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本書是陳志銳的一本文學評論集。對白先勇、張大春、張愛玲、餘華、虹影等作家的作品進行帶著"另類"意識的評論。

2024年新加坡文學獎‧詩歌組首獎得獎之作！須文蔚（詩人，國立臺灣師範大學文學院副院長）：《長夏之詩》所繳出的成績單在新加坡當代詩中，絕對是厚重且充滿革新意義的創舉新加坡學者作家陳志銳新加坡文學獎、金筆獎、方修文學獎等得主最新詩集這裡，終年是夏，一雨成詩。須文蔚特別專文方明（詩人）　黃國珍（品學堂創辦人）　凌性傑（作家）　宋怡慧（丹鳳高中圖書館主任，作家）　向陽（詩人）　須文蔚（詩人，國立臺灣師範大學文學院副院長）　葉國威（作家）共同推薦《長夏之詩》收入陳志銳二十年來未結集付梓的組詩。組詩於是成了本詩集的第一個特徵。22首組詩都產生於赤道小島新加坡，字裡行間都是炎熱潮濕多陣雨的南島氣候。然而，雖出自不到七百餘平方公里的彈丸小島，詩句內文與詩意卻無遠弗屆，從自身的童年到孩子的童年，從國家的大歷史大人物到個人的私密微觀宇宙，從愛情、友情、旅情、選情，一路直寫到疫情。歷史地標丶文化與宗教丶民生地標和旅遊地標，穿插於詩中。主題所觸及的地理空間，從獅城出發，遠征作者負笈留學的台北與劍橋。在跨越的時間維度上，上溯上個世紀因為戰亂，九流十家到新馬的離散經驗，記錄當下新冠肺炎病毒疫情的肆虐。作者以詩當導遊，展現他的學思歷程，以及華文文學在新加坡歷經劫難的飄零歷程，在形式上則以一組又一組的長詩，以綿延的篇章敘事與抒情，讓讀者更深度咀嚼來自舊時光中的記憶，或是反思當下流俗與意識形態衝突所毀壞的文化。正由於篇章的綿長，所喚醒的情感與感動也越豐富，在夢土詩國的旅行越綿延，也受到陳志銳內在抒情力量感染越深。穿越詩的意象，時空的存在感與幻想意境的趣味盎然，撩撥起讀者心底對新加坡在鋼骨水泥和亮麗外表之外，還有更為人文的獅城想像。

陳志銳的《習之微刻書》收錄他2004年11月至2005年2月寫給妻子的電子書信。Sidgwick是劍橋大學的一個區，也是作者學習生活的所在地。他與眾不同地把它譯成"習之微刻"。在劍橋的點點滴滴，即便是最細微的時刻，甚至時刻的縫隙，作者都不願放過，且不斷"習之"。作家的書信彷彿其心靈窗口，讀徐志摩的《愛眉小札》，梁實秋寫給韓菁清、鬱達夫寫給王映霞的情書，便有從"窗口"偷窺的新鮮。讀陳志銳的書信，也可

★十五位從新加坡獅島到臺灣寳島留學与生活的作者，道出其感受和經歷★國立臺灣大學中文系副教授高嘉謙、新加坡作家協會會長林得楠誠意推薦★圖文並茂，收錄具有記憶性的留臺照片 這本書收錄十五位作者：毛麗妃、黃淑君、梁金菊、淡瑩、王潤華、李氣虹、盧麗珊、胡月寳、張紫蘭、林高、柯思仁、蔡深江、陳志銳、殷宋瑋、黃德勝，他們從新加坡獅島到臺灣寳島留學与生活的篇章，透過本書一一道出在記憶、意識和身體上留下的珍稀回憶与深刻烙印。 高嘉謙作序推薦——「島嶼的可見與不可見，恰如兩端，是他們的根與徑，是源頭，也是重新出發的新起點。兩座島嶼之間不是單向的旅程，而是往返交疊的雙重目光。曾幾何時，臺灣已是他們人文世界裡的『僑鄉』，在不同時刻裡浮現出他們的人文牽掛。他們每一篇寫下的臺灣經驗，或個人的臺式『鄉愁』，就像早年的水客在僑鄉與南洋之間運送的僑批，在某個意義上，封存了時間與記憶。」

