Systems Thinking

For over a century, creativity has unfolded as a valuable field of knowledge. Emerging from disciplines like psychology, management and education, the field of creativity is making strides in others i

This book outlines a possible future theoretical perspective for systemics, its conceptual morphology and landscape while the Good-Old-Fashioned-Systemics (GOFS) era is still under way. The change fro

This book uses systemic thinking and applies it to the study of financial crises. It systematically presents how the systemic yoyo model, its thinking logic, and its methodology can be employed as a c

This book addresses the social and environmental justice challenge to live sustainably and well. It considers the consequences of our social, economic and environmental policy and governance decisions

This book explores the implications of knowing our place in the universe and recognising our hybridity. It is a series of self-reflections and essays drawing on many diverse ways of knowing. The book

This study adopts the logic of Systems Thinking and Control Systems, presenting a simple but complete theory called the Theory of Combinatory Systems. This new theory is able to describe, interpret, e

This book, based on papers from the Sixth National Conference of the Italian Systems Society, is devoted to identifying, discussing and understanding possible interrelationships of theoretical discipl

This book makes a case for rights and responsibilities to be expressed through a cosmopolitan praxis based on developing strong cosmopolitan approaches. This developed approach respects a form of cult

Transformation from Wall Street to Well-being: Joining up the dots through Participatory democracy and governance to mitigate the causes and adapt to the effects of climate change addresses accountabl

This book presents a gradual path toward “educating” readers in understanding how Control Systems truly operate and in recognizing, simulating and improving them in all fields of activity. Starting fr

Contemporary Systems Thinking is a series of texts, each of which deals comparatively and/or critically with different aspects of holistic thinking at the frontiers of the discipline. Traditionally, w

Contemporary Systems Thinking is a series of texts, each of which deals comparatively and/or critically with different aspects of holistic thinking at the frontiers of the discipline. Traditionally, w

"This is the book I have been waiting for. Community Operational Research has shown that analysis can be used not only for, but also with, community groups, helping them to gain more control of their

This book provides a fascinating reading experience for anyone interested in an inquiring relationship between technical progress and the quality of the human condition. It manages to keep a healthier

This book aims to rethink systemic intervention to enhance its relevance for supporting social change in the 21st century. It offers a new systems philosophy and methodology, focusing upon the fundam

Examines the original principles of autopoiesis, a concept from biology and neurophysiology, and discusses their application to disciplines such as philosophy, social theory, mathematics, law, family

★系列累積銷售突破14,000冊★──196個國家為世上所有孩子共同約定──尊重兒童權利，就是守護孩子的未來！《我是小孩，我有權利》你知道身為兒童，有哪些權利嗎？作者阿朗．賽赫以詩意的文字，繪者奧黑莉婭．馮媞以充滿活力的圖畫，簡明扼要的詮釋了一九八九年聯合國大會通過的《兒童權利公約》（這份公約已得到一百九十六個國家的簽署），以孩子能夠理解的方式，講述什麼是權利？什麼是擁有食物和住所的權利、上學的權利、免於暴力的權利、呼吸純淨空氣的權利等等。而且，這些權利屬於地球上的每一個孩子，不論他是什麼膚色、高大或矮小、貧窮或富有……知道和談論這些權利，是尊重兒童權利的第一步。現在，就從陪孩子閱讀這本繪本開始吧！【特別收錄】兒童文學作家 幸佳慧、兒少權益工作者 葉大華專文導讀，帶領我們認識《兒童權利公約》的制定背景與重要性，明白兒童權利離生活一點也不遙遠！《我是小孩，我有權利參與文化》漫步在舞蹈、音樂、繪畫、戲劇……的國度，發現各式各樣的美好感動，躲藏在「文化」這個字背後。我們夢想有那麼一天，世界上所有的小孩都可以在自由的環境裡長大，都可以得到科學家、街頭藝人、藝術家的作品滋養。本書由《兒童權利公約》中四大兒童基本權利的「參與權」出發，講述每個孩子都有受到母語、歌謠、美術、戲劇、音樂等等滋養的權利，因為唯有了解屬於自己民族的歷史、接觸別的小孩和他們的文化，孩子才能在這個世上找到他的定位、他的立足點，以及最重要的─—他的未來。作者透過文字告訴我們，孩子不僅應該擁有受教育的權利和學習藝術、享有文化生活的權利，有權利學習如何透過創作與世界溝通，有權利在快樂的時候自由的跳舞歡唱，更有權利用他的雙眼自己去發現這個世界的美。沒有人可以剝奪小孩了解、參與自己文化及歷史的權利，因為，孩子是為了尋找世界的美，才誕生的。《我是小孩，我有權利保護地球》孩子們來到世界的時候，有權利享有溫柔，享有健康的食物，享有開放的學習環境，學習關於生活的一切……可是，如果他們不能享有一個健康的星球，這一切又有何用？所以，當地球被粗暴的對待，孩子們有權利說：「停！」本書由《兒童權利公約》中四大兒童基本權利的「生存權」出發，講述孩子擁有享受大自然及永續生態的權利，他們有權利吃健康無農藥的食物、有權利呼吸健康乾淨的空氣、有權利為失去棲息地的動物生氣，更有權利對那些為了賺錢而不斷傷害地球的大人發出怒吼！作者用直白的文字，寫出

