「洗腦」（brainwashing）的理論原是由美國記者愛德華‧亨特於1950年首度提出，專門為研究與討論中共的思想改造而創立。但冷戰結束後，隨著西方對中共本質認識的日益模糊，洗腦一詞在大眾傳播中被日益泛化，並和專制集權的中共逐漸脫鉤。由文革史學家宋永毅主導、在美國召開的「洗腦：毛澤東和後毛時代的中國與世界」（Brainwashing in Mao's Era of China and Beyond）學術研討會，是一個正本清源的突破。本書為此會議之論文集，由知名漢學家林培瑞作序，主要分為四大部分，收錄二十篇論文，探討的主題充滿了特有的當代性和挑戰性，不僅重新確立了洗腦和中共極權不可分割的關係，還對世界範圍內的「洗腦」惡果，如俄烏戰爭以及美國流行的反民主的陰謀論和民粹主義思潮等進行了精彩的剖析。輯I 洗腦的理論源起與研究回顧：收錄周澤浩、夏明、陳奎德、胡平的論文，回顧洗腦論述的起源，並從韓戰開始探討洗腦與中共政權的關係。輯II 洗腦在中共政治運動中的實踐：收錄裴毅然、宋永毅、李榭熙、周翠珊、丁抒的論文，從「延安整風」、「向黨交心」等中共黨史中的重要事件，剖析中共思想改造的具體實踐。輯III 從毛澤東到習近平：中共洗腦的新發展：收錄裴敏欣、吳國光、徐賁、郝志東、喬晞華、楊子立的論文，藉由監控體系、認知戰、教育與宣傳、囚犯改造等等面向，討論後毛乃至習時代的洗腦發展。輯IV 國際視野下的極權和洗腦：收錄余茂春、李酉潭、楊琇晶、郭伊萍、郭建、齊維章、權準澤、程映虹的論文，跨出中國，將二十世紀的法西斯義大利、納粹德國，以及當今的北韓金氏政權、民主轉型失敗的俄羅斯，甚至是陷入民粹主義的美國等納入探討範疇，闡釋洗腦與極權主義、極端政治之間的關係。
中文版特別邀請何耘之老師獻上有溫度的手寫字兒童臨床心理師 x 幼兒和美感教育學者 x 藝術治療師 有FEEL聯合推薦孩子的情緒互動書打開孩子的心 提升情緒恢復力從每本情緒主題中，帶領孩子認識情緒，開啟溫暖互動，在每個傾聽、等待、親親和擁抱的過程裡，學習表達與調適情緒。《愛戀的書》這本書看起來有點害羞，靦腆的感覺將臉都暈成了粉紅色，到底他喜歡上了誰？該怎麼適切地傳遞喜歡的心情？《生氣的書！》喔喔，這本書氣得臉紅通通的，像顆大番茄。你聽聽他為什麼在生氣，能不能幫助他平靜下來呢？《害怕的書》暗暗的地方、奇怪的聲音，把這本書嚇得臉都綠了，一直發抖！要怎麼安撫他的恐懼並讓他安心呢？《睡覺的書》這本書想睡了，呈現寧靜的藍。你問問他刷牙了嗎？上廁所了嗎？講個睡前故事、蓋好被子，然後噓……輕輕地將他闔上。親愛的孩子，有情緒也沒關係！有時候，我們跟「書」一樣，生氣時臉會漲得好紅，害怕時對周遭環境覺得不安，睡覺前需要有段舒服美好的時光，喜歡一個人的時候，心情都沒有辦法安靜下來……。而覺察、接納、處理情緒的練習，正是學做情緒主人的關鍵。人生中難免磕磕碰碰，可以掌握情緒的人，倘若跌跤，較不會輕易否定自己的價值，反而能更快再次邁開步伐、勇敢前行！情緒的調節是需要練習的，或許，我們可以從一個擁抱開始⋯⋯2到3歲的孩子，隨著自我意識的高漲與社會認知的發展，情緒會愈顯精緻、複雜，這些情緒奠定了孩子日後人際發展的基礎，3到6歲的孩子更是引導孩子處理及回應不同情緒的關鍵期，爸爸媽媽若能多和孩子分享情緒，可以幫助孩子涵養好情緒，促進自我成長。在共讀的過程中，孩子會從小小讀者化身為故事的參與者來和書互動，除了可以把書放在耳邊講悄悄話、跟書親親、抱抱，更可以透過小老鼠給予的正向情緒疏導語，對書的情緒產生同理與投射，陪伴書走過覺察、接納、安撫情緒的歷程。這樣的練習，會在孩子的心中播下一顆溫暖的種子，日後孩子就能以同樣溫柔又溫暖的方式來照顧自己或他人的情緒。 隨套書附贈好心情互動遊戲組＋導讀手冊在親子共享美好的閱讀時光之後，別忘了運用隨套書所附贈的「好心情互動遊戲組」進行延伸互動。遊戲組含18張「好心情點子卡」搭配1個「情緒骰子」，讓親子在遊戲中分享對情緒的觀察，幫助自己／對方配對出讓心情變好的點子，除了認識情緒、練習緩和情緒之外，還可以增進彼此的理解與默契唷！
