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隨著對教育議題探究的時間越長、越深入，我們赫然發現因教育而受苦、受害、受傷的人們，並不限於那些被擠壓出去的人。「體制教育」這把丈量人的尺，是一把無比鋒利的尺，座落在這把尺規的不同位置的人們，除了部分的幸運兒之外，各自承受著不同的痛苦。那麼多深入骨髓的痛苦，呼喚我們把這些年來與這些痛苦搏鬥所獲得的理解寫出來。衷心期盼這些故事、這些理解的現身，可以讓我們不那麼孤單，可以讓我們認識彼此。期盼在我們照見彼此的同時，得以看見那些結構我們痛苦的更大的社會性力量。每一個人都是獨立個體，教育是個體培養健全人格的重要過程，本書《當教育會傷人》的出版目的並不是否定教育的價值，而是要帶領讀者覺察：教育制度疊加在你我身上的隱形枷鎖，以及如何面對處理枷鎖造成的困頓？思想和行動一旦僵化，在遭逢困難、挫折時就缺乏彈性調整的能力。一個人在遇困遭挫時沒有彈性調整的能力，就只能愈來愈退縮。這是「當教育會傷人」造成的退縮狀態。當教育會傷人，我們要讓一個人漸進式的「恢復」——鬆動是第一步。鬆動能帶來挪動，挪動能產生轉身迴旋的空間；如此，人的身心都會慢慢有了能動性。在能動中重新與人連結，緩步體驗雙腳踩在土地上的真實感受，慢慢去發展自己、認同自己。綜觀世界各國的教育觀，沒有最好只有最適合的教育方法，維護教育的多元機會，才能達到適性揚才，成就每一個孩子。每個人都去發展自己、長成自己的樣子，社會就會成為一整片多元、多種的樹林。書籍特色讓大眾理解教育退縮者的多元樣貌，進而發揮尊重與同理，共同成就美麗友善世界。

捷克革命家伏契克說：“沒有陽光就沒有生命，沒有歌聲同樣也沒有生 命。”歌唱，是人類生存的需要；歌唱，是人們生活中不可或缺的元素。而當單旋律的歌唱不能滿足人們的需求的時候，多聲部的合唱便適時地應運而生。當今，在我們的學校里，無論是音樂表演還是音樂教學活動，合唱均以其豐富多彩、優美動人的歌聲感動、激勵、鼓舞和吸引著聽眾，使合唱參與者和聽眾一起獲得美的享受，受到教育和感染。因此，我們不僅要研究合唱作品的

本書的目的，一是提倡一下愉快教育這種先進的教育思想；二是推薦亦彈亦唱遊戲的生動活潑的教學方法；三是提供一些體現上述思想和方法的教材。 這本集子有以下幾個特點：1 中國作品占絕對多的數量；2 淺易，不超過相當于拜厄或車爾尼599的程度；3 有相當多的復調作品；4 作品的旋律許多為兒童所熟悉和喜愛。同時具備上述幾個特點的作品，在別的集子里是很少很少的。 另外，為了豐富我們的教學曲目，本書在根據兒童歌曲

《兒童趣味四手聯彈鋼琴曲集》主要內容簡介：上篇曲目既可用于四手聯彈，也可采用獨奏的形式彈奏，趣味性強，篇幅短，程度淺。下篇曲目是兒童喜愛的中外名曲，既可用于教學，也可用于舞臺上的公開演奏或匯報演出。

《老年大學實用藝術教材:嗓音訓練與合唱指揮》部分地取材于筆者多年在院校教學的教材和在外講學的內容。它適合于在業余合唱團體做指揮和指導工作的朋友們，以及大中小學等各級各類學校教音樂的老師們（他們也是合唱的指揮者和指導者）的需要；對愛好唱歌的朋友們，它不僅能指導你如何唱合唱，也能教給你唱獨唱時如何獲得美妙的歌聲的方法；同時，作為高等師範院校音樂教育專業合唱與指揮課程的參考教材，也有積極的意義和有用的價

北斗衛星導航系統已經組網成功并在亞太地區提供服務，是全球四大衛星導航系統之一。現階段航空航天領域的導航需求日漸迫切，因此北斗衛星導航系統的高動態應用成為研究熱點。郭瑤、吳文啟、羅兵、胡小平編*的《慣性輔助的高動態GNSS基帶信號跟蹤技術》以高動態飛行器為應用背景，以GNSS／INS 緊組合系統慣性輔助的基帶跟蹤環路為研究對象，研究速度輔助、加速度輔助、加加速度輔助的PLL結構和輔助方法，并分析輔助