張文淵

學習的痛苦來自工具性的“教”——將學習者視為被動的、空洞的鐵皮罐頭，花錢請人搬運“知識”，高效填塞。這種做法違背了大腦天然的學習機制，因而每一步都充滿著痛苦和消極怠惰。理想中的學習應該是怎樣的？它應該是快樂的、主動探究的、自律的、專注的、不必依靠輔導班和父母督促的。現實卻是機械的題海訓練、孤立無意義的背誦結論以及應試的枯燥和壓力遮蔽了學習的內在快樂，不少孩子眼中的光逐漸黯淡了。如何實現內驅式學習？我們首先需要打開學習的黑箱，才能真正做出改進，從“靠天吃飯”“貧乏模式”的學習轉向“豐富模式”的學習。本書結合腦科學、認知科學和心理學，探討了大腦學習的本質和學習的內驅力來源；提出了“學習五元素”等一套科學學習理念，將原理落地於實踐，提供了聽說讀寫、明辨式思維等具體能力提升的操作指南，幫助讀者理解學習、掌握方法，找到內驅力和學習的幸福感，實現“學習自由”。如果你是為孩子的教育一籌莫展的父母，本書讓你幫助孩子重新認識學習，開啟內驅式學習；如果你是青年學生，本書提供了豐富的學習工具箱可供自查自用，助你全方位提升競爭力。

本書共包含10個單元，每個單元包含Text A和Text B兩篇文章，內容涉及疾病與人的關係、歐洲問題、歷史名人、人與城市、語言與政治、現代藝術、國家行為和國際關係、傳媒本質等方面，題材豐富，體裁多樣，視角獨特。此外，本書還有形式多樣的練習模組:Preparation中的術語準備和背景知識搜索有助於拓展學生的知識面並幫助他們構建新知；Points and Structure和Structural

本書共包含10個單元，內容涉及氣候變化、宏觀經濟、社會動態、金融投資、大資料、社會輿論、國際組織、品牌文化等方面，題材豐富，體裁多樣，視角獨特。此外，本書還有形式多樣的練習模組：Preparation中的術語準備和背景知識搜索有助於拓展學生的知識面並幫助他們構建新知；Points and Structure可提高學生對文章結構和細節的把握，並鍛煉學生的資訊分析和資訊捕捉能力；Words and E