林玫伶

林玫伶校長的教育心法19個年頭 × 7000個孩子揮灑教育原來的那一頁以閱讀教育，培養孩子的學習超能力以自主學習，點燃孩子的學習熱情 以創新教學，建構一生的學習地圖辦學口碑卓著的林玫伶校長總是「蹽落去」親身參與課程教學首次以「校長」視角寫下19年校長生涯的教育策略與心法為孩子打造學習階段最重要的六年40篇溫暖動人的校園故事中，融入對「教育」的思索和愛 我從第一天擔任校長以來，便以「我的教育原頁」取代「我的教育願景」，目的在提醒自己：無論何時何地，總不要忘了教育的初衷。每個學生雖然只是學校的0.1％，但他們都是家裡的100％。──林玫伶 ∎ 閱讀教育是點點滴滴的滲透鼓勵閱讀，如何結合在地認同與社區關懷？讓孩子愛上閱讀，不一定要靠獎勵或分數。「自主學習」最重要的教學任務是，幫助學生「聽見自己」。跨域整合的國語文教學，讓普通班變成資優班！∎ 每個孩子都是全部，不是之一幫助弱勢家庭的孩子要極為輕巧細膩，就像聖誕老公公一樣。逆轉霸凌最好的方式，就是讓孩子自己發光。輔導偏差行為，要觸碰孩子的心很深、很深。幫助不願上學的孩子，臉皮要厚、心腸要軟。∎ 開箱校長的日常讓校長最無言的數字是：1999。校長室也會接到詐騙電話？關說、檢舉、施壓……校長如何應付？校長室也要看風水？教育專家齊聲推薦（依姓氏筆畫順序排列）書中從校長領導、親師生互動到校園一物一景、一草一木，都充滿著說故事的張力，也看到一位校長所綻放的教育正能量，影響到學生學習、教師教學和家長的態度，成為一種教育的良性循環。──吳清山（臺北市立大學名譽教授、前臺北市政府教育局局長） 本書一字一句寫下對教育的使命感及學校經營哲學，恰似春風輕暖，總能令一樹花開。我們相信，透過校園裡的多重視野，讓玫伶的人生有了另種溫潤醇厚的印記，綿延而出的是教育壯闊的盛景。──黃秀霜（前國立臺南大學校長） 本書特色1. 資深校長林玫伶首度分享19年教育經驗與心法，幽默而溫暖。2. 一位「蹽落去」的校長在大處擘劃閱讀教育與校園活動，在小處展現與學生、老師、家長相處的智慧與細膩，結合而成讓人如沐春風的校風，為孩子打下學習階段最重要的六年。 每個學生對校長和老師而言，都是「百分之百」，不是「之一」。全書40篇和煦動人的校園故事中，融入對「教育」的反思和愛。

◎一本引領教師有效經營低年級班的教戰實用工具書！ 面對小一不慌張，笑傲班級好簡單！指引教師如何成功、有效地經營低年級班！新生家長如何與教師合作無間，愛對方法！ 本書按照時間順序，從開學前、開學日、學期中到放假，鉅細靡遺地列出小一教師會面臨的狀況，以及如何迎刃而解的方法，包括：開學第一天做什麼、怎樣辦迎新活動、如何教學生上廁所等。除了實用招式，還有「家長請留步」窗口，鼓勵親師合作，幫助教師輕鬆上手！ 【本書關鍵字】班級經營、閱讀策略、核心素養、教學活動設計、班親會、親師合作、班級特色 【本書資料】無注音適讀年齡：教師、家長 【本書特色】1.現場教師班級經營的最佳輔助教材 從開開學第一天要做什麼？如何舉辦迎新活動？如何教學生上廁所？如何與新生家長溝通呢？……招招精闢好用，引領現場教師有效經營低年級班的教戰實用工具書。2.小一新生家長必讀的親師合作祕笈 透過資深教育工作者——林玫伶校長數十年的教學經驗，引領家有小一新生的家長們，如何與學校、導師合作無間、建立良好的親師溝通管道的實用祕笈。

