張燕玲

逆向思考、多角度聯想、拆解問題……將靈感化為具體步驟的超實用「創意思考法」！▎創意的開端：打破慣性思維 本書首先強調，創意並非天馬行空的靈感閃現，而是一套可以被學習、訓練與運用的方法。日常生活與工作中，人們往往受限於既有的思維框架，導致解決問題時難以找到突破口。本書透過「圖卡」的形式，將複雜的創意思維過程拆解為具體而簡單的操作步驟，幫助讀者從不同角度重新審視問題，進而培養跳脫慣性的能力。這樣的工具化設計，不僅讓創意更易於上手，也能讓讀者隨時隨地練習與實踐。▎工具箱式的學習：圖卡的應用方式 書中提供多組「創意法則圖卡」，每一張卡片代表一種特定的思考方法或技巧，例如逆向思考、隨機聯想、角色扮演等。讀者可以依據情境，抽取單張圖卡來啟發靈感，或組合多張卡片進行更深層次的問題解構。此種「遊戲化」的操作方式，不僅增加趣味性，也讓學習過程更靈活。作者也特別指出，圖卡並非單純的輔助工具，而是能夠有效引導人們進入創意思維狀態的媒介，幫助不同背景的人在溝通或討論中找到共同的語言。▎多元場景的實踐：從個人到團隊 本書不僅關注個人創意力的培養，也廣泛應用於團隊合作與專案設計。無論是教育現場、企業會議，或是藝術創作，都能利用圖卡來引導集體討論，避免陷入單一思路的窠臼。例如，在腦力激盪中使用「隨機觸發」圖卡，可以激發團隊提出原本不可能聯想到的點子；在設計專案規劃時，透過「角色轉換」圖卡，能讓團隊成員換位思考，更全面地檢視整體需求。本書藉由多元場景的示範，展現了創意工具的廣泛實用性。▎從工具到心法：創意的持續修煉 最終，本書希望傳達的核心並不僅是「使用圖卡的方法」，而是一種持續鍛鍊創意的心態。創意不是一蹴可幾的成果，而是長期累積的思考習慣與生活方式。當讀者熟悉圖卡所帶來的多角度思考方式後，便能逐漸內化這些方法，將其轉化為日常的直覺反應。書中強調，只要不斷練習「換位看問題」與「突破框架的勇氣」，每個人都能培養屬於自己的創意思考模式，讓創意成為解決問題與實現夢想的長期助力。【本書特色】：本書以「圖卡」形式將創意思維工具化，讀者可透過抽卡、組合卡片，靈活運用逆向思考、角色扮演、隨機聯想等技巧，快速突破思維局限。無論是個人靈感激發，或團隊合作討論，都能藉此獲得多元視角，避免陷入慣性框架。本書不僅是一套工具，更是一種可持續培養創意的心法，讓創意成為日常生活與工作中隨時可用的能力。

《批評的本色》內容簡介：我們在以同情之理解與批評對象時，能否發出作為閱讀者和批評者的真實的聲音，能否以堅韌的愛與理想造就自己的“金薔薇”，這是今天批評的難度。

全書收錄了張燕玲47篇較具代表性的散文隨筆。這47篇散文即是作者的精神寫真：閒遊于工作之餘，閑讀於人間書簡，閒情於生活煙火；忍不住閒話所遇所感，一思一情，自由自在。作者把人間的“不耐煩”變“耐煩”，把一場人世終究值得一過的萬千理由，絲絲縷縷地呈現，令人間的情義與希望長存心底。 張燕玲的散文大多是在女性命運的描述和探討中，展現了自己對人、社會、自然和文化的深入思考，融入自己的思想。像《朝雲，朝雲》《

本書重點解讀了保理的國際慣例、總結我國銀行保理先進經驗，以供商業保理行業學習參考，並梳理了保理的發展起源和現狀、熱點業務模式、運營管理、操作流程、風險控制等，以便對保理的來龍去脈有個快速、全面認知。

評論集《有我之境》分四輯共計，收錄了《南方文壇》雜誌主編張燕玲從業三十幾年來70餘篇重要、精彩的文學評論文章。 面對文學批評對象，作者遵循文學的規律性，而非“我愉悅即萬物皆欣欣向榮, 我憂傷即萬物皆傾頹百態”；又融入了作者的所感、所思、所省，誠如評論家黃偉林所說：張燕玲的文學批評不僅“自我加入”“眼裡有他”，還能將批評對象所蘊含的人生境界和人格修養與其自身的人生閱歷溝通融合，是“有人之境”的批

本書收入作者近四十年立足于文學現場所發表的文學評論，其中半數為新近四年所發表，全書約25萬字。在書中，作者一直在追問“文學是什麼”“文學批評是什麼”，這是她作為文學批評家的本體自覺。 在具體的批評與評論中，她極為關注作家們“寫什麼”與“怎麼寫”，作者試圖建構一種關於文學與文學批評的“本體話語”的努力，展現了作者對於當下文學批評現狀的反思、自省與思考，只有把自己深切的藝術感覺放在批評的首位，才能猶如水流的方向一樣執著，從而盡可能擺脫身上的俗念，做到真正的無為而無不為。

教材，《商務漢語》是一部以一般商務用途漢語為學習內容的教材，學習的主要對象是已經學習了一年到一年半漢語課程，對基本語法現代漢語語法結構已有所瞭解的漢語非母語的學習者。《商務漢語》一書加上序章，共有九章內容。每章分為基礎篇和應用篇，從易到難，從基礎到應用。使課文話題和內容更好地切合中國經濟發展的現實情況以及涉及商務活動中典型場景。《商務漢語》把聽說讀寫結合起來，教學目的具有雙重性，一方面考查了漢語語言知識，使學生熟悉和正確使用本課本中出現的語言點。另一方面，考察商貿只是，注重實際業務的處理能力。課文與練習具有開放性和思維訓練，同時將中國文化因素融入教材之中。