嘉興市第二幼兒園混齡活動課程編制組

全方位的幼兒學前教育現場重磅指南 新世代的因材施教，就是回到人的本質， 為孩子量身搭造適合的教學鷹架， 培養他們擁有成長型思維，並建構出獨立正向的人格， 成為陪伴孩子一生的沃土。 ◎本書特色 ★記述「及幼幼兒園」學前教育現場，藉由與幼兒的緊密相處，精萃呈現種種教養觀點與實戰經驗。 ★透過現場教學故事整理，帶出幼兒學習上的難題，並彙整出教師與孩子互動的珍貴歷程，呈現教育最核心的價值。 ★各章尾聲附上漫畫與文字結合的「幼兒小劇場」，透過種種趣味詼諧情境，反映幼兒內心世界、人際互動，與對外界的諸多觀察。 「及幼的老師們有一種共通的特質，那就是在幼教現場始終深具熱力、行所當行，但求無愧於幼兒、無憾於專業期許。因為看得到孩子、聽得到孩子，於是可以依據每一位孩子的發展和需求，發展以孩子為中心的教學模式。」 ——諸葛芬（及幼幼兒園創辦人、負責人） 「《老師一定有辦法！》是一群關心孩子的幼教老師的教學現場記錄和由衷之言，其中就特別強調培養幼兒成長力的重要性，其中包括了幼兒自我照顧的能力、身體動作的能力，調節情緒的能力、與人相處的能力及學習如何學習的能力等等，這些能力都是人生成長的基石，卻都不是一蹴可幾的，而是需要孩子身邊的所有成人經年累月的願意理解、支持和適時放手。」 ——保心怡（明新科技大學師資培育中心副教授兼中心主任） 「在人生的奔赴中，讓我們學前的教育，處處沒有遺忘、處處沒有遺失、處處沒有遺憾；在人生的馳騁中，讓我們學前的生涯，時時都有記憶、時時都可回憶、時時都能追憶。 只因為完美的學前教育，是一個美麗而圓滿的弧線；只因為完善的學前教育，是一趟優質而精緻的起點。只因為完足的學前教育書，絕對是一本可大可久的明燈。讓我們用心喊一聲：《老師一定有辦法》！」 ——林明進（建中退休國文名師，暢銷書《學生》作者） ◎內容簡介 如何學會真正放手，培養孩子的獨立能力？ 當孩子進食緩慢、甚至不吃飯，該怎麼辦？ 您可曾想過，孩子睡眠少的原因以及引發的後果？ 孩子不想上學如何是好？又怎麼進一步理解、減緩孩子的情緒波動？ 此外，如何引導孩子在團體生活中適切地表達自我？ 在學習上，又該怎麼引導幼兒自發性探索、建構知識？ 而不是太強硬介入，破壞其天馬行空的創意？…… 面臨各式各樣的教養難題、教學模式， 同時必須兼顧性格育成、情緒發展、團

抗戰爆發，軍事委員會為適應戰局，劃分全國各接戰地帶，實行戰區制度，閻錫山於民國26年8月11日就任第二戰區司令長官，統率山西軍民對抗日軍侵略，雖軍力落差，山西泰半淪陷，但閻錫山幾乎都坐鎮在司令長官部。 抗戰勝利後，閻錫山回到太原接受日本投降，擔任山西省政府主席、太原綏靖公署主任。民國38年6月，在風雨飄搖中接任行政院院長，並兼任國防部部長，從廣州、重慶、成都到臺北，締造個人政治生涯高峰。民國39年3月，蔣中正總統復行視事，政局穩定後，率內閣總辭，交棒給陳誠。 閻錫山一向重視個人資料之庋藏，不只廣為蒐集，且善加整理保存。其個人檔案於民國60年移交國史館以專檔保存，內容包括「要電錄存」、「各方往來電文」、日記及雜件等，均屬民國歷史重要研究材料。 民國歷史文化學社致力於民國史史料的編纂與出版，近年得悉閻錫山在臺北故居存有閻錫山先生親筆著作、抗戰史料、山西建設史料等豐富典藏，對重構民國時期山西省政輪廓，尤見助益。承臺北市政府文化局與閻伯川紀念會之授權，首先獲得機會出版「閻錫山故居所藏第二戰區史料」叢書，內容包含抗戰時期第二戰區重要戰役經過、第二戰區的經營、第二戰區重要人物錄、第二戰區為國犧牲軍民紀實，以及第二戰區八年的大事記等，均屬研究第二戰區與華北戰場的基本重要資料。 《第二戰區抗戰大事記》收錄閻錫山故居庋藏「第二戰區抗戰大事記」與「第二戰區抗戰大事表」，由第二戰區司令長官司令部現代化編譯組負責編纂。資料內容起自民國26年7月7日蘆溝橋事變當天，終至民國34年7月2日。每份原稿，均是由前一年度的7月7日，至後一年度的7月6日，幾乎完整記錄了抗戰八年第二戰區的歷程。 原件大事記為表格形式，分「二戰區」、「國內」、「國際」三個欄位，記錄當天第二戰區的重要情勢，以及編譯組認為重要的國內與國際消息。本書出版時，則將表格欄位簡化，改以條列表示。 本書收錄範圍為民國26年7月7日至民國28年7月7日。

