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創造意義學習經歷:大學課程綜合設計方法(修訂版)(簡體書)
作者:
L.迪‧芬克
出版社:
浙江大學出版社
出版日:
2021/07/20
裝訂:
平裝
本書第一章描述了高等教育的現狀――該現況要求對教學方式進行重大改革――同時就如何進行改革提出了許多新觀點。接著就本書提出的兩個主要問題展開論述:其一是意義學習分類法,它為我們提供了設定學習目標的新語言(第二章);其二是綜合課程設計的要點,這些要點為教師實現更具挑戰性的學習目標提供了新方法、新工具(第三章和第四章)。教師可能還需要得到有關教學方法改革的建議,本書將在第五章探討這一問題。假設教師已經做好改革準備,還需要各個影響教師工作的組織給予教師以更好的組織支持(第六章)。最後,在第七章,作者將展望高等教育的藍圖――實現這一藍圖的前提是在21世紀之初高等教育轉型期間,致力於這一事業的所有組織能緊密合作,支持更有意義的學習。
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