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2022~2023 (4)
2020~2021 (5)
2018~2019 (8)
2016~2017 (14)
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作者

國立臺北教育大學 (27)
國立臺北師範學院 (7)
巴白山 (3)
鍾靜、趙曉美、李孟柔、黃琡懿、詹婉華、黃月蘭、王蓓恩、胡錦芳、陳心怡、石玫芳、馬恬舒、林心怡、孫德蘭 (2)
《社會與區域發展學報》編輯委員會 (1)
主編:呂翠華、游黎貞作者:游黎貞、蘇日俊、賴秀雯、吳雅婷、趙大緯、邱家倩、蒙珮如、蔡昱文 (1)
何慧瑩-等 (1)
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劉島伊,Lee Chun-Yi,Cheng Chien-Yu等47人 (1)
劉瓊淑、張欽全主編 (1)
吳麗君、田耐青、林曜聖、林穀香、柯慧儀、張孟華、熊召弟、林佳蓉、周玟伶、葉育婷、楊士賢、廖婕婷、周德銘、劉碧賢、胡月英、石舒文、李岩勳、熊同鑫、簡茂容 (1)
呂翠華、游黎貞、林淑茹、蕭維霆、李聰謙、楊馥聿、雷雅萍、吳嘉真、蒙珮如 (1)
周淑卿、王俊斌、陳錦惠、溫世展、陳玉珊、施栴琦、陳春秀、鄭淑慧 (1)
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周金城、 林自奮、 林靜雯、 楊自強、 楊桂瓊、 蔣佳玲-著;周金城、 何慧瑩-主編 (1)
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巴白山, 許麗玲編著 (1)
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178筆商品,5/9頁
國小課程綱要「重大議題」之教學與實務
出版社:國立臺北教育大學  出版日:2010/11/01 裝訂:平裝
本書的內容依97課綱「重大議題」的順序編排,包括:(一)重大議題;(二)性別平等教育;(三)環境教育;(四)資訊教育;(五)家政教育;(六)人權教育;(七)生涯發展教育;和(八)海洋教育等。本書透過上述重大議題的教育理論與實務探討,及所提供的教學活動示例的陳述與討論,希望提供國小教師在進行重大議題融入學習領域教學時,有更多元的選擇與參考,以促進學童達到有意義的學習,並增進學童對重大議題與學習領域內
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Fischertechnik 數位系統與機構入門學習
滿額折
出版社:國立臺北教育大學  出版日:2010/11/01 裝訂:平裝
本書包含八大章節,前兩章是針對FISCHER作概念性的介紹;第三章將常見之感測器作分類介紹,並說明其原理與用途;第四章介紹數位化程式;第五章將前述的機構與機電元件導入實務範例,提供教學工作者在課堂教學或是教(玩)具設計時的參考。第七章作機器人課程與概念的分享。教學工作者可以參酌相關內容,透過簡單的數位系統與積木玩具模型,於生活科技相關課程中幫助學習者認識自動化設施或設備中的機構與電器原理,能夠自己
定價:250 元, 優惠價:85 213
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九十九年度鋼琴教學學術研討會論文集
出版社:國立臺北教育大學  出版日:2010/11/01 裝訂:平裝
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數位科學創造與應用教學與教材研究分享
作者:巴白山  出版社:國立臺北教育大學  出版日:2010/11/01 裝訂:平裝
為落實「動手作、學科學」的理念,種子教師與相關實務或研究領域的人才培育刻不容緩。有鑑於新教材編修不易,或是教材僅針對單堂課程,致學生缺乏系統學習,成效有限。因此,本校師資培育暨就業輔導中心舉辦「99年度數位科學教(玩)具學術研討會論文發表」,結合教師實務經驗、大專院校師生或有興趣發展相關領域之研究者,發表精闢論述,並與相關領域從事者分享、交流。
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問題導向學習與數學教師專業成長
作者:鍾靜  出版社:國立臺北教育大學  出版日:2010/11/01 裝訂:軟精裝
本書是鍾靜教授執行國科會計畫「以問題導向學習促進數學教師團體專業發展之研究」的成果之一。全書共分為理論篇、實務篇、應用篇等三篇,理論篇簡介問題導向學習的理論,實務篇以二個教師團體的運作實務進行主題探討和議題分享,應用篇以六篇相關的碩士論文改寫成實務觀點的文章來探討問題導向學習在跨校教師團體、校內教師團體、教學實務現場的應用。希冀教師可藉由本書瞭解問題導向學習(problem-based learn
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以數位科學教具學習教(玩)具創作
出版社:國立臺北教育大學  出版日:2010/11/01 裝訂:平裝
本書以介紹阿基米德所發明的各項機構為例,配合單元目標與行為目標,結合不同活動單元進行趣味教學。教學工作者可以讓兒童透過簡單的積木玩具模型,認識生活中常見的設施設備當中所運用的簡單機構原理,甚至能夠自己動手做出不同形式的玩具模型。在兒童認識阿基米德的機構原理與機構設計裝置後,也能具備創意的發想空間以及動腦靈活思考與動手進行創作。透過這本書可以了解如何從數位積木玩具學習到不易理解的生活科技領域。期望藉
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野菜村-幼兒園防災教育數位教材
出版社:國立臺北教育大學  出版日:2010/09/01 裝訂:平裝
在美麗的野菜村裡,住著一群可愛的小動物.看似恬靜的生活卻又到處充滿了驚險.他們將會遇到什麼樣的災害或危險呢?而他們又將會如何去處理呢?小朋友們,讓我們跟著小動物一起去體驗精采又有趣的故事吧!
