預防和處理各類突發公共衛生事件的基本原則和技能。