鑑於「國教院十二年國民基本教育課程綱要實施之課程轉化探究-整合計畫二子計畫四」之研究目的在系統性探究台灣另類教育之既有實踐經驗，提煉其寶貴之創新智慧，期以提供十二年國教課綱成功轉化之有利參照，故有必要對目前參與本計畫(子四)之合作學校之研究結果進行系統性書寫，已達成創新經驗之交流與分享，爰提出本書編寫與出版計畫之構思。

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戶外教育實施指引

出版日：2015/12/01 作者：潘文忠; 陳伯璋; 黃茂在; 曾鈺琪; 李文富; 林志成; 張惟亮; 吳文德; 陳永龍; 葉鴻楨; 許彩梁 出版社：國家教育研究院 裝訂：平裝

在戶外環境或自然情境中跟著長者學習特定的知識與技藝,是人類最自然有效的學習方法之一,也是最早的教育方式。由於受到國際社會思潮的轉變、教育理論的發展、新興議題的出現、以及國家政策趨勢的影響,近年來戶外教育在形式、範疇、效益上出現更多元的發展。再者戶外教育可與學校教育相輔相成、相得益彰。本書介紹以下三個目標:一是介紹戶外教育的基本知識,二是提出戶外教育實務操作方法,並提供相關的檢核工具、法規或資訊供

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專題的N次方

出版日：2022/01/05 作者：李文富; 張堯卿; 林哲立; 柯若萍; 陳偉泓; 張淑惠; 林子斌; 謝文靜; 劉姝言; 黃惠香; 白玉璽; 黃春木; 江伊薇; 張仁為; 楊欽棋; 蔡舒姍; 黃立雲; 林永發 出版社：國家教育研究院 裝訂：平裝

「十二年國民基本教育課程綱要」強調培養學生跨領域、探究實作、統整應用、問題解決及自主學習的能力，而專題課程是培養學生上述能力的課程型態之一。本書以《專題的N次方》為名，揭開專題課程在高中教學現場的多樣型態、課堂中如何使教師與學生共同成長，迸發探究的實踐精神與智慧，以無限延伸與開創的理念構思專題課程。本書分三個環節，先藉由導論探究「N」次方的秘密，闡述當前普通高中教學現場對專題課程理解的三種樣態；「課程風景篇」以四所高中為例，展現專題課程在高中的多元風景；最後「教師的課堂故事篇」，以教師實作經歷敘說如何設計跨領域、統整應用的專題課程，及培養學生探究與問題解決能力。期待本書能幫助教師深入瞭解專題課程的意義，不斷在教學上精益求精。

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整全式學校課程發展與實務套書(共四冊)

出版日：2023/03/05 作者：牛涵釗; 王怡之; 王芷芸; 朱姿安; 何文慶; 何旻陵; 宋肖蓉; 李文富; 李承典; 沈黛君; 易宇民; 林子建; 姚博偉; 施如娟; 柯靜蓉; 洪玉真; 洪詠善; 張云棻; 張文龍; 張素惠; 張堯卿; 莊雅音; 郭昱晨; 郭澤興; 陳健全 出版社：國家教育研究院 裝訂：平裝

《整全式學校課程發展與實務》是提供學校在發展課程中，針對課程發展理論與實作規劃的書籍。為能讓學校更聚焦在課程發展理論、課程分析、課程橫向與縱向連貫性，以及課程評鑑規劃等幾個重點，本套書整合了學理書與工具手冊共四本。這四本分別為學理書《整全式課程發展學理》，是學校在規劃整全式課程發展之理論依據；另三本手冊為提供學校課程分析的《課程SWOT手冊》、提供學校製作課程地圖操作程序的《課程繪圖手冊》，以及學校在做課程評鑑時必備的《課程評鑑手冊》。本套書一大特色是皆含學校發展案例，詳細的內容說明可供各校參考使用。

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10.

十二年國教108課綱實施與問題因應

出版日：2019/12/25 作者：中華民國課程與教學學會-策劃; 張芬芬; 謝金枝-主編; 張芬芬; 蔡清田; 王令宜; 吳清山; 白亦方; 陳美如; 鄭鈞鴻; 顏寶月; 鄭雅丰; 林秀勤; 吳俊憲; 吳錦惠; 鄭志樫; 李文昌; 李涵鈺; 詹美華; 吳靖國; 張正杰; 蔡良庭; 楊國揚; 賴協志; 林信志; 李文富; 許凱威; 周淑惠-著 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

十二年國民基本教育的「108課綱」是臺灣中小學首次的十二年一貫課程，此課綱以「核心素養」為課程發展主軸，這是此次課程革新最受關注處。準此，掌握108課綱「核心素養」的精神與內涵，據以促進教師成長、設計教科書、課程、教學、評量，並規劃行政措施等，是確保108課綱革新的成功關鍵。有鑑於此，一向積極參與我國歷次課標/課綱之研發、審議、與落實，對臺灣課程革新之推動不遺餘力的【中華民國課程與教學學會】，規劃

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共 10筆

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臺灣另類教育實踐經驗與十二年國教課綱之對話

戶外教育實施指引

專題的N次方

整全式學校課程發展與實務套書(共四冊)

十二年國教108課綱實施與問題因應