徐冬梅

本書作者徐冬梅紮根母語教育、兒童閱讀20多年，其母語教育思想感召、影響了無數點燈人。本書精選人物專訪、公開演講和已發表論文20多篇，分為訪談、演講和論述三大部分，討論了母語教育和兒童閱讀的困境，闡述了作者及親近母語研究院的教育理念及研究課題、中文閱讀分級標準等工作，梳理了母語教育、兒童閱讀領域的發展歷程等。本書能夠幫助廣大一線教育工作者把握母語教育、兒童閱讀的發展現狀和趨勢，並獲得教學理念、教學實踐的支持。

氣候變化和城市化導致生境破碎、生物多樣性喪失及生態系統退化，威脅區域可持續發展，制約人類福祉提升。在生態文明建設重大戰略背景下，生態安全格局構建成為協調區域生態保護與社會經濟發展的重要途徑之一。隨著從國家到地方多尺度生態安全格局構建與優化案例研究的不斷湧現，生態安全格局研究正向範式凝練深入，缺少系統的理論與方法梳理。針對這一問題，《區域生態安全格局構建與優化》在梳理生態安全格局概念內涵、理論支撐的基礎上，提出生態安全格局的研究範式，系統歸納生態安全格局構建與優化的基本環節及其技術方法，展望未來生態安全格局研究方向，為深入推進生態文明建設、築牢國家生態安全屏障提供決策支撐。

本書從學前教育專業實踐教學體系出發，結合學前教育課程內容及學生學習需要，分為五篇：走進幼稚園、教育見習指導、教育研習指導、教育實習指導、綜合實訓指導。本書圍繞認知、語言、情緒及社會性發展等幼兒成長的核心領域，精心設計了科學且全面的教育框架。它不僅深入剖析了幼兒在不同階段的發展特點與需求，還提供了大量可操作性強、貼近實際教學場景的教育策略與方法。説明學生明確目的和內容，做好記錄和反思。本書既可以作為高校學前教育專業的教材，也可作為學前教育領域從業人員的參考書。

全書邀請了語文教育、兒童閱讀、課程論領域的七位專家，就“語文教育是語言教育還是文學教育”“教材的選文該不該有定篇”“教材如何堅持兒童本位”等涉及語文課程及語文教材、語文教學相關的各個領域展開了討論與分析。 參與討論者本著誠摯的態度，站在學理的立場，發出自己真實的聲音。以期望能引起各界的廣泛關注，引起研究，引起更深入的討論。並企望通過以這種的形式的討論使得我們的小學語文教材越來越完善，使母語教育擁有