呂秀梅

《平衡效率和風險的金融科技與監管科技協同創新機制研究》聚焦于金融科技與監管科技的協同發展，旨在探索如何在提升金融服務效率的同時有效防控金融風險。在金融科技快速發展的背景下，金融創新與風險防控之間的平衡成為亟待解決的問題。作者通過理論分析、實證研究和機制設計，系統性地探討了金融科技與監管科技協同創新的內在邏輯、實踐路徑及政策啟示。 書中首先梳理了金融科技與監管科技的理論基礎與實踐進展，分析了金融科技對金融服務效率和金融風險的影響。在此基礎上，提出了平衡效率與風險的金融科技創新監管策略，並構建了金融科技與監管科技協同創新的理論模型。進一步，作者從技術孿生、劇場效應、互補關係等角度，深入分析了金融科技與監管科技的協同創新機制，並結合典型案例，探討了金融機構與監管部門在協同創新中的策略選擇與實踐路徑。 《平衡效率和風險的金融科技與監管科技協同創新機制研究》的核心觀點在於：金融科技與監管科技並非孤立存在，而是具有技術依賴性和互惠共生關係，協同創新是實現金融效率提升與風險防控動態平衡的關鍵。通過設計組織形成、工作運行、利益協調、數據共享等機制，可以有效促進金融機構與監管機構的協同創新，提升金融監管的精准性和有效性。 全書內容豐富，既有理論深度，又有實踐指導意義，為金融科技與監管科技的協同發展提供了創新性思路和政策建議，適合金融從業者、監管機構人員及相關研究者閱讀參考。

在界定互聯網金融本質的基礎上，系統梳理並分析了互聯網金融創新理論、互聯網金融普惠理論、互聯網金融風控理論和互聯網金融監管理論，從理論角度回答了普惠金融下的互聯網金融應該如何創新發展和規範發展，既豐富了現有的互聯網金融理論和普惠金融理論，又有一定程度的理論創新。

一直以來，公司金融領域的研究主要致力於為管理者尋找合適的工具，使之能對投資項目價值進行定量評估。傳統的專案價值評估方法，如淨現值法（Net Present Value, NPV）、內部收益率法（Internal Rate of Return, IRR）等，通常需要假設技術及環境確定不變，已經不再適用於當今社會。因為當代經濟社會飛速發展，各種變化異常複雜，高度不確定性和不可預測性成了當今投資環境的主

《心理健康教育（5年1貫制）/職業院校公共基礎課系列教材》以職業院校心理健康課程教學大綱為依據，結合成人初顯期學生的心理特點，根據職業院校心理健康教學實際需要，從學生角度出發，分別從自我認識、人際關係、情緒管理和成長關愛四個方面，對相關的心理學知識和心理現象進行了深入淺出的介紹。

“動之以情，曉之以理，持之以恒，導之以行”是心理健康課的教學理念，為幫助職業院校學生對心理健康課內容的活學活