中學教師是履行中學教育工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。把課改向縱深推進，關鍵在於教師素質的全面提高。《中學數學教學研修》從理論研修、中學數學課程標準與教材內容研修、教學常規研修、專業發展研修、教學研修途徑、教學研修方法等方面闡述了中學數學教師研修的類型、途徑和方法，對中學數學教師的專業發展具有一定的指導意義。

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秦嶺伏牛山構造帶的變質：變形分析（簡體書）

出版日：2013/12/01 作者：任升蓮 出版社：合肥工業大學出版社 裝訂：平裝

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廬山地理與地質綜合實習教程（簡體書）

出版日：2015/10/01 作者：任升蓮 出版社：中國科學技術大學出版社 裝訂：平裝

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數學建模主題設計（簡體書）

出版日：2020/09/28 作者：任升錄; 秦漢 出版社：華東師範大學出版社 裝訂：平裝

全書主要內容分三篇展開。首先在第一篇學習《普通高中數學課程標準（2017年版2020年修訂）》關於數學建模活動的教學要求基礎上，確定數學建模主題設計的框架，以設計篇和案例篇分內容主題、典型案例展開論述。在設計篇中，按照數學建模主題教學設計、活動和評價設計兩章分別呈現，其中教學設計包括教學目標、教學安排、教學內容、教學實施以及案例拓展；活動設計是教學設計下的學生實踐安排，以項目研究、小組合作和撰寫報

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