自閉症又稱孤獨症，是一種神經發育障礙，其症狀通常在兒童早期出現，並且伴隨終生、不可治癒。自閉症的發生率已從最初的萬分之一上升至最新的1/36，成為世界公認的重大公共衛生問題。本書的編寫基於生態學理論，將自閉症兒童的社會化作為主要目標，致力於在兒童生活的家庭、學校以及社區等日常環境中，提供切實有效且便捷的保健方法。這些方法旨在確保兒童充分發揮自身潛能，為其融入社會做好充分準備。全書內容分三部分。第一部分是關於自閉症的正確認知。目前，很多教師和家長對自閉症的認知不夠全面，甚至存在錯誤的認知，這部分內容希望能讓讀者對自閉症有一個正確的認知。本書第一章從世界上報道的“自閉症第一人”唐納德入手,通過簡要介紹其成長軌跡讓教師和家長對自閉症個體的全生命週期有一個感性認識。接下來介紹自閉症名稱的演化過程，濃縮了不同領域對自閉症的研究歷史；闡述自閉症發生的遺傳因素和環境因素。第二章的闡述基於生態理論保健的內涵、原則和措施，使教師和家長可以對自閉症兒童的保健有一個清晰、全面和系統的認識，瞭解如何站在自閉症兒童的角度,從生理、心理、社會適應、道德等多個方面促進其健康發展。第二部分是關於自閉症的常見醫療問題。這部分詳細述自閉症兒童的診斷過程和流程，包括目前在國際上得到認可的各類干預方法，幫助教師和家長全面理解自閉症的醫療流程；介紹針對不同伴隨症狀的藥物治療知識，旨在幫助家長在面對自閉症兒童的多樣問題行為時，能夠更加科學、合理地選擇藥物；介紹一些處於研發階段的治療方法，例如基因治療、幹細胞治療等，希望家長對這些方法有充分且正確的瞭解，並能夠以科學的態度來看待這些新療法，避免盲目跟從。第三部分是基於生態理論的自閉症兒童保健實踐。內容包括自閉症兒童的運動保健、飲食保健、慢病管理、青春期保健，以及學校環境支持體系的建立,為自閉症兒童家長和教師提供支持策略和具體措施。
