代蕊華

學校發展需要教師的發展，學習型的學校更需要教師的專業發展。在實現教師專業發展的進程中，學校已不僅僅是學生學習和發展的場所，更逐步成為教師成長和發展的場所。當前，與高等院校和其他教師培訓機構所從事的教師培訓相比，具有自主性、針對性、靈活性、開放性特徵的校本培訓，正成為推動教師專業發展的一種富有成效的學習與培訓方式。《教師專業發展與校本培訓》(作者代蕊華)系統探討了校本培訓產生的實踐基礎和理論背景，詳

本套“新課程課堂教堂改革叢書”就是為聚焦課堂、創新課堂而編寫的，旨在用于指導新課程實施中的課堂教學改革。本套叢書試圖將目前國內外主要的教學理論與課堂教學改革實踐相結合，研究課程的規律，吸收借鑒國內外已有的課堂研究成果，為教師改進課堂、創新課堂提供理論指導和實踐建議。本套叢書致力于幫助教師解決教學中遇到的困難與問題，從課堂的有效溝通與交流、教學模式的選擇與運用、課堂設計與課堂策略、課堂評價改革四個方

圍繞促使每個人的個性充分發展，在教育中立德樹人，讓每個人的生命綻放光彩這一教育思想，是每位學生、家長和校長都密切相關的話題，這其中，各校校長具有很大的主導權。本書圍繞中學辦學，共有九位著名中學校長給出了自己的實踐智慧與辦學理念，並由相關教育管理專家給出點評，他們在各自報告中已經做了一些回答，更多的需要我們一起來探索，怎麼樣讓每一個人的生命在現實中能夠綻放光彩。九位校長的主題分別涉及學校的教育生活、學校教育中的生命關懷、師生的精神家園、心靈的喚醒、小白楊戍邊文化、個性發展教育等，可以說是初心與共，角度不同。9位全國優秀中學校長圍繞“讓每個人的生命綻放光彩”，系統論述了自己的教育思想和相應的實踐，為全國中小學校長研究借鑒全國優秀同行的辦學經驗、學校後備幹部豐富和深化自己的教育思想以及教育研究人員研究我國優秀中學校長的教育思想和辦學實踐提供了豐富了一手材料，