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幼兒園防災教育教材-防災遊戲書(一套10冊)
出版社:國立臺北教育大學  出版日:2010/09/01 裝訂:平裝
幼兒防災教育」教材開發之成果(含五災四事故)為本套書內容基礎,針對震災、火災、風災、水災、腸病毒、交通事故、暴力事故、跌撞傷事故、燒燙傷事故九個主題規劃防災相對應之遊戲書,幼兒透過遊戲,體驗並認識可能遭遇的災害與事故,是本書的編輯目的。
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國中數學普及讀物閱讀教學實踐與推廣
作者:鍾靜 主編; 楊智強; 李明蘭; 張靜鈴; 李美姿; 林壽福; 呂虹毅; 李昕儀; 蘇進發; 李政憲  出版社:國立臺北教育大學  出版日:2010/08/01 裝訂:平裝
《國中數學普及讀物閱讀教學之實施與推廣》收錄的11件作品,我們分為教案篇、實踐篇、推廣篇,希望能夠提供各縣市輔導員和國中教師參考使用,讓學校或班級書單有數學讀物的身影,也讓學校課程或活動中有數學讀物上場的機會;並藉此改善國中學生的數學學習環境,學生不應只是從教科書(含習作)、參考書中來學習數學,也可從讀物的情境中看到數學事件之發生。此本出版品想必可使教學現場的數學教學活化,使學生感受到數學的有趣、
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ICT融入數學教學或精緻化關鍵數學教學案例彙編
作者:鍾靜 主編  出版社:國立臺北教育大學  出版日:2010/08/01 裝訂:平裝
《ICT融入數學教學或精緻化關鍵數學教學案例彙編》收錄的21件作品,我們分為三部分:國中小ICT融入數學教學案例、國中小精緻化數學教學案例與南區跨縣市國中「關鍵教學暨ICT教學」工作坊作品,希望能夠提供各縣市輔導員和國中、小教師參考使用,藉由這些教學案例能夠活潑數學教學,並讓數學學習更有成效。ICT融入數學教學雖是時代趨勢,但是教學歷程中的探究、思考、討論和實作仍然不可省略;再者,掌握數學教學中的
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國小數學繪本閱讀教學實踐與推廣
《國小數學繪本閱讀教學之實施與推廣》收錄共27件作品,我們分為教案篇、實踐篇、推廣篇,希望能夠提供各縣市輔導員和國小教師參考使用,讓學校或班級書單有教學繪本的身影,讓閱讀課或數學課也有數學繪本上場的機會,藉此提供輔導員和教師參考。
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2010數學暨資訊教育研討會論文集
作者:王金鈴 等作  出版社:國立臺北教育大學  出版日:2010/06/01 裝訂:平裝
數學教育與資訊教育在中小學是不可或缺的基本知能,為了提昇數學及資訊教育之專業知識與教學品質,以及增進數學教育與資訊教育學術之研究能,並落實師資培育之重要任務,特舉辦此研討會以便提供我國數學教育與資訊教育之學術研究交流機會,共同分享在數學與資訊教育中的策略與經驗,以提昇教與學的品質,進而促進國內學術研究之發展。
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社會與區域發展學報:第2卷第2期(99/06)
出版社:國立臺北教育大學  出版日:2010/06/01 裝訂:平裝
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數學教學輔導實踐經驗論文集:傳承與創新
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作者:席家玉等作; 鍾靜主編  出版社:國立臺北教育大學  出版日:2010/05/01 裝訂:平裝
