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案例小組
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啟英文化
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作者:案例小組
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1.
一匹桀驁不詢的野馬-CASE 001
出版日:
2006/10/01
作者:
案例小組
出版社:
啟英文化
裝訂:
平裝
想像一下,班上轉來一個燙手山芋的孩子,會掀起多大的風暴啊!這樣的孩子,無論是在美勞、閱讀等靜態活動中,或是活動轉換的短短幾分鐘內,都會發生狀況。孩子們也常跟老師投訴、抱怨! 故事中的古老師,不想像其他老師一樣要孩子「在教室外安靜幾分鐘」或「在教室的一角面壁思過」。那麼,到底要如何才能讓孩子融入團體的生活?孩子行為背後的原因又是什麼呢? 邀請有著類似困擾的老師進入古老師的故事,看看古老師的策略,
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2.
老大的秘密檔案-CASE 04
出版日:
2006/10/01
作者:
案例小組
出版社:
啟英文化
裝訂:
精裝
誰是我們班的老大?你可能會認為當然是『老師』!哦哦,那可不一定!就像這個故事,班級裡有兩個老大,一個是大家公認的老大~老師,一個是孩子崇拜的老大~阿隆。 現在,這兩個老大可是合作無間、相輔相成....
優惠價:
9
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3.
我不要就是不要-CASE 05
出版日:
2006/10/01
作者:
案例小組
出版社:
啟英文化
裝訂:
精裝
象媽咪是個有五把刷子的女巫婆,呃…不是,是幼教老師,但她卻有有巫婆般數也數不完的魔術,專治爸爸媽媽頭疼的小孩。 當個性固執、常以「我不要就是不要」為口頭禪的仔仔遇到象媽咪時,將會是個什麼樣的情形,是世界大亂,還是天下太平?
優惠價:
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4.
菜鳥與泡泡-CASE 02
出版日:
2006/10/01
作者:
案例小組
出版社:
啟英文化
裝訂:
精裝
泡泡,是個外表很可愛的小女生,但,個性卻非~常地固執,固執到了極點,只要有人『碰觸』到她,她就會像泡泡一樣破了,這可驗證『物極必反』的道理。
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5.
古靈精怪的毛毛-CASE 03
出版日:
2006/10/01
作者:
案例小組
出版社:
啟英文化
裝訂:
精裝
天啊!班上希轉來了一位聰明、過動的小霸王──將玩具佔為己有、嫌同學們笨、喜歡在廁所玩水、在老師背後挑戰規定、大剌剌的動作讓同學常得處於不小心被K到的危機中。 你對這樣的孩子感到頭痛嗎?是不是也煩惱著不知該如何與他們相處?別慌,讓我們看看毛毛的老師如何使出十八般武藝,來面對這個古靈精怪的孩子。 故事的最後,老師更發現了一個令人心痛的事,那卻是毛毛的父母親所造成的。其實,幼教老師所要面對的不只是孩
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6.
跳動百分百-CASE 06
出版日:
2006/10/01
作者:
案例小組
出版社:
啟英文化
裝訂:
精裝
如果你有一個過動的孩子,請記住,那並不是你的錯,也不是孩子的錯,也許是上天的旨意。但當孩子有狀況,身邊的大人卻沒有互相配合,而延遲了孩子治療的時機,那.....,就是大人的責任了。
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9
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7.
暖暖的夢-CASE 07
出版日:
2006/10/01
作者:
案例小組
出版社:
啟英文化
裝訂:
精裝
『今天晚上我又夢見到,有一位小天使對我說,他說我是一個愛哭的娃娃,他要為我來祈禱。』 暖暖,一個在家非常活潑的孩子,到學校卻變得異常害羞,非得要媽媽的陪伴才肯待在教室。這到底是怎麼一回事?......
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8.
猴囝仔的幼稚園生活-CASE 11
出版日:
2006/10/01
作者:
案例小組
出版社:
啟英文化
裝訂:
精裝
你是否看過像猴子一樣的小孩,一個在上學前換了三十幾個保姆的孩子,在教室一刻也停不下來,還會突然從教室不見,跑到教室外面讓老師滿場追,上課手腳要老師扣住才能安靜,這樣一個孩子要怎樣讓他融入團體,和別人一起上課呢?......
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9.
遲來的禮物-CASE 12
出版日:
2006/10/01
作者:
案例小組
出版社:
啟英文化
裝訂:
精裝
★ 看幼兒與大人在學校發生了什麼事 一個在幼稚園就學時不時和同學起爭執、不時被告狀,老師一而再、再而三的處理問題行為,媽媽也束手無策的孩子,長大後就讀一所不錯的公立高中,並擔任學校羽球校隊,花了一番力氣找到已經轉換工作場所的幼稚園老師。 老師她是「影響自己最深的人」,這孩子曾經和媽媽這樣說過,讓我們看看故事中到底這位老師做了些什麼讓這孩子
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10.
教室裡的惡魔俠-CASE 09
出版日:
2006/10/01
作者:
案例小組
出版社:
啟英文化
裝訂:
精裝
我敢打賭,你一定沒有教過這樣的小孩,簡直就跟惡魔沒什麼兩樣。從小班開始,就常會聽到他對同學說:『我討厭這間學校,長大後,我一定要放火把它給燒了...。』即使中班轉學後,偶而經過幼稚園的門口時,都會停下來破口大罵,揚言要放把火燒掉學校。
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