《教育與教師教育》是英國教育哲學學會(PESGB)的創立者及首任主席、倫敦大學教育學院(IOE)院長和教育哲學教授理查德•斯坦利•彼得斯(Richard Stanley Peters, 1919-2011)主編的《國際教育哲學文庫》中的一種,其寫作時段(1964至1972)恰好位於《倫理學與教育》(Ethics and Education,1966)出版前後。因此,其中既包含了他對其代表作《倫理學與教育》寫作背景的介紹,也包含了作者在該書出版以後針對學界相關質疑所作的進一步思考。與此同時,該書所涉主題也從“教育的正當性”“教育與有教養的人的關係”“教育質量的含義”“自由教育的歧義與困境”“柏拉圖的教育觀”“哲學在教師訓練中的地位”“教育(學科)作為教學的具體準備”“教育作為一門學術性學科”“大學在教師教育中的職責”九個方面,充分展現了一位分析教育哲學家對“教育”與“教師教育”問題的系統思考。
本書採取一種較為廣泛的視野,認為公共行政之倫理學應該包含善治(good governance)的層面。因此,內容除探討傳統「行政倫理」(Administrative Ethics)所著重的組織內部層級間適當關係外,還引介並闡述了當代人們關注民主政府之正當性和回應性的諸多課題,是以本書定名為《公務倫理》,意即「公共服務的倫理學」(The Ethics in Public Service)。故而本書的