抗戰爆發，軍事委員會為適應戰局，劃分全國各接戰地帶，實行戰區制度，閻錫山於民國26年8月11日就任第二戰區司令長官，統率山西軍民對抗日軍侵略，雖軍力落差，山西泰半淪陷，但閻錫山幾乎都坐鎮在司令長官部。 抗戰勝利後，閻錫山回到太原接受日本投降，擔任山西省政府主席、太原綏靖公署主任。民國38年6月，在風雨飄搖中接任行政院院長，並兼任國防部部長，從廣州、重慶、成都到臺北，締造個人政治生涯高峰。民國39年3月，蔣中正總統復行視事，政局穩定後，率內閣總辭，交棒給陳誠。 閻錫山一向重視個人資料之庋藏，不只廣為蒐集，且善加整理保存。其個人檔案於民國60年移交國史館以專檔保存，內容包括「要電錄存」、「各方往來電文」、日記及雜件等，均屬民國歷史重要研究材料。 民國歷史文化學社致力於民國史史料的編纂與出版，近年得悉閻錫山在臺北故居存有閻錫山先生親筆著作、抗戰史料、山西建設史料等豐富典藏，對重構民國時期山西省政輪廓，尤見助益。承臺北市政府文化局與閻伯川紀念會之授權，首先獲得機會出版「閻錫山故居所藏第二戰區史料」叢書，內容包含抗戰時期第二戰區重要戰役經過、第二戰區的經營、第二戰區重要人物錄、第二戰區為國犧牲軍民紀實，以及第二戰區八年的大事記等，均屬研究第二戰區與華北戰場的基本重要資料。 《第二戰區抗戰大事記》收錄閻錫山故居庋藏「第二戰區抗戰大事記」與「第二戰區抗戰大事表」，由第二戰區司令長官司令部現代化編譯組負責編纂。資料內容起自民國26年7月7日蘆溝橋事變當天，終至民國34年7月2日。每份原稿，均是由前一年度的7月7日，至後一年度的7月6日，幾乎完整記錄了抗戰八年第二戰區的歷程。 原件大事記為表格形式，分「二戰區」、「國內」、「國際」三個欄位，記錄當天第二戰區的重要情勢，以及編譯組認為重要的國內與國際消息。本書出版時，則將表格欄位簡化，改以條列表示。 本書收錄範圍為民國28年7月7日至民國30年7月6日。

