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2022~2023
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2018~2019
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2017年以前
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裝訂方式
平裝
(5)
出版社/品牌
北京師範大學出版社
(3)
大連海事大學
(3)
遼寧師範大學
(3)
中國人民大學出版社
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作者
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第
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滿額折
1.
璀璨的明珠：林煥彰童詩研究
出版日：
2023/09/01
作者：
楊麗珠
出版社：
遠景
裝訂：
平裝
全書共七章，分成親情與童年、自然生態中動植物、大自然非生物類、教育理念與社會關懷，共四大主題分論詩人林煥彰1976年到2021的童詩作品。輔以對詩人的深入訪談，老人家彷彿走進時光隧道，回憶台灣童詩的興起以及自己的生命歷程，時而老淚縱橫、時而開懷縱笑，十餘個小時暢談他的創作理念與詩觀。在本書的完成階段，全球遭逢世紀疫情新冠肺炎，人們的生存面臨挑戰，生活被迫改變；不久又發生俄烏戰爭，地緣政治經濟結構大幅變遷，世界局勢日益紛亂，導致孩子們的未來充滿不確定性⋯⋯筆者盼望這本論著能呈現詩人林煥彰如何用一輩子，靠著童詩的作品和終身的言行，帶領我們體會世界的美好。有了這一股清流，相信可以讓人們多一些時間去感受、少一些時間去爭鬥。就讓我們透過詩人林煥彰的童詩一起療癒自己、療癒這個世界。
優惠價：
9
315
庫存：2
滿額折
2.
中國兒童、青少年健全人格發展評定與培養研究（簡體書）
出版日：
2022/11/01
作者：
楊麗珠
出版社：
科學出版社
裝訂：
平裝
兒童、青少年是中華民族的未來，是實現中國夢的建設者，培養其健全人格是培育和踐行社會主義核心價值觀的必然要求，是中華民族文化傳承，深化教育改革，促進兒童、青少年健康成長的正確選擇。 《中國兒童、青少年健全人格發展評定與培養研究》綜合採用量表法、訪談法、實驗法、觀察法等研究方法，全面、系統、深入地探索了兒童、青少年人格發展指標體系（結構），促進了人格研究的理論創新；制定了基於全國樣本的標準化系列人格評定工具，建立常模；探討了我國兒童、青少年人格跨階段的發展特點；探究了家庭、教育機構（幼兒園或學校）、同伴群體等環境因素，氣質、神經機制等對人格發展的影響；設計了培養幼兒健全人格發展的實驗遊戲庫、小學生健全人格發展的互動體驗式活動庫、初中生健全人格發展的團體體驗式活動庫；進行了教育現場實驗，探索了我國兒童、青少年人格培養模式。
優惠價：
87
1039
無庫存
滿額折
3.
有機化學學習指導(第2版)（簡體書）
出版日：
2018/08/01
作者：
楊麗珠
出版社：
江蘇科學技術出版社
裝訂：
平裝
楊麗珠主編的《有機化學學習指導(供臨床醫學預防醫學口腔醫學醫學影像學醫學檢驗學等專業用全國普通高等教育臨床醫學專業5+3十三五規劃教材)》是全國普通高等醫學院校臨床醫學專業“十三五”規劃教材之一，本書具有以強化醫學生職業道德、醫學人文素養教育和臨床實踐能力培養為核心，推進醫學基礎課程與臨床課程相結合，注重培養學生臨床思維能力和臨床實踐操作能力的特點。本書供本科臨床醫學專業師生使用。
優惠價：
87
83
無庫存
滿額折
4.
6～12歲小學生健全人格培養研究（簡體書）
出版日：
2017/06/01
作者：
楊麗珠
出版社：
大連海事大學
裝訂：
平裝
本書為國家出版基金項目, 針對我國關於小學生健全人格培養的實證研究總體上全面系統地展示了該領域的研究成果。本書分為五篇十八章, 第一篇為導論, 主要介紹了健全人格的概念與研究意義等, 第二篇介紹了小學生人格發展的評估、小學生人格結構的研究等, 第三篇主要闡述了小學生健全人格培養體系是如何建構的, 第四篇論述了小學生人格項目的培養價值、培養目標解析及培養建議等, 第五篇介紹了小學生健全人格培養匯總的
優惠價：
87
371
無庫存
滿額折
5.
3-4歲兒童學習與發展教師指導手冊(上)（簡體書）
出版日：
2015/09/01
作者：
楊麗珠
出版社：
遼寧師範大學
裝訂：
平裝
優惠價：
87
209
無庫存
滿額折
6.
4-5歲兒童學習與發展教師指導手冊(上)（簡體書）
出版日：
2015/09/01
作者：
楊麗珠
出版社：
遼寧師範大學
裝訂：
平裝
本書探討兒童學習與發展規律，規範幼兒園管理及保教活動，幫助幼兒園教師提高保教技能和質量，促進兒童健康成長，堅持以幼兒為本，以遊戲為基本活動，以培養創新精神和實踐能力為目標，科學指導幼兒園教師開展保教活動，提升保教質量編寫。
優惠價：
87
209
無庫存
滿額折
7.
5-6歲兒童學習與發展教師指導手冊(上)（簡體書）
出版日：
2015/09/01
作者：
楊麗珠
出版社：
遼寧師範大學
裝訂：
平裝
優惠價：
87
209
無庫存
滿額折
8.
