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低成就學生的教與學:數學課室中的理念與實踐
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本書集結了一群國內的數學教育、學習科學及教育評量的學者專家,針對數學低成就學生的學習議題進行多元而深入的分析。全書共分十一章,前三章探討數學低成就學生的情緒、情意及重要他人的數學主觀規範,由情意面向關注數學低就學生的教與學;第四、五章從認知負荷及後設認知面向探討數學低成就學生的學習表現;第六章至第十章,聚焦於數學低成就學生的教學策略及學習資源應用實務;第十一章則提供數學低成就學生的評量工具建置與分析方法。希望本書能有助於學術與實務界對於數學低成就學生的學習議題有進一步的掌握,並有助於大家共同激盪並構思可行的行動策略。
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素養導向之國小數學領域教材教法:幾何、代數思維與統計
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出版日:2021/09/10 作者:林素微; 許慧玉; 陳嘉皇; 張淑怡; 鄭英豪; 謝闓如  出版社:五南圖書出版  裝訂:平裝
教育部(2018)頒布的十二年國教數學領域領綱中提及:國民教育的重點在於學習對生涯有用的知識與能力。數學教育在於啟迪學習動機,培養好奇心、探索力、思考力、判斷力與行動力,願意以積極的態度、持續的動力進行探索與學習,從而體驗學習的喜悅,增益自我價值感。為讓學生學習的數學內容能達成上述目標,本書呼應課綱的重點闡述,將操作與多元解題的精神融入,以讓學生經由體驗、理解與應用達成數學教育目標。 本書
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臺灣教育研究趨勢
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教育研究是教育理論與實務的礎石及探照燈,不僅是改革及發展的重要根本基礎,更為其照亮未來的發展方向及前景。因此,教育研究除了助長學理的進展,同時攸關實務品質的提升。臺灣近來面臨社會快速且多元變遷的挑戰,教育領域需要適時回應,進而引導發展方向;同時,也衍生出教育研究的新課題,促使各類教育研究益形蓬勃發展。有鑑於此,本書彙集教育研究趨勢與展望的論述17章,區分為「各級各類教育」篇及「教育學理與實務」篇。知名優秀學者分析近年來臺灣教育學門各領域主要研究主題的發展趨勢及其成果,並揭櫫前瞻議題以引導未來教育研究發展的方向。本書各章精湛分析文獻,精闢提出見解,精確指引方向,實為近年僅見的教育研究後設分析專著。
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