★ 台灣版【新天堂樂園】 ★ 父親開的戲院叫「第一大戲院」。 父親開的戲院本來叫「第一戲院」， 後來有人算筆畫，認為再加個「大」字，會又興又旺。 可戲院從來也沒興旺過…… 作者林玫伶是國小校長、兒童文學作家，她還有另一個身分──戲院老闆的女兒。 林校長將她童年時期這段精采豐富的生命經驗化作二十一篇散文，整本書也是一個生動的真實故事，一個戲院的故事，娓娓道出美濃鎮一家戲院從興盛到衰落的經過。 藉著本書，「第一大戲院」重新開張了。 「各位阿公阿嬷阿伯阿姆阿叔阿嬸阿兄阿姊小弟小妹，這個好消息一定要說給你聽。正在洗碗的太太，請你暫時把碗放下來；正要休息的先生，請你暫時不要睡。聯經出版為了答謝鄉親的愛護，不惜重金，為你推出轟動全臺灣的第一片──《我家開戲院》、《我家開戲院》。《我家開戲院》是一片溫馨有趣又帶點傷感的……」 作者的父親在美濃鎮上開了一家戲院，作者用二十一篇小故事，以孩童的視角書寫，說出了戲院從興起到結束的經過，鉅細靡遺地紀錄了如經已將近完全消失的行業──鄉鎮級戲院，童心童趣表現十足，是一本能夠拓展兒童視野的好書。 ◎另一個觀點看電影 書中所提到的關於「電影院」的事情，最能引人入勝。這些事情，常看電影的人不是不知道，但是知道的只是事情的這一面，作者卻能告訴你事情的另一面。例如「說電影」的人是她的姑姑，口才好，很能隨機應變，但有時難免亂編，也鬧過笑話；看管腳踏車雖然可以賺點零用錢，但是把車子看丟了卻要賠大錢；掃地的時候常常可以撿到錢，但撿到皮包還要辦理「招領」，寫出一般觀眾不會知道的事情，十分新奇有趣。 ◎絕佳的社會課教材 小讀者讀這本書，除了欣賞風趣的散文以外，還可以透過閱讀，了解電影院是如何經營的，獲得許多珍貴的「間接經驗」。這些經驗，來自電影院老闆女兒的現身說法。除了文學，小讀者還上了一堂「社會」課。這一幅幅的「生活圖畫」，是極具價值的鄉土教材。 ◎作文教學最佳範本 ●形式處理採用古典戲劇最常用的三幕劇結構，並吻合「鳳頭╱豬肚╱豹尾」的比例：第一幕是「這是剛開始的事」，第二幕是「這些是童年的事」，第三幕是「這是後來的事」，外加作者妹妹所寫的〈一個鄉鎮戲院的興衰〉來作為全劇的「尾聲」，章節分明地交代美濃「第一大戲院」的來龍去脈，讀來眉目清晰。 ●〈父親這家戲院〉開宗明義的首篇，從大環境的介紹到戲院建築的細部，讓人有如身歷其境，從而

推動閱讀不一定非得學習單！不要懷疑，你沒有看錯。雖然這是一本以「學習單」為「賣點」的書，作者強調：「推動閱讀不一定非得學習單！」

班級經營挑戰大，實用祕笈來幫你！引導小學教師如何成功、自信地經營一個班級！書中備有各項活動表單，使用方便、立即上手！本書分為四單元：面對開學、生活常規、學習指導與親師合作，每個單元都針對教師所面臨的各項班級經營難題，逐一條列說明最佳處理方法，並附上各種活動表單，幫助教師輕鬆上手。臺北市國語實小林玫伶校長以親身經驗，具體翔實地記錄、規畫成功的班級經營方法，書中分為四單元，分別是面對開學、生活常規、學

作者林玫伶老師以親身經驗，具體詳實地記錄、規畫成功的班級經營方法，書中分為四單元，分別是面對開學、生活常規、學習指導與親師合作，每個單元又細部地針對老師所面臨的各項班級經營難題，其中包括：如何向學生自我介紹？女老師衣服怎麼穿？如何訂班規、處理班費、校外教學、布置教室、家庭訪問、辦親師座談會……等60餘種有趣的狀況，逐一條列地說明各種情況的最佳處理方法，並附上各種活動表格單，可供教師利用。

【本書啟示】 用一種嶄新的現代視角解讀經典童話，讓孩子們獲得了閱讀的滿足，享受發現的樂趣。如《睡美人》，也許過去只看到公主與王子的浪漫故事，或許我們也能看到王子的冒險犯難、國王的處事不周全以及相差百年的時代鴻溝。 透過學習單的討論思考，讓閱讀經典故事的角度更開廣，不僅僅只是閱讀故事，更能從中得到創意，學習人權與法學，乃至延伸到社會事件及各個面向。 【內容簡介】 熟悉的兒時童話 不一樣的思考脈絡 換

全方位的閱讀，能啟發孩子源源不絕的靈感，熟練語文的靈活表達能力。知名兒童作家林玫伶，以多年教學經驗，整理出6大秘訣、18篇範文欣賞，從此，孩子不怕寫閱讀心得，家長及老師也不用擔心指導學生寫閱讀心得囉！

小朋友，你最大的願望跟夢想是什麼？是要當偉人？還是要當總統？但是你知道嗎？在苗栗的鄉下有一位林永晏哥哥，他最大的願望卻只是「擁抱媽媽」。 因為一場童年的意外，永晏失去了自由使用雙手的能力與權利，從此他就在不斷的復健與就醫中，摸索成長。但是永晏和他的家人們，特別是他的媽媽一點都不放棄，他們深深的相信，只要開朗樂觀的生活下去，「擁抱媽媽」將是不遠的事！！ 一起來吧！讓我們一起來分享永晏成長的酸

本書以10篇經典童話為主軸，包括白雪公主、灰姑娘、美人魚、青蛙王子、醜小鴨、穿長靴的貓、小紅帽等，在「故事概覽」之後，各篇均涵蓋三個討論主題，並搭配「學習單」（供讀者操作思考）、「深度導讀」（給Leader的話）以及Q&A（對於現場運作所可能出現的問題或狀況提出解答），透過作者自身帶領讀書會的豐富臨場經驗，訴諸文字現身說法，讓讀者在帶領讀書會時不再焦頭爛額，傷透腦筋。