抗戰爆發，軍事委員會為適應戰局，劃分全國各接戰地帶，實行戰區制度，閻錫山於民國26年8月11日就任第二戰區司令長官，統率山西軍民對抗日軍侵略，雖軍力落差，山西泰半淪陷，但閻錫山幾乎都坐鎮在司令長官部。 抗戰勝利後，閻錫山回到太原接受日本投降，擔任山西省政府主席、太原綏靖公署主任。民國38年6月，在風雨飄搖中接任行政院院長，並兼任國防部部長，從廣州、重慶、成都到臺北，締造個人政治生涯高峰。民國39年3月，蔣中正總統復行視事，政局穩定後，率內閣總辭，交棒給陳誠。 閻錫山一向重視個人資料之庋藏，不只廣為蒐集，且善加整理保存。其個人檔案於民國60年移交國史館以專檔保存，內容包括「要電錄存」、「各方往來電文」、日記及雜件等，均屬民國歷史重要研究材料。 民國歷史文化學社致力於民國史史料的編纂與出版，近年得悉閻錫山在臺北故居存有閻錫山先生親筆著作、抗戰史料、山西建設史料等豐富典藏，對重構民國時期山西省政輪廓，尤見助益。承臺北市政府文化局與閻伯川紀念會之授權，首先獲得機會出版「閻錫山故居所藏第二戰區史料」叢書，內容包含抗戰時期第二戰區重要戰役經過、第二戰區的經營、第二戰區重要人物錄、第二戰區為國犧牲軍民紀實，以及第二戰區八年的大事記等，均屬研究第二戰區與華北戰場的基本重要資料。 《第二戰區抗戰大事記》收錄閻錫山故居庋藏「第二戰區抗戰大事記」與「第二戰區抗戰大事表」，由第二戰區司令長官司令部現代化編譯組負責編纂。資料內容起自民國26年7月7日蘆溝橋事變當天，終至民國34年7月2日。每份原稿，均是由前一年度的7月7日，至後一年度的7月6日，幾乎完整記錄了抗戰八年第二戰區的歷程。 原件大事記為表格形式，分「二戰區」、「國內」、「國際」三個欄位，記錄當天第二戰區的重要情勢，以及編譯組認為重要的國內與國際消息。本書出版時，則將表格欄位簡化，改以條列表示。 本書收錄範圍為民國30年7月7日至民國32年7月6日。

抗戰爆發，軍事委員會為適應戰局，劃分全國各接戰地帶，實行戰區制度，閻錫山於民國26年8月11日就任第二戰區司令長官，統率山西軍民對抗日軍侵略，雖軍力落差，山西泰半淪陷，但閻錫山幾乎都坐鎮在司令長官部。 抗戰勝利後，閻錫山回到太原接受日本投降，擔任山西省政府主席、太原綏靖公署主任。民國38年6月，在風雨飄搖中接任行政院院長，並兼任國防部部長，從廣州、重慶、成都到臺北，締造個人政治生涯高峰。民國39年3月，蔣中正總統復行視事，政局穩定後，率內閣總辭，交棒給陳誠。 閻錫山一向重視個人資料之庋藏，不只廣為蒐集，且善加整理保存。其個人檔案於民國60年移交國史館以專檔保存，內容包括「要電錄存」、「各方往來電文」、日記及雜件等，均屬民國歷史重要研究材料。 民國歷史文化學社致力於民國史史料的編纂與出版，近年得悉閻錫山在臺北故居存有閻錫山先生親筆著作、抗戰史料、山西建設史料等豐富典藏，對重構民國時期山西省政輪廓，尤見助益。承臺北市政府文化局與閻伯川紀念會之授權，首先獲得機會出版「閻錫山故居所藏第二戰區史料」叢書，內容包含抗戰時期第二戰區重要戰役經過、第二戰區的經營、第二戰區重要人物錄、第二戰區為國犧牲軍民紀實，以及第二戰區八年的大事記等，均屬研究第二戰區與華北戰場的基本重要資料。 《第二戰區抗戰大事記》收錄閻錫山故居庋藏「第二戰區抗戰大事記」與「第二戰區抗戰大事表」，由第二戰區司令長官司令部現代化編譯組負責編纂。資料內容起自民國26年7月7日蘆溝橋事變當天，終至民國34年7月2日。每份原稿，均是由前一年度的7月7日，至後一年度的7月6日，幾乎完整記錄了抗戰八年第二戰區的歷程。 原件大事記為表格形式，分「二戰區」、「國內」、「國際」三個欄位，記錄當天第二戰區的重要情勢，以及編譯組認為重要的國內與國際消息。本書出版時，則將表格欄位簡化，改以條列表示。 本書收錄範圍為民國32年7月7日至民國34年7月2日。

