余昭玟

在諸多文學形式中，最能反映時代特色的，無疑是小說。臺灣現代小說，自二○年代起，發展至今已近百年，各類型小說發展更為紛繁，後解嚴、後殖民、後現代主義交織匯流，顯示小說界創新多元的成績。　在大學院校中，「現代小說」課程向來很受年輕學子歡迎，畢竟，小說世界繽紛多姿，「故事」永遠吸引人。本書的編輯就是為課程而設計，選取十六篇現代小說做為教材，作者包括：葉石濤、鄭清文、黃春明、白先勇、陳若曦、鍾鐵民、平路

本書主要彙編有關（一）陳冠學之思想研究。（二）陳冠學之語言研究。（三）陳冠學之文學研究。（四）與陳冠學相關之研究等四項子題之論文與座談稿，期能讓一代田園散文大師之文學魅力得以透過此書展現。紀錄與探討陳冠學先生的文學書寫與成就，這是我們對於屏東文學研究的起步，接下來的工作還需更積極去探訪、紀錄與保存並推展落實屏東的文學書寫，藉以建構屏東文學發展史及其價值。就歷史面的研究而言，能梳理屏東文學發展之過程

我總是告訴人們，當你來到我們學校的任何教室，應該知道你在俄勒岡，應該知道你在波特蘭，應該知道這是什麼季節，應該知道那是過去選擇的結果。你應該扎根在地方。—Sarah Taylor（美國俄勒岡州波特蘭陽光環境學校創校校長）無論歸人、過客、地方是每個人的起點和歸宿......藉由屏東學，認識在地特色與在地文化，共同理解、編織、實踐美好願景。什麼是屏東學？可分為靜態與動態。「靜態」的屏東學，指屏東縣過去的環境和生態、族群、經濟、交通、政治、社會、文化和教育等所累積的成果，追尋其發展軌跡，進而認識和探究。「動態」的屏東學，指屏東縣現今、未來所面對的議題，想方設法，提出改進策略，期求形塑出更加美好的屏東。如今，大學的社會責任日益被要求，學術風氣也愈來愈強調研究與實踐的結合，大學應當趁此趨勢，融合這兩種地方學，開展出地方學的新風貌。本書簡介：第一章 導論第二章 屏東縣社會發展的軌跡與形塑第三章 變遷中的屏東原住民社會第四章 日治時期屏東歷史與文化第五章 屏東文學第六章 屏東美術第七章 屏東縣音樂發展概論第八章 屏東的文化創意產業第九章 屏東節慶英文以深入淺出的方式、搭配相關圖表，說明屏東的特色以及文化等的歷史淵源，同時提出問題幫助學生進行跨文化的比較與省思。