陳志銳編著的《新加坡華文及文學教學》收錄的論述文章主要有關新加坡華文教學的新策略、華文文學的新教學法以及教育概論。在新加坡華文作為第二語言的語境中，陳志銳的文章深入探討了華文與文學教學的環境、教材和教法，同時根據實際課堂情況與限制，提出了創新的教學模式，包括戲劇、電影、資訊科技輔助教學等，極具參考價值。 《新加坡華文及文學教學》文章大多發表于國際漢學會議、新加坡教育研討會、教師座

本書是陳志銳的一本文學評論集。對白先勇、張大春、張愛玲、餘華、虹影等作家的作品進行帶著"另類"意識的評論。

本書收錄的論述文章主要分為二部分：輯一為「現代文學素養篇」，主要從理論層面探討現代華文文學的範疇、特色，以及各地的華文文學之特別課題等；輯二為「現代文學教學篇」，主要介紹現代華文文學在華文教學上的意義、現代文學的課程框架和理論，以及展示行之有效的現代文學教學方法和途徑，例如現代文學教學中的電影應用、戲劇應用等。本書的作者多是教學經驗豐富的華文教育學者和文學研究者，對現代文學華以及現代文學教學有深刻的認識，同時也能夠根據實際課堂的情況與限制，提出因時制宜的文學教學策略，故收錄的文章極具參考價值。

須文蔚（詩人，國立臺灣師範大學文學院副院長）： 《長夏之詩》所繳出的成績單在新加坡當代詩中，絕對是厚重且充滿革新意義的創舉 新加坡學者作家陳志銳 新加坡文學獎、金筆獎、方修文學獎等得主 最新詩集 這裡，終年是夏，一雨成詩。 須文蔚特別專文 方明（詩人）、黃國珍（品學堂創辦人）、凌性傑（作家）、宋怡慧（丹鳳高中圖書館主任，作家）、向陽（詩人）、須文蔚（詩人，國立臺灣師範大學文學院副院長）、葉國威（作家） ──共同推薦 《長夏之詩》收入陳志銳二十年來未結集付梓的組詩。組詩於是成了本詩集的第一個特徵。22首組詩都產生於赤道小島新加坡，字裡行間都是炎熱潮濕多陣雨的南島氣候。然而，雖出自不到七百餘平方公里的彈丸小島，詩句內文與詩意卻無遠弗屆，從自身的童年到孩子的童年，從國家的大歷史大人物到個人的私密微觀宇宙，從愛情、友情、旅情、選情，一路直寫到疫情。歷史地標丶文化與宗教丶民生地標和旅遊地標，穿插於詩中。主題所觸及的地理空間，從獅城出發，遠征作者負笈留學的台北與劍橋。在跨越的時間維度上，上溯上個世紀因為戰亂，九流十家到新馬的離散經驗，記錄當下新冠肺炎病毒疫情的肆虐。 作者以詩當導遊，展現他的學思歷程，以及華文文學在新加坡歷經劫難的飄零歷程，在形式上則以一組又一組的長詩，以綿延的篇章敘事與抒情，讓讀者更深度咀嚼來自舊時光中的記憶，或是反思當下流俗與意識形態衝突所毀壞的文化。正由於篇章的綿長，所喚醒的情感與感動也越豐富，在夢土詩國的旅行越綿延，也受到陳志銳內在抒情力量感染越深。 穿越詩的意象，時空的存在感與幻想意境的趣味盎然，撩撥起讀者心底對新加坡在鋼骨水泥和亮麗外表之外，還有更為人文的獅城想像。

本書收錄的論述文章主要分為二部分：輯一為「現代文學素養篇」，主要從理論層面探討現代華文文學的範疇、特色，以及各地的華文文學之特別課題等；輯二為「現代文學教學篇」，主要介紹現代華文文學在華文教學上的意義、現代文學的課程框架和理論，以及展示行之有效的現代文學教學方法和途徑，例如現代文學教學中的電影應用、戲劇應用等。本書的作者多是教學經驗豐富的華文教育學者和文學研究者，對現代文學華以及現代文學教學有深刻

《深入教學──新加坡華文特級教師的教學實踐與反思》一書展示與分享華文以及華文文學教學的學術研究與文章，探討能活絡華文作為二語課堂教學的理論與方法。新加坡華文教研中心策劃這本由華文特級教師撰寫的論文集，標示著教師專業和研究上的又一次提升。本書是華文特級教師在研究方面努力嘗試的結晶，也是他們在實踐中累積經驗與反思的成果，必能促進與其他華語文教學同道的交流。編者誠懇期望通過此書，大家更多地分享“研證教”