疫情巨浪衝擊，你還活著嗎？ 轉型力，就是你的職場存活力！ 15位各行各業達人，15段精彩轉折人生， 向你證明， 每個人都有能力 成為自己心目中想要成為的人！ COVID-19疫情衝擊，讓社會原本就在數位化轉型的過程，加速了腳步！ 許多企業未能跟上轉型，停步在疫情環境； 許多行業產生經濟停滯，祈願疫情消退、恢復原狀，等待度過難關。 時勢總會造就不甘現狀、不甘平凡的英雄！ 有更多不願等待、不願止步的平凡小卒， 在這兩年掌握時機、創造機會，成為脫穎而出的無名英雄。 個人的跌倒不是問題，產業的束縛不是壓力， 疫情的影響不是藉口，數位的變革不是障礙！ 歸納所有無名英雄共同的因子， 就是具備了面對各種變遷、適應各種挑戰的「轉型力」! 邀請您一起看見轉型力，成為一位迎接挑戰、趁勢崛起的新星…… 15位各行各業達人，15段精彩轉折人生，匯集在課程設計平台，每一篇都是感人勵志的故事！在本書中，處處可見作者們在自身生涯發展中，反覆省思覺察與自我定位的歷程。當責、職能與斜槓，在15位風格與生命經驗各異的作者筆下，呈現多元樣貌。 這不是一本提供標準解答與嚴謹推論過程的教科書，也不是那種職場生存的教戰守則；因為當代的職涯沒有標準解答，只有每個人在過程中反覆的探問、增強技能、養成習慣、創造樂趣與意義，才能在變化萬千的工作世界中，有品質的生存下去。 細讀15位作者的故事，這些有血有肉的真實經歷中，蘊藏著豐沛而令人著迷的生命力。在經歷疫情與趨勢帶來的種種變動時，這些經驗分享中的某個片段，或許就這樣突然出現在你的腦海中，提供你度過困難的勇氣與良方。 本書集結教育、人資、美妝、設計、餐飲、菜市場、工程師領域成功轉型的例子，印證了現在已經不再是含著「金湯匙」出生才能成為「金湯匙」的時代，每個人的人生其實都掌握在自己的手裡；想成為金銀銅鐵材質的湯匙、還是擁有魔法功能的神奇湯匙，一切取決於我們自己。 拜讀完這本以轉型為主題的書，你會發現，每個人都有能力成為自己心目中想要成為的人！ Why 當責篇 因責任、設目標而產生的面對應變之心熊與思考。 How 職能篇 學技藝、深技巧獲改變的挑戰困境之過程與學習。 What 斜槓篇 轉身分、多角色去耕耘的多元發展之體驗與收穫。