藥理學（簡體書）
出版日：
2015/08/01
作者：
楊麗珠
出版社：
中國醫藥科技出版社
裝訂：
平裝
《全國高職高專藥學類專業規劃教材:GMP實務(在線學習版)(供藥學類、中藥學類專業使用)》為全國高職高專藥學類專業規劃教材之一，根據2010年修訂執行的《藥品生產質量管理規范》（GMP）組織編寫內容，系統介紹藥品生產過程中需要的GMP知識，兼顧職業教育發展特點，使用項目教學法的教學要求設計章節構成，以任務引領的動態模式創建學習場景，並插入相關知識鏈接、目標檢測、實訓任務和素質培養的要求，體現理論完
優惠價：
87
355
無庫存
滿額折
9.
兒童青少年人格發展與教育（簡體書）
出版日：
2014/05/31
作者：
楊麗珠
出版社：
中國人民大學出版社
裝訂：
平裝
《兒童青少年人格發展與教育/中國心理學家文庫》在以往十多年研究的基礎上，結合詞彙學方法和教師自由描述，對兒童人格結構進行質化研究，構建了中國兒童人格特質詞彙表。在質化研究基礎上，編製測量幼兒、小學生人格的教師評定問卷，分別確立其人格結構模型。對兒童人格測量數據進行聚類分析，分別確立中國幼兒、小學生的人格類型。用已開發的問卷為測評工具，在全國10省市進行全方位施測，建立中國兒童人格發展的常模，形成「
優惠價：
87
365
無庫存
滿額折
10.
早期兒童自我意識情緒發生發展研究（簡體書）
出版日：
2014/04/01
作者：
楊麗珠
出版社：
北京師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書系統地探討了1-6歲兒童的尷尬、自豪、羞恥和內疚等自我意識情緒的測評工具、發生時間、發展特點和影響因
優惠價：
87
355
無庫存
滿額折
11.
臨床用藥護理（簡體書）
出版日：
2012/08/01
作者：
楊麗珠
出版社：
人民衛生出版社
裝訂：
平裝
優惠價：
87
235
無庫存
滿額折
12.
藥理學（簡體書）
出版日：
2023/09/08
作者：
楊麗珠
;
賈雷
出版社：
中國醫藥科技出版社
裝訂：
平裝
本套教材是全國高職高專藥學類專業規劃教材（第二輪），依據高職高專學生特點及教改方案培養目標，以提高學生素質為核心，注重培養學生的能力。本書供高職高專藥學類專業使用，也可供醫藥類相關專業和基層醫藥專業技術人員學習參考。
優惠價：
87
418
無庫存
滿額折
13.
心理與教育科學研究方法（簡體書）
出版日：
2018/04/30
作者：
孫岩
;
楊麗珠
出版社：
中國人民大學出版社
裝訂：
平裝
優惠價：
87
260
無庫存
87 折
14.
兒童自我控制的發展與促進(修訂版)（簡體書）
作者：
楊麗珠
;
沈悅
出版社：
北京師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書力圖總體上把握自我控制研究發展脈絡，站在該研究領域的前沿，著重反映自我控制最新的研究成就和進展，引用最新的研究文獻，發表作者在此研究方向有創見性的研究成果，將兒童自我控制發展與教育有機結合，運用ERPs、自動跟蹤系統等現代化手段，編制了有價值的評估工具，為科學研究和對幼兒的評估提供了有效的工具，建立了自己的兒童自我控制理論。全書共分理論研究、實證研究和教育促進三方面內容。不僅為對自我控制研究感
絕版無法訂購
滿額折
15.
3-6歲幼兒健全人格培養研究（簡體書）
出版日：
2017/05/01
作者：
孫岩
;
金芳
;
楊麗珠
出版社：
大連海事大學
裝訂：
平裝
本書為國家出版基金項目，針對我國關於幼兒健全人格培養的實證研究總體上全面系統地展示了該領域的研究成果。本書分為五篇十八章，*篇為導論，主要介紹了健全人格的概念與研究意義等，第二篇介紹了幼兒人格發展的評估、幼兒人格結構的研究等，第三篇主要闡述了幼兒健全人格培養體係是如何建構的，第四篇論述了幼兒人格項目的培養價值、培養目標解析及培養建議等，第五篇論述了幼兒健全人格培養中的問題與教育對策。
優惠價：
87
360
無庫存
滿額折
16.
早期兒童自我認知發生發展研究（簡體書）
出版日：
2014/08/04
作者：
楊麗珠
;
劉淩
;
徐敏
出版社：
北京師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書是國內第一部關於早期兒童自我認知發生發展的研究專著，比較系統地探討了嬰幼兒自我認知的發生發展特點以及相關影響因素，對於豐富早期自我認知教育理論，促進早期兒童全面、科學的發展具有重要的理論意義和實踐價值。 本書在梳理了國內外關於自我認知的理論、概念、功能、發展特點、研究方法等基礎上，編制了一套早期兒童自我認知發生發展的有效測評工具，並採用情境實驗、現場觀察、問卷等實證研究手段深入探討了早期兒童自
優惠價：
87
292
無庫存
滿額折
17.
12-15歲初中生健全人格培養研究（簡體書）
出版日：
2017/06/01
作者：
孫遠剛
;
劉嵩晗
;
楊麗珠
出版社：
大連海事大學
裝訂：
平裝
本書為國家出版基金項目, 探討了初中生人格的結構、類型、發展特點、影響因素、評估工具的開發及培養途徑等多項議題。全書分為理論、實證和培養研究三個部分。理論研究部分詳細綜述了健全人格的內涵、意義、結構、發展模型及相關理論。實證研究部分系統論述了初中生人格的結構、評估、發展特點及相關影響因素等研究。培養研究部分是依據初中生人格結構確定培養目標, 依據初中生人格發展的特點和關鍵期設計教育活動, 依據影響
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