施仲謀

這部成語詞典的出版，在辭書出版史上意義重大。源於作者的編寫理念，見諸全書的具體內容，這部辭書能產生以下的良好效應： ‧擴闊讀者的學習領域‧激發讀者的閱讀興趣‧提升讀者的語文能力‧增進讀者的歷史知識‧拓寬讀者的文化視野

本書以輕松活潑的調子，通過藝術欣賞、人文教化、語言文字、修辭語匯、治亂興衰、歷史人物、學術思想、宗教人生八個單元，全面而系統地介紹了中華文化。

本書以輕松活潑的調子，通過神話故事、民間傳說、社會習俗、傳統節日、河山風貌、名勝古跡、禮儀情操、工藝服飾八個單元，全面而系統地介紹了中華文化。

本書以輕松活潑的調子，通過飲食文化、康樂文化、文學作家、名篇佳作、倫理道德、經濟貿易、交通傳訊、科學技術八個單元，全面而系統地介紹了中華文化。

世界是多元的，文化也是多元的；民族文化是民族的魂，是每個民族成員的精神之根；不論意識到還是沒意識到，也不管自己愿意不愿意，人人都時時生活在本民族的文化環境中；即使長期生活于他國，文化之魂和根也還是要時時伴隨著自己。文化就是這樣無時不有，無處不在這些，是全世界各個學科學者們的共識。 但是，并不是世界上的每個人都意識到了這些，對自己民族文化的優點和不足，往往只能舉出具體事例而說不出所以然。這是因為文

《紅樓夢》是一部博大精深的歷史小說，它是封建社會走向衰亡的輓歌，而其中的詩詞曲賦又是這部燦爛文學名著的內容和情節的高度濃縮。

本書是香港教育統籌局優質教育基金項目，是"中華文化研究計劃（高小部分）"的研究成果。本階段採用"誦讀經典原文"的模式，依據"文化內涵豐富、思想內容健康、語言精練優美、易讀易誦易記、聯繫生活實踐"五項原則，摘錄經典原文中的片段和選取詩詞名篇。選材時，儘量涵蓋經、史、子、集最具代表性的篇章，然後分門別類，加入注釋、語譯，提取文化要點。教材通過深入淺出的評析及點撥式的提問，引導學生思考和分析；圖文並茂，

本書是香港教育統籌局優質教育基金項目，是"中華文化研究計劃（高小部分）"的研究成果。本階段採用"誦讀經典原文"的模式，依據"文化內涵豐富、思想內容健康、語言精練優美、易讀易誦易記、聯繫生活實踐"五項原則，摘錄經典原文中的片段和選取詩詞名篇。選材時，儘量涵蓋經、史、子、集最具代表性的篇章，然後分門別類，加入注釋、語譯，提取文化要點。教材通過深入淺出的評析及點撥式的提問，引導學生思考和分析；圖文並茂，

本書是香港教育統籌局優質教育基金項目，是"中華文化研究計劃（高小部分）"的研究成果。本階段採用"誦讀經典原文"的模式，依據"文化內涵豐富、思想內容健康、語言精練優美、易讀易誦易記、聯繫生活實踐"五項原則，摘錄經典原文中的片段和選取詩詞名篇。選材時，儘量涵蓋經、史、子、集最具代表性的篇章，然後分門別類，加入注釋、語譯，提取文化要點。教材通過深入淺出的評析及點撥式的提問，引導學生思考和分析；圖文並茂，

本書按十二個不同的主題，從《論語》節選了四十八節共九十六篇的內容，四節為一章，每節內容包括「小故事」、「原文」、「注釋」、「譯文」、「賞析」、「想一想」、「知識小學堂」，每章亦設「強化訓練」：  「小故事」收錄和所選《論語》篇章有關的故事，引起讀者的閱讀興趣  「原文」按主題選錄若干則《論語》篇章  「注釋」參考古今《論語》注釋，解釋較為艱深的字詞  「譯文」參考現代各家的《論語》學者的白話譯文，把古奧的《論語》用淺白的現代漢語譯出  「賞析」深入分析《論語》篇章內容，引領讀者瞭解並思考《論語》中的哲理  「想一想」讓讀者反思所學到的《論語》篇章內容，問題注重現代化和生活化，使讀者能把《論語》融入現代社會和日常生活  「知識小學堂」包羅與篇章各部分有關的小知識，資訊與趣味並重  「強化訓練」特設多種題型的練習，加深讀者對篇章內容的理解及強化訓練讀者文言理解能力

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