VUCA時代來臨，您準備好了沒？ 如果你正在思考迎接未來時代的關鍵能力是什麼， 或是正在考慮轉型、跨界、斜槓……， 你將在本書找到解答！ 面對詭譎多變的職場環境， 認識自我、趨勢探索、賦能提升， 能使你在數字化的環境中逆勢成長。 本書提供三大系統，15項勝任力指標， 透過15位老師，將引領你看到不同的職場面貌。 ───｜VUCA是什麼？｜─── VUCA是volatility（易變性）、uncertainty（不確定性）、complexity（複雜性）、ambiguity（模糊性）的縮寫，這四個單詞是當今商業環境的常態，大至企業，小至個人，都必須因此做出生存的調適。 隨著VUCA時代的來臨，過去的領導力思維也必須跟著調整。因為科技創新而在產業結構、生活形態、甚至政經局勢發生巨大變動，因此，迎向未來的領導力，將愈加偏重在知識力、組織力、以及快速應變的能力，如此才能迅速因應職場及社會的變遷。當人工智慧（AI）、大數據（Big Data）與雲端（Cloud）的ABC科技……等新技術來臨時，必須坦然面對，真正地去了解這些新科技背後的內涵及影響，將它們與工作結合，才能跟上趨勢的潮流。 ───｜VUCA時代來臨，您準備好了沒？｜─── 在VUCA時代，競爭對象、產業結構、科技更迭都因此產生劇烈變動，你找到清楚的個人定位和職涯北極星了嗎？ 一個蘿蔔一個坑，退休爽領退休金的時代已成過往，你存夠本了嗎？ 你的競爭者再也不是坐在隔壁的同事，而或許是新的商業模式，或許是遠在天邊的科研工程師，複雜多變的商業脈絡，你理得順嗎？ 過去的成功法則不再一體適用，創新企業的生命週期更短了，排行榜上每年都有新面孔，面對變異更大、更加模糊的商業環境，你看得清嗎？ ───｜本書目的｜─── 現今所有職場工作人面臨的共同處境就是，危機意識趕不上職能變化，職能變化又難以因應時代環境的變遷。面對VUCA時代的高度變化、充滿不確定性，造就職務界定愈來愈跨界，職能所需愈來愈多元。 而勝任職務的能力，多年來佔據企業人才發展的關鍵之地，但挑戰也愈來愈艱辛，「過往的成功已難成為未來的成就」，而放下過往專業技能又不免惋惜。到底，人才技轉該如何建構？企業人才梯隊又該如何發展？成了這時代下的人才之淚。 而本書正嘗試提出可能的答案。運用勝任力系統導入，讓企業的培訓從單點式轉變成類

★全面引導字詞、句子組織、成語、寫作，完整提昇語文能力。 ★增加語文的應用，強化學生表達、閱讀及作文能力。 ★跳脫國語文制式題目，提供具思考與創意的題型。 國語文知識的養成，代表著表達、閱讀、寫作、組織能力的提升;但只是單項的加強，例如：字詞、成語、閱讀等等...，並不能完整提升國語文能力。編者有感於此，設計了一系列"循序漸進、創造性"的思考與練習，讓國小學生學習完整而有系統的國語文基礎。 本系列共12本，分低、中、高年級，針對各年級應具備的知識，完整深入地強化國語文的能力。

目前的教育體制於國小二年級升國小三年級時，有建立學習能力較為優越的資優班， 而家長們為了讓自己的孩子能順利考入資優班，莫不費盡心思，到處蒐集資料讓孩子 學習，以激發學生更多的創意思考能力。 本系列「IQ智力測驗」（資優班培訓）一～三年級各兩冊。 數量練習 圖形觀察 平面圖形的構成分析力 空間的抽象力 數列規律 生活常識的推理 圖形相關分析 空間知覺力 學生們若想培養學習的創造力、獨特的想像力、開放的思考和敏銳的推理力、快捷的判斷力和 分析力，本系列書籍將是您的最佳學習助手。

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目前的教育體制於國小二年級升國小三年級時，有建立學習能力較為優越的資優班， 而家長們為了讓自己的孩子能順利考入資優班，莫不費盡心思，到處蒐集資料讓孩子 學習，以激發學生更多的創意思考能力。 本系列「IQ智力測驗」（資優班培訓）一～三年級各兩冊。 數量練習 圖形觀察 平面圖形的構成分析力 空間的抽象力 數列規律 生活常識的推理 圖形相關分析 空間知覺力 學生們若想培養學習的創造力、獨特的想像力、開放的思考和敏銳的推理力、快捷的判斷力和 分析力，本系列書籍將是您的最佳學習助手。

★引導學生從不同類型問題中，提升反應與思考能力。 ★結合學校課程內容，讓學習與課業有所連結。 ★試題依低、中、高年級分冊，讓學生可應用在學校課業範圍中。 現代數學教育的重點不在計算的技術而是推理。在本書裡，安排了一些活潑有趣並且和兒童生活有關的題材內容，透過體驗和觀察等活動來培養敏銳的觀察力，合理的邏輯組織，鼓勵他們用推理和觀察的方法去獨立思考，尋求答案。 為彌補學制內的不足，我們策劃了本套啟發式智力測驗叢書（低年級1～4冊、中年級1～2冊、高年級1～2冊），進而能融會貫通課業的學習，並應用在生活中。