★系列累積銷售突破14,000冊★──196個國家為世上所有孩子共同約定──尊重兒童權利，就是守護孩子的未來！你知道身為兒童，有哪些權利嗎？作者阿朗．賽赫以詩意的文字，繪者奧黑莉婭．馮媞以充滿活力的圖畫，簡明扼要的詮釋了一九八九年聯合國大會通過的《兒童權利公約》（這份公約已得到一百九十六個國家的簽署），以孩子能夠理解的方式，講述什麼是權利？什麼是擁有食物和住所的權利、上學的權利、免於暴力的權利、呼吸純淨空氣的權利等等。而且，這些權利屬於地球上的每一個孩子，不論他是什麼膚色、高大或矮小、貧窮或富有……知道和談論這些權利，是尊重兒童權利的第一步。現在，就從陪孩子閱讀這本繪本開始吧！【特別收錄】兒童文學作家 幸佳慧、兒少權益工作者 葉大華專文導讀，帶領我們認識《兒童權利公約》的制定背景與重要性，明白兒童權利離生活一點也不遙遠！本書特色作者阿朗．賽赫以他如詩的文字，優美的訴說著孩子們該被保障的權利，一字一句簡單卻又充滿力量的，告訴孩子們他們可以且應該要主動要求大人們做到的事，不僅啟發孩子成長，對於共讀的大人更是一種教誨。而畫家獨特的繪畫風格與充滿熱情的色彩，與書中文字一起啟發、衝擊著兒童讀者的想像力，不僅題材發人省思，對視覺更是一大享受。書中以孩子懂的語言，對他們宣示著他們應有的權利，希望藉此嘗試為孩子、為我們的下一代，打造出更美好的世界。尊重兒童權利的第一步，可以先從閱讀這本書，與孩子談論這些權利開始！

金鼎獎特別貢獻獎得主幸佳慧 經典作品取材自非營利媒體《報導者》深度報導關於臺灣無國籍兒童的成長故事有些孩子，出生在臺灣，卻沒有被正式承認的身分。他們和一般孩子一樣長大，卻在上學、就醫與未來的路上，遇到更多困難。他們是紅茶、綠茶、奶茶；他們叫春天、夏天、秋天、冬天；他們有太陽、月亮、星星、小山、小河；他們是平平、安安、方方、正正、來來、去去。我們的生活用語，是一個個本該燦爛的生命。一篇篇故事與圖像，寫下這些孩子的日常。這些故事，就在我們生活的地方。本書特色▌少見以繪本形式呈現無國籍兒童議題取材自臺灣真實案例，將難以理解的處境轉化為孩子也能感受的故事。▌從名字開始，看見一個個孩子的生活紅茶、橘子、黑皮、念念……透過不同孩子的片段，呈現他們在臺灣的日常。▌以不同年齡的孩子，呈現各階段的處境從嬰兒到青少年，透過不同年紀孩子的故事，看見他們在成長階段各自面對的困難。▌由片段累積，拼出整體的現實輪廓不是單一故事，而是多個孩子的經歷交織，慢慢勾勒出整體的樣貌。

