本專題的發想，緣起於2016年恰逢約翰‧杜威(John Dewey,1859-1952)於1916年發行的《民主與教育》(Democracy and Education)一書出版百周年，乃邀請若干對其哲學與教育思想夙有興趣且有專精研究的同道，針對與言本副題為《教育哲學導論》(An introduction to the Philosophy of Education)的專書撰文，以資紀念。
20世紀八○年代，教育家開始覺醒教育的目的是讓兒童更有理性，教育過程的焦點應放在增進思考能力。藉由基礎邏輯的適當介紹與思維訓練，學習如何正確思考，達成尤其是在倫理道德上的明辨是非的目標。其中最適當的幫助就是以邏輯和倫理學強化學習者的語言、邏輯與認知能力。德國哲學家雅斯培(Karl Jaspers,1883-1969)在《智慧之路》(Way to Wisdom)一書中曾表示：「兒童是天生的哲學家」，
