教育是人類的希望工程，經由教育培育人才，可成己成人，可促進國家社會政治經濟的進步發展。教育更被認為是國家百年大計，除顯示教育的重要性外，更說明教育人才培育需要長期性時間的永續發展。聯合國在2015年提出《翻轉我們的世界：2030年永續發展方針》(Transforming Our World: the 2030 Agenda for Sustainable Development)，並公布「2030永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs），包括：優質教育、性別平權、永續城鄉等17項永續發展目標，兼重經濟、社會與環境，更深具教育創新實踐之意涵。本書「教育政策與永續發展」的撰寫，各作者群各自學有專精，並兼具教育理論與實務經驗，且彼此皆有感「永續發展」是一個世界地球村共識的趨勢走向，乃嘗試自不同所學教育專長及工作領域，提出研究發表，以符應聯合國「永續發展目標」之呼籲。
本書自前版發行以來，引起諸多學校教師、臨床產科護理人員及助產師的正面迴響，也不吝給予修正的意見，例如：內容重覆、部分單元的授課連貫性需再統整。另外，世界衛生組織在2018年統合了周產期照護的相關實證，發表「邁向正向生產經驗之分娩期照護（WHO recommendations: Intrapartum care for a positive childbirth experience）」，提出56項分娩期照護建議，因此，本次的修訂主要以WHO的建議為軸心，並將56項建議融入各相關的章節內容中，若讀者想深入探討每項建議所引用的相關實證與內涵，可至WHO的網頁詳讀。 另外，基於增進本書的可讀性與組織性，乃將前一版「產前診斷及新生兒篩檢」一章內容拆成兩部分移動，將「遺傳疾病及生育保健」移到「第7章 妊娠期評估，第八節」；「新生兒先天代謝異常篩檢」移到「第12章 產後期護理，第六節」。而生產疼痛的因應及相關理論則移至「第11章 待產及分娩的護理」。 並且，各章更新近期相關的文獻，包括：於感染性疾病一節中納入COVID-19的周產期照護建議、妊娠期高血壓的定義、催生引產藥物的建議、生產疼痛因應的評估、成功哺餵母乳的徵象及評估、早產兒哺育、造成產後憂鬱症的因素等等之最新實證研究。
本書為普通高等教育“十一五”規劃教材，分為兩篇(Part one and Part．Two)共12章。1～9章為液壓傳動，10～12章為氣壓傳動。與同類型教材相比不同點在于：全書采用英漢雙語形式編寫與排版，可作為高等院校機械設計製造及自動化、機械電子工程(機電一體化)、車輛工程、冶金、水利工程、材料成形及控制工程、模具設計與製造、輕工機械等機械工程類專業的英漢雙語教材。 同時配套有英漢雙語多媒體(
