宋建華

本書基於典型工作任務開發學習項目。結合典型工作任務，設計“視覺傳感器測試與裝調”“激光雷達傳感器測試與標定”等學習項目、多個學習任務，滿足智能網聯汽車傳感器檢測維修、智能網聯汽車整車裝配、部件調試、檢測與質量檢驗等崗位的知識和技能要求，突出崗位實用性和針對性。學習者可以通過“任務導入”瞭解應用場景、學習重點；通過“微課學習”“動畫演示”理解學習難點；借助“任務工單及實操視頻”開展線下實操和技能訓練；完成“課後測試”後對學習情況進行評價和改進。本書在知識講授的同時，注重學生職業道德、創新精神與工匠精神的培養。在學習任務中有機融入“思政案例”，結合5S職業規範、“愛崗敬業”“精益求精”“大國工匠”等課程思政素材有機融合。向學生傳遞開拓創新的新時代工匠精神，契合當下產業發展對創新人才的時代需求。貫徹落實“三全育人”大格局。