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目前的教育體制於國小二年級升國小三年級時，有建立學習能力較為優越的資優班， 而家長們為了讓自己的孩子能順利考入資優班，莫不費盡心思，到處蒐集資料讓孩子 學習，以激發學生更多的創意思考能力。 本系列「IQ智力測驗」（資優班培訓）一～三年級各兩冊。 數量練習 圖形觀察 平面圖形的構成分析力 空間的抽象力 數列規律 生活常識的推理 圖形相關分析 空間知覺力 學生們若想培養學習的創造力、獨特的想像力、開放的思考和敏銳的推理力、快捷的判斷力和 分析力，本系列書籍將是您的最佳學習助手。

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★全面引導字詞、句子組織、成語、寫作，完整提昇語文能力。 ★增加語文的應用，強化學生表達、閱讀及作文能力。 ★跳脫國語文制式題目，提供具思考與創意的題型。 國語文知識的養成，代表著表達、閱讀、寫作、組織能力的提升;但只是單項的加強，例如：字詞、成語、閱讀等等...，並不能完整提升國語文能力。編者有感於此，設計了一系列"循序漸進、創造性"的思考與練習，讓國小學生學習完整而有系統的國語文基礎。 本系列共12本，分低、中、高年級，針對各年級應具備的知識，完整深入地強化國語文的能力。

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目前的教育體制於國小二年級升國小三年級時，有建立學習能力較為優越的資優班， 而家長們為了讓自己的孩子能順利考入資優班，莫不費盡心思，到處蒐集資料讓孩子 學習，以激發學生更多的創意思考能力。 本系列「IQ智力測驗」（資優班培訓）一～三年級各兩冊。 數量練習 圖形觀察 平面圖形的構成分析力 空間的抽象力 數列規律 生活常識的推理 圖形相關分析 空間知覺力 學生們若想培養學習的創造力、獨特的想像力、開放的思考和敏銳的推理力、快捷的判斷力和 分析力，本系列書籍將是您的最佳學習助手。

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本書以「生命列車」的時間軸為概念，將生老病死必經歷程，例如家庭、同儕、愛情、養生、臨終關懷共五個單元，各選兩篇立場相異的文本，交織出生命現場直白的對話空間，並設計適合的學習單延伸思考。你可以閱讀到父母、孩子不同的價值觀，友情中的契合與背叛，相愛容易相處難的無奈，身心靈合一的養生觀，優雅從容地向世間告別等精彩的生命對話，適合大一國文選用本教材。

西方有耶誕老公公，吾家有淡水大道公。 新北市的淡水三芝地區，至今仍保存著大道公信仰中非常特殊的傳統與人情。「八庄大道公輪祀文化」在淡水三芝已有百餘年傳承，與平溪天燈節，野柳神明淨港等民俗，同樣是新北市正式登錄的無形文化資產。過去一年裡，資訊傳播學系的學生，到淡水地區的社區和偏遠的小學，和小朋友一起遊戲，把鄉土故事演出來，玩出來，畫出來。這本繪本是一系列關懷鄉土活動中的第一本出版品。故事中帶著童趣，揉合了民俗和傳說。構想的發源地，就是在新北市的淡水三芝地區，大學生以當地的民俗和神明（大道公）為題材，繪本故事中的主角「大道公」，就是民俗信仰中為人熟知的「保生大帝」。

本書命名《臺北不存在-走拍紀實》，要強調的就是城市中真實卻為人們忽視的現實事物，包括邊緣人群，目的是為了一項『曾經存在該處』與『曾經發生該故事』的證明。這群學員不是專業攝影家，但他們用心透過鏡頭將現實世界中具有社會意義的人與人、人與環境之關係，作誠實生動的描寫，也由於真實，容易引動觀看者的緊張和衝擊感覺，也容易帶出故事性，而足以撼動人心。這一幅幅黑白作品像是種散文，是學員們對城市週遭事物一種觀點與看法，一張張簡單的照片集合起來，就形成一股巨大的黑白力量。

