姜愛紅

《德語泛讀教程(中)》旨在鞏固學生在精讀課堂上所學得的語言知識，豐富文化背景知識，激發學生的學習熱情，訓練學生認識問題和思考問題的能力。為了實現上述目標，我們在教材編寫中力求與精讀教材有所區分，更強調文章內容的新穎和題材的多樣性，既具時代特色，又貼近現實生活。

《大學德語》（第三版）共分四冊，第一、二冊基本授完基礎語法，兼顧訓練各種基本技能，重點在于打好語言基礎。第三、四冊逐步加大閱讀量，提高讀、聽、寫和譯的技能。本書共有10課，每課由學習重點、課文（A，B）及練習、語法及練習、聽力及練習以及一篇趣味小短文組成。每課計劃6學時，合計60學時。按大綱規定，余下的時間可供復習考試之用。教師亦可根據教學情況，做出切合實際的安排。課文分A、B兩種，教師在講授時應

為了配合《大學德語》第三版第二冊的教學，特編寫了本教學參考書。本書從大學德語教學的特點、教學原則、教學結構和教學安排上對《大學德語》第三版進行了分析，以使任課教師對本教材有一個梗概的了解，對教材和教學進行更科學的處理。 教學參考書收入每課的A、B課文譯文，以及課文練習和語法練習的答案，并配有四套考題，任課教師可在期中和期末考試時參照使用。課文譯文很難百分之百地表達作者的原意，任課教師可不必受譯文的

本套教材旨在鞏固學生在精讀課堂上所學得的語言知識，豐富文化背景知識，激發學生的學習熱情，訓練學生認識問題和思考問題的能力。為了實現上述目標，我們在教材編寫中力求與精讀教材有所區分，更強調文章內容的新穎和題材的多樣性，既具時代特色，又貼近現實生活。

針對課時數不斷減少的現實，第四版縮減了每冊學習量，並稀釋了語法點，以求減輕學生的學習壓力。為達到“提高語言綜合運用能力”的目標，教材增加了聽、說練習的數量，適當減少了適合閱讀的長文。在選材上，更注重現實生活場景中的德語對話，保證語料的新鮮實用。與此同時，作者基本完整保留了前三版中深受好評的語音部分和語法講解，以保證學生習得扎實的語言基本功。 第二冊分為八個單元，以日常生活和基本國情文化為主要內容編寫不同主題的課文，在著眼于跨文化能力培養的同時，也充分考慮了中國學生的背景知識和國情知識，增加了中國元素。在技能訓練方面，教材強調聽、說、讀、寫全面訓練。教材內容編排合理，題型豐富，難度適中。

《德語泛讀教程(上冊)》是為德語專業、德語一外以及德語強化班的學生編寫的一套教材，使用本套教材的前提是學生基本學完了德語語法規則，并擁有大約3000詞的詞匯量，旨在鞏固學生在精讀課堂上所學得的語言知識，豐富文化背景知識，激發學生的學習熱情，訓練學生認識問題和思考問題的能力。為了實現上述目標，編者在教材編寫中力求與精讀教材有所區分，更強調文章內容的新穎和題材的多樣性，既具時代特色，又貼近現實生活。