歷史教學問題 編輯部

無論在東方還是西方，都對歷史學與歷史教育高度重視，認為這是民族國家認同與社會公共記憶的基礎。因此，歷史學界對此也給予很多關注，形成了不同的學術流派和研究成果，並且開創了諸如“公共史學”這一新的研究領域。這樣，為了更好地推進國內歷史教育的研究，並在實踐上指導歷史教育，使其具有理論方法論的自覺，我們首先就需要瞭解他們在研究什麼，如何研究，運用了什麼理論方法，有發展起了什麼理論方法，作出了什麼學術貢獻。同樣，歷史學自身又有何種進步與發展，因為歷史教育的基礎還是根植於歷史學研究本身。有鑑於此，我們組織了對學界一流的學者的訪談，通過這一訪談，更能夠清晰地理解他們研究成果背後的思考，以及對學術研究的開拓，和對未來公共史學研究的展望。本書訪談既有國內歷史學家鄧廣銘、葛劍雄、李文海、張豈之等，也有專門從事歷史教育研究的法國歷史學家愛蒂安‧弗朗索瓦教授等；這些訪談涉及內容廣泛，既有理論方法論，又有研究的具體內容；既有學術史的梳理，又有對未來研究的展望。