林仁傑

本書是《兒童立體手工教程》，以圖文並茂的形式教授兒童怎樣用各種材料製作製作生動活波的立體物品，引導他們自己創作豐富有趣，生動活波的手工動物與人物形象，培養和宣導兒童綠色環保的理念。通過深入淺出的文字介紹，步驟圖的詳細演示，並配以大量的優秀作品，是一本適合於兒童學習立體手工的課外讀本，能夠最大限度地調動兒童的學習積極性和創造力，很好的培養兒童的動手和動腦的能力。

書中的專家示範圖解,主要目的是教導各種不同的繪畫技巧.讀者可以經由這些圖解明瞭藝術家們如何建議它們的水彩作品.瞭解它們如何深入認識所描繪的主題,營造意象,並進而移之入畫.讀者還可透過這本書的解析瞭解畫家們如何規劃細節進而成功地表現所要描繪的題材中.

本套叢書旨在以每一位學生變成我們課堂上的主體， 採取引導孩子觀察和拓展思路的方法來教學。在課堂上，培養孩子的觀察和思維發散，經過與老師的互動討論後發現表現物件的特點資訊，並敢於正確地表達出來，達到激發孩子養成自主探究學習表達思維和內心想法，真正還原美術學科帶給孩子們最根本的能力——創造力、觀察力和審美力最大程度的提升。

編者序教育倫理學的學術建構1. 倫理學與教育政策：論英美教育倫理學、教學哲學旨趣 國立屏東大學教育行政研究所教授 簡成熙2. 德國教育倫理學與教育政策的反思 國立中興大學師資培育中心教授 梁福鎮中華文化的倫理底蘊3. 初探孔子人格教育理想中的靈性作用 輔仁大學士林哲學研究中心主任 品牌與時尚經營管理碩士學位學程與全人教育課程中心合聘教授 何佳瑞4. 自我覺察：宋明新儒家實踐哲學與當代諮商心理學的觀點 國立高雄師範大學教育學系教授 吳美瑤教師專業倫理反思5. 師資培育中的專業倫理教育倡議 國立中正大學教育學研究所教授 李奉儒6. 培育師資生專業倫理之哲學反思與建議作法 國立臺中教育大學教育學系教授 陳延興7. 教師的專業倫理及民主政治的教育政策 臺北市立大學教育學系退休教授 但昭偉 國立臺灣科技大學專案助理教授 洪銘國德育與新興倫理議題8. 敬畏」初探：又敬又畏？ 國立臺灣師範大學教育學系教授 陳伊琳9. 日本道德教育政策的反思與啟示 國立臺東大學教育學系兼任教授 梁忠銘10.臺灣校園推動SDGs的發展與反思：環境倫理學的觀點 國立臺中教育大學教育學系副教授 林仁傑 臺中市立育英國中教師 林怡君11.研究倫理新趨勢與教育實踐 國立清華大學教育與學習科技學系博士候選人 李孟翰 國立清華大學教育與學習科技學系榮譽教授 蘇永明社會正義與教育機會12.被遺忘的主體：日治時期臺灣原住民的主體意識對當今臺灣的意義 中華醫事科技大學語言治療系教授 張耀宗13.重探教育機會均等：西方政治哲學對臺灣的借鏡 國立臺灣師範大學教育學系助理教授 崔麐

本書主編為國立嘉義大學教育學系洪如玉特聘教授，專長領域為教育哲學、生態哲學、後現代與解構思潮，本書作者包括主編洪如玉特聘教授以及同樣任教於嘉義大學教育學系黃繼仁教授（語文教育、課程研究）、陳聖謨教授（混齡教學、統整課程設計）與葉譯聯專案助理教授（創造心理學、認知心理學等）、嘉義大學輔導與諮商學系吳瓊洳教授（家庭教育、教育社會學）、嘉義大學師資培育中心蔡明昌教授（生命教育、教育心理學），以及臺中教育

本書內容主要在探討九年國民義務教育推動後，至十二年國民基本教育政策推動前，歷次高中以下各級學校課程政策之內涵與相關面向的梳理，理解視覺藝術教育的發展與演變。 全書以課程政策文本、教科書、教學實務等三大主軸貫穿，分為上、下兩冊。上冊共六章，包含緒論、臺灣視覺藝術教育思潮與課程、課程綱要、教科書之發展與沿革等；下冊共七章，包含視覺藝術教學策略、教學評量、師資培育、藝術資優教育之發展與沿革及結論等。在書末並附上中小學視覺藝術課程發展之大事記，提供讀者掌握教育史發展脈絡。本書記錄臺灣學校視覺藝術教育的沿革歷程，期能為未來永續發展奠定基石。

本書內容主要在探討九年國民義務教育推動後，至十二年國民基本教育政策推動前，歷次高中以下各級學校課程政策之內涵與相關面向的梳理，理解視覺藝術教育的發展與演變。 全書以課程政策文本、教科書、教學實務等三大主軸貫穿，分為上、下兩冊。上冊共六章，包含緒論、臺灣視覺藝術教育思潮與課程、課程綱要、教科書之發展與沿革等；下冊共七章，包含視覺藝術教學策略、教學評量、師資培育、藝術資優教育之發展與沿革及結論等。在書末並附上中小學視覺藝術課程發展之大事記，提供讀者掌握教育史發展脈絡。本書記錄臺灣學校視覺藝術教育的沿革歷程，期能為未來永續發展奠定基石。

師大通識教育中心始終秉持著「廣博雅致，師大大師」的通識教育理念，期待師大通識課程能開拓學生的多元視野並增進其自我實現，達成全人教育的目標。但要搭建理念與實踐之橋並不容易，幸運的是，師大有一群具備深厚通識理念與教學熱忱的教師們，將博雅教育的精神帶進教室，孕育出專業知能與通識素養兼具的師大人。師大通識教育在眾多教師的辛勤耕耘下，已累積相當豐碩的教學成果。本專書透過紀錄臺師大16位教師之核心通識課程的發