歡迎光臨由英國才子作家艾倫．狄波頓創辦的「人生學校」！在這裡，你將學會如何跟著哲學大師與世界歷史，找到面對成長課題的最佳解答！《原來生命習題還能這麼解？！：26種青春必備的哲學思考法》最超值的哲學入門課開課囉！ 「人生學校」第一次為兒童與青少年開課，師資陣容豪華，一次邀集了蘇格拉底、維根斯坦、西蒙．波娃、伊本．西納、扎拉．雅各布、塞內卡、松尾芭蕉、卡繆、笛卡兒、孔子、海芭夏、盧梭、尼采、愛默生、佛陀、康德、沙特、蒙田、亞里斯多德、瑪麗．沃斯通克拉夫特、德希達、黑格爾、亞當斯密、約翰．羅爾斯、邁蒙尼德，共25位哲學大師，來和年輕讀者輕鬆聊聊我們日常生活中會遇見的各種人生難題。在深入淺出的話語中，以生動的舉例講述哲學的核心觀念，讓我們從不同類型的哲學思想家身上，學習各種獨立思辨的能力，獲得成長的智慧。 這些難題是不是一直困擾著你…… 覺得別人都不了解你，就連自己也不太了解自己？ 不知道別人為什麼動不動拿你出氣，一天到晚欺負你？ 不懂自己為什麼生氣，也不懂別人為什麼生你的氣？ 儘管身處人群中，還是會突然覺得孤獨，沒人了解你？ 不了解人生有什麼意義，要怎樣才能找到生命的價值？ 分不清自己想要什麼，而什麼又是真正需要的？ 從小被教導對別人要有禮貌，但禮貌真的那麼重要嗎？ 覺得世界有太多事情不公平，卻不知道該從哪裡改變？ 25位哲學大師來解答，給你26種生命習題的新解法 你說為什麼少1位？別忘了把看完這本書的你也加進去喔！《原來世界史還能這麼解？！──55個超受用人生啟發》～這是一本用歷史去理解人生的引導之書～我們認識世界史，是為了什麼呢？為了考試？當然不是！為了從歷史中學習教訓、避免未來犯錯？只對一半！認識世界史，其實是為了搞懂人生！因為歷史，就是最好的人生學校！ ＊宇宙起源大霹靂，其實關係著我們的心智大小？ ＊我們人類和其他動物相比，只是煩惱比較多？ ＊強盛的羅馬帝國竟是因為沒人談心才會衰落？ ＊修道院的生活一點也不無聊，而且超有效率？ ＊充滿幻想與錯誤的古地圖，其實蘊藏人生智慧？ ＊征服別人的國家，真的代表自己比較優越嗎？ ＊叉子跟筷子的發明，居然跟禮貌有關係？ ＊交通速度變快，對我們的旅行究竟是好是壞？ ＊過去的學校跟現在有何不同？有變得更好嗎？ ＊民主原來跟開飛機很像？遵從多數準沒錯嗎？ ＊國家竟然不是愈富裕愈好？有錢難道

★系列累積銷售突破14,000冊★──196個國家為世上所有孩子共同約定──《兒童權利公約》：「兒童享有充分參加文化與藝術生活的權利。」漫步在舞蹈、音樂、繪畫、戲劇……的國度，發現各式各樣的美好感動，躲藏在「文化」這個字背後。我們夢想有那麼一天，世界上所有的小孩都可以在自由的環境裡長大，都可以得到科學家、街頭藝人、藝術家的作品滋養。本書由《兒童權利公約》中四大兒童基本權利的「參與權」出發，講述每個孩子都有受到母語、歌謠、美術、戲劇、音樂等等滋養的權利，因為唯有了解屬於自己民族的歷史、接觸別的小孩和他們的文化，孩子才能在這個世上找到他的定位、他的立足點，以及最重要的─—他的未來。作者透過文字告訴我們，孩子不僅應該擁有受教育的權利和學習藝術、享有文化生活的權利，有權利學習如何透過創作與世界溝通，有權利在快樂的時候自由的跳舞歡唱，更有權利用他的雙眼自己去發現這個世界的美。沒有人可以剝奪小孩了解、參與自己文化及歷史的權利，因為，孩子是為了尋找世界的美，才誕生的。本書特色作者阿朗．賽赫以他如詩的文字，優美的訴說著孩子們該被保障的權利，一字一句簡單卻又充滿力量的，告訴孩子們他們可以且應該要主動要求大人們做到的事，不僅啟發孩子成長，對於共讀的大人更是一種教誨。而畫家獨特的繪畫風格與充滿熱情的色彩，與書中文字一起啟發、衝擊著兒童讀者的想像力，不僅題材發人省思，對視覺更是一大享受。書中以孩子懂的語言，對他們宣示著他們應有的權利，希望藉此嘗試為孩子、為我們的下一代，打造出更美好的世界。尊重兒童權利的第一步，可以先從閱讀這本書，與孩子談論這些權利開始！