本書以「生命風景」的空間地域為概念，將生老病死必然的場景，分別為「我思故我在」、「病痛拉警報」、「男女囧很大」、「溫暖關懷心」、「環保最樂活」五個單元，各選兩篇立場相異的文本，交織出生命現場直白的對話空間，並設計適合的學習單延伸思考。你可以閱讀到「我是誰」的辯證、病痛的訊息、去性別化的思考、同理心的延伸、生命共同體的交互對話，適合「大一國文」課程選用本教材。

本書簡介 本書以「生命列車」的時間軸為概念，將生老病死必經歷程，例如家庭、同儕、愛情、養生、臨終關懷共五個單元，各選兩篇立場相異的文本，交織出生命現場直白的對話空間，並設計適合的學習單延伸思考。你可以閱讀到父母、孩子不同的價值觀，友情中的契合與背叛，相愛容易相處難的無奈，身心靈合一的養生觀，優雅從容地向世間告別等精彩的生命對話，適合大一國文選用本教材。

隨身帶，隨口背，比字典更好用的日語單字書！！ 必考單字一本收錄＋必備資訊一次列齊＋道地發音隨聽隨記＝ 日檢必勝黃金組合，怎麼考，怎麼過！ 本書精選10000個單字系統化整理，背單字不再大海撈針， 考前三個月衝刺，一本在手，急教日語力九成九！ 日檢各級N5~N1應試大滿點，考取證照，一試就上！ 本書特色 考前衝刺，就看這一本！ ■將日檢N1-N5的必考單字都集合在一起，考日檢買一本單字書就夠了。 ■貼心標注聲調、詞性，例句搭配同一程度文法，核心資訊完全掌握！ ■囊括赴日留學、旅遊、洽商等生活字彙，活用領域廣泛。 ■輕巧易攜口袋本，隨時翻閱，隨口背誦，是你應考的秘密武器。 ■每一級的單字按照五十音排序，書眉供檢索功能，方便隨時查找！ ■每個單字貼心設計臉型標示單字的熟背程度（很熟、不太熟、再加油）可勾選，考前就能針對自己沒把握的單字再加強，學習與複習進度自己掌握！ 學日文的人都知道，每到了特定的時節，總會有許多人前仆後繼地參加一場名為「日本語能力試驗」的盛會，以瞭解自己的能力與不足。隨著日語學習人數的增加，每年參加「日本語能力測驗（JLPT）」（俗稱日文檢定）考試的人數也呈現增加的趨勢。為了應對日語能力考試，各種類型的參考用書也應運而生。 本書依據最新「JLPT日本能力試驗出題基準」，從學習者的角度出發，於歷屆日語檢定考題中，彙整歷年考題出現頻率最高的10000個單字，同時查閱並參考了大量國內外，先行出版的各類文字詞彙辭書、試題彙編等，同時結合了作者們多年積累的教學經驗。按N5~N1將必考單字清楚分類整理。適用於所有想增進日文能力及參加檢定的讀者，一起體驗速記速學的魅力！

開啟孩子學習數學的觀念，站穩腳步踏入國小數學的大門 此書將學習重點分為四大主題【數】、【量】、【圖形與空間】、【推理思考】， 每個學習主題有兩單元，全冊共八個單元 。 將數學內容編撰成適合國內幼兒學習的題本，也讓學齡前的幼兒（5 ~ 7歲）在進入國小階段，可以先學習基本的數學觀念，並藉由生活化且有趣的題型，期許幼兒在進入正規學齡階段的國小教育前，能在數學的世界裡尋找到學習的樂趣，讓思緒越來越清晰，奠定良好的數學基礎。

開啟孩子學習數學的觀念，站穩腳步踏入國小數學的大門 此書將學習重點分為四大主題【數】、【量】、【圖形與空間】、【推理思考】， 每個學習主題有兩單元，全冊共八個單元 。 將數學內容編撰成適合國內幼兒學習的題本，也讓學齡前的幼兒（5?7歲）在進入國小階段，可以先學習基本的數學觀念，並藉由生活化且有趣的題型，期許幼兒在進入正規學齡階段的國小教育前，能在數學的世界裡尋找到學習的樂趣，讓思緒越來越清晰，奠定良好的數學基礎。

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