數學領域輔導群於98學年出版《數學輔導實踐經驗論文集-分享與傳承》。本年度透過公函向25縣國中、小輔導團員再次進行徵文,歡迎曾任或現任輔導員,就以下主題撰寫實務導向的論文:1.縣市精進課堂教學能力計畫之策畫與執行。2.數學輔導團員專業社群成長之規劃與實施。3.數學教學輔導模式之探討與實踐。4.數學領域教學工作坊之推動與執行。5.培育新進數學輔導員之傳承與創新。6.其他相關數學輔導團之議題。
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玩物上智:卡片式創意隱喻策略
出版社:國立臺北教育大學  出版日:2009/12/01 裝訂:平裝
本書介紹一系列激發創意發想之卡片遊戲;使用者可透過卡片的遊戲規則及卡片中所提供之線索進行創意發想。卡片中之創意線索乃綜合各種創意策略所提供之「關鍵詞」,可做為問題解決、創意激發之「玩物」,讓使用者在遊戲的情境中產生新意。
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趣味數學學(玩)具操作課程設計與實務
作者:巴白山; 許麗玲編著  出版社:國立臺北教育大學  出版日:2009/12/01 裝訂:平裝
提供教育工作者學習學具操作所涉及之相關訊息暨教學使用的參考書,編排以主題及內容式導向為主,教學活動的設計乃透過與坊間流傳有關數學活動,配合實際可行的學具操作,以便教師的教學變化與多元。同時配合孩子發展的過程,具體思維過渡到抽象思維的階段,讓孩子可以透過色彩鮮明的學具、有趣真實的操作,並也認識數學的相關理論,滿足他們的成就感,及提高學習的動機與興趣。
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閱讀教學理論與實務
出版社:國立臺北教育大學  出版日:2009/12/01 裝訂:平裝
藉由本書使讀者對「閱讀理解」形成一個完整的架構,以有利於閱讀思考、教學與評量。
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國立台北教育大學鋼琴教學學術研討會論文集:九十八年度
出版社:國立臺北教育大學  出版日:2009/12/01 裝訂:平裝
本論文集主題分別為「鋼琴教學方法與理念」,包括鋼琴技巧與身體肢體之互動關係、徹爾尼基礎鋼琴教學法、桃布曼鋼琴技巧核心理念、鋼琴踏板運用、貝多芬與啟蒙思想、斯克里亞賓鋼琴音樂風格淺釋等之介紹以及「鋼琴教材-俄國音樂家卡巴賴夫斯基的鋼琴教學作品」之教學應用與教育價值。
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特殊需求兒童的語言學習問題與語言教學
出版社:國立臺北教育大學  出版日:2009/12/01 裝訂:平裝
在特殊教育中,溝通、說話-語言發展問題,常常是很多特殊需求兒童除了主障礙之外,所顯現出來的附隨障礙。更不用提,那些主障礙為語言障礙或語言發展遲緩的兒童。據此,在學校系統中提供聽語療育、語言教學的重要性不可言喻。為能幫助教師獲取語言教學的相關知識與技能,本書乃從介紹特殊需求兒童或學生的語言問題、語言學習困難的角度,讓教師了解評量語言能力,及提供適當的語言教學的方法。在教學方面,本書介紹可供使用的一般
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以數位科學教具學習生活科技領域
滿額折
出版社:國立臺北教育大學  出版日:2009/11/01 裝訂:平裝
本書包含兩個大章節,即教學指引和教學手冊(教學暨學習內容),教學工作者可以參酌教學指引的動機、教學活動讓兒童可以透過簡單的積木玩具模型,認識生活中常見的設施或設備當中運用的簡單機構原理,甚至能夠自己動手做出玩具模型。在兒童理解槓桿原理、定滑輪、動滑輪後,還有創意的發想空間以及動動腦的靈活應用活動,在教學手冊部分有不同挑戰等著兒童動腦去思考;動手去創作。
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