✿✿大人小孩全齡適讀繪本 布川愛子迷的美麗收藏品✿✿19世紀波蘭文學家‧女性主義運動先驅創作故事圖像詮釋與女性主義的完美結合⟡奇幻可愛的童話‧不簡單的內涵⟡世界上住著迷你小矮人，平時的生活鮮為人知有一天，他們的婚禮隊伍從人類的房間經過真是一列盛大而華麗的隊伍啊……還看見了洋溢著幸福的新郎，和流淚的新娘？這是曾祖母的姊姊，年輕時候的故事。有一天，家中只有姊姊一人在房間裡歇息。枕邊忽然響起窸窸窣窣的聲音，她張開眼睛看到一個迷你小人，令她驚訝不已。這位迷你貴公子表示，他的妹妹今天結婚，因為下雨，地板下的小路泥濘不堪，所以想請求讓婚禮隊伍由房間裡通過。姊姊答應了。之後，壁爐下出現一輛由老鼠駕車的馬車，大約只有小盒子那麼大，上面坐著一位身著銀色禮服的可愛新娘。姊姊目不轉睛的看著那一列婚禮隊伍……自古以來人們都知道，小人兒既溫順又善良，絕對不會搗蛋。凡是有小人兒定居在地板下的人家，那一家的「巨人」們――也就是普通人類――只要不惡意對待那些小人兒，家裡就會運勢大開。熱鬧、華麗而盛大的隊伍，大家滿臉笑容的行進著，然而，新郎的快樂與新娘的眼淚卻形成了對比。美麗的新娘啊，婚禮如此盛大，你不幸福嗎？這場婚禮背後隱藏什麼樣的故事呢？甜美可愛的畫風與不尋常的敘事形成對比，引發讀者更多的想像和深刻的思考。本書特色◆由19世紀波蘭作家所寫的童話，原題名是《祖母的故事》。用古老優美的波蘭語撰寫，在日本由足達和子翻譯成簡單易懂的日語，並搭配布川愛子的插圖，改編成圖畫書的形式。◆點綴封面的朵朵白花，是西方婚禮的傳統花卉銀梅花(香桃木，Myrtle)，代表愛情與婚姻，以此花做成的新娘花冠有著婚姻美滿的寓意，顯現繪圖的細膩用心。◆布川愛子描繪了優美可愛的圖像，生動呈現出奇幻繽紛的童話意象，瞬間就將我們帶入童話世界。圖畫中包含各種精美的器物裝飾，每一處細節都充滿巧思，令人流連其中。◆從圖畫中人物的細微神情與文字描寫中，帶出對於這場婚禮不同的視角與解讀。相較於新娘的哥哥，王子的形象顯得略遜一籌；而婚禮結束後，新郎新娘回歸時的心情描寫，也顯得撲朔迷離，新娘淚濕了雙頰，那是喜悅的淚水，還是另有隱情？◆在故事主人翁的這場奇遇，可以窺知小人們也有如同人類一般的社會結構，他們會舉辦結婚典禮，也有王子、隨從等階級之分。作者是波蘭知名的女性主義運動家，致力於為弱勢與貧困的人們發聲。透過這個故事所傳達的訊息，可以連結到她所重

★系列累積銷售突破14,000冊★──196個國家為世上所有孩子共同約定──《兒童權利公約》：「兒童有權利擁有一個健康的地球。」孩子們來到世界的時候，有權利享有溫柔，享有健康的食物，享有開放的學習環境，學習關於生活的一切……可是，如果他們不能享有一個健康的星球，這一切又有何用？所以，當地球被粗暴的對待，孩子們有權利說：「停！」本書由《兒童權利公約》中四大兒童基本權利的「生存權」出發，講述孩子擁有享受大自然及永續生態的權利，他們有權利吃健康無農藥的食物、有權利呼吸健康乾淨的空氣、有權利為失去棲息地的動物生氣，更有權利對那些為了賺錢而不斷傷害地球的大人發出怒吼！作者用直白的文字，寫出孩子與自然應有的關係，他們享有享受大自然之美的權利，也有站出來與破壞環境的大人抗議的權利，不僅兒童讀者在閱讀中，可以對保護環境產生共鳴，對於成人讀者而言，書中提出的問題更是發人深省。能送給孩子最大的禮物，就是一個沒有汙染、得以永續的未來。這個星球的每個角落都是屬於孩子的，希望人們可以像照顧自己的孩子一樣，照顧屬於孩子們的地球。本書特色作者阿朗．賽赫以他如詩的文字，優美的訴說著孩子們該被保障的權利，一字一句簡單卻又充滿力量的，告訴孩子們他們可以且應該要主動要求大人們做到的事，不僅啟發孩子成長，對於共讀的大人更是一種教誨。而畫家獨特的繪畫風格與充滿熱情的色彩，與書中文字一起啟發、衝擊著兒童讀者的想像力，不僅題材發人省思，對視覺更是一大享受。書中以孩子懂的語言，對他們宣示著他們應有的權利，希望藉此嘗試為孩子、為我們的下一代，打造出更美好的世界。尊重兒童權利的第一步，可以先從閱讀這本書，與孩子談論這些權利開始！

★ OPENBOOK好書獎年度 最佳青少年圖書獎★《紐約時報》年度最佳童書插畫獎★ 紐約公共圖書館 最值得閱讀的好書★ 美國青少年閱讀協會 最佳圖畫小說★《環球郵報》最佳好書★ 美國漫畫界奧斯卡「埃斯納獎」（Eisner Award）最佳童書★ 加拿大插畫獎最高榮譽「阿米莉婭‧弗朗斯絲‧霍華德—吉本獎」決選作品孤獨，是不需要經過翻譯，就能被所有人所理解的語言，而最先要被接納的人，其實是自己。本書詩意的文字與畫面表現，成功捕捉人們心痛的孤獨感覺，看似隨興的筆觸，則是精心的布局，表達意境極為成功而傑出的繪本作品。「今天，哪裡我都沒辦法躲，不能躲在川堂，不能躲在外面的校園，甚至那個很遠的樓梯間都沒有辦法。不管走到哪裡，那些人都在；他們寫在牆上的壞話也都在。今天，他們把那些塗鴉寫在二樓廁所的小門上。依蓮116公斤！她有狐臭！以前他們都不是這樣的。這段時間以來，我都自己搭車，因為他們寫了那段話。不要跟依蓮講話，她已經沒朋友了！」受到全世界繪本愛好者讚賞的加拿大畫家伊莎貝爾‧阿瑟諾與作家芬妮‧布莉特首度合作的繪本小說，以極為貼近讀者的文字和視覺語言，將每個人成長過程中、心上那抹揮不去的陰影，娓娓道出。《簡愛，狐狸與我》述說少女依蓮的日常生活，在學校裡遭到同學的欺負，不只是言語霸凌，還直接在廁所亂寫她的壞話。依蓮或許決定不理睬那些曾經要好，現在卻形同陌路的女孩們，但她還是受到了傷害，介意自己被邊緣化、被孤立的處境。而一頭栽進《簡愛》的故事裡，或許拯救了她。故事一開頭，依蓮令人感同身受的內心獨白，畫家生動且精細描繪出女孩畏縮的樣貌和表情，整個學校都很陌生，甚至連整條街上、公車上都沒有溫度，死板而灰暗……讓讀者回想起那樣青澀而面臨日常生活卻不知所措的青春時光。書中的三個角色，少女依蓮、簡愛和狐狸，都渴望被這個冷漠的世界所接納，而讀者最後會發現，最先要被接納的那個人，就是自己。翻開書頁，讀者會看見少女被單調灰暗的色彩包圍，正反映主角的內心，隨著劇情進展，依蓮的世界也漸漸變得有五顏六色，明亮而溫暖，充滿希望。結尾更是療癒、溫馨，令人難忘。