洪中夫

打開心靈的窗戶，與自己相遇，與神對話《詩篇動起來！》在設計教材上以「打開心靈的窗戶，與自己相遇，與神對話」為原則，並從詩篇一百五十篇中挑出十四篇（共計十三個單元）進行教案編寫。這些篇幅都和青少年階段的議題有關（如：自我形象、珍惜光陰、處理心懷不平的情緒、學習與人和睦相處、認識上帝屬性等）。盼望透過詩人在詩篇中的自我揭露，帶領青少年們更深地檢視自己當下的生命狀態，好使他們在成長過程中奠定美好的信仰根基。無論詩人或是如旭日東升的少年人，遲早都要經歷種種世上的掙扎、不公、罪、痛苦，詩人就是從親身行過的淬煉中學習信靠、仰望、感恩、安息和讚美的。因此，打開詩篇，您立刻發現詩人吟詠的並非象牙塔上的高調，詩人的環境和語言很接「地氣」，本書的兩位作者就以很接地氣的方式，邀請您進來體驗詩人的人生心境！——吳獻章/華神舊約教授、教牧博士科暨宣教博士科主任作者所設計的教案，總是全方位地進入經文，且為教學者提供適切的步驟。像是簡介經文背景，如何引起動機，用創意讀經，甚至還加上一點結構分析，以及坊間的一些理論，最後再以實際行動作結。教材的呈現方式多元，學員不單是「讀」聖經，也透過「聽」、「看」、「說」、「觸摸」等方式來貼近經文。更棒的是，每個單元是獨立自主的，所以沒有連續教學的壓力，反而可以選擇合適對象的內容，這讓輔導在使用上更加靈活。——左心泰/基督教校園福音團契總幹事許多人將帶領青少年查經為洪水猛獸，更何況是感覺離他們情境更遠的詩篇。但認識聖經始終是建立新世代信仰的基石，而詩篇更是幫助弟兄姊妹跟隨主的生命禱詞，因每一篇都是詩人發自內心的禱告，帶給不同境遇者安慰與鼓勵；《詩篇動起來！》是聖經教學的佳作，帶領您走進青少年的內心世界，陪伴他們面對這世代挑戰，經歷「洪水氾濫之時，耶和華坐著為王；耶和華坐著為王，直到永遠。」（詩篇二十九10）。——李易松/新竹勝利堂主任牧師《詩篇動起來！》查經教材，能幫助教會輔導滿血回歸，透過體驗教育的方式讓青少年更深入地了解詩篇的內容和意義，在耶和華的真理上建立信仰價值觀，成為有品德、有智慧、有靈性的新一代。——林子傑/浸信會百年教會牧師

一起改造團契查經，讓羅馬書動起來！#創意教學 #青少年查經《羅馬書動起來！》經卷查經，是依循保羅寫作的思維脈絡，以輕鬆活潑又不失深度反思的方式，引導青少年學習福音的基本內容，探討重要的神學議題（例如：罪、救恩、信心、恩典、洗禮、稱義、成聖、聖靈、神的三一性、救贖、死亡及復活），期待青少年能效法保羅的宣教使命，以福音為榮，樂於傳揚基督的福音。別具創意的動態反思教學，是您帶領青少年查經的最

拉近福音與人之間的距離，激盪青少年群體的外展火花！ 對於教會裡的青少年而言，福音可能像是一個「只可意會，不可言傳」的故事。他們或許渴望與人分享，卻又時常摸不著頭緒，以致為此感到提不起勁，或是缺乏信心。本書內容切合青少年群體的文化與特質，提供合適的外展策略，引導青少年成為投入第一線的福音同工，並從實際操練的過程中，學習活出門徒的生命！透過獨具創意、反思生命為主的活動，結合「建立同儕關係為導

一套專為華人青少年量身設計的門徒培育系統幫助青少年委身基督，樂於傳揚福音，領人作主門徒！ 《4D門徒動起來！》4階段培育架構表 （編排說明：建議將D1、D2、D3、D4所屬的箭頭顏色，與每階段的教材封面同色系，凸顯五個過程的設計，以及各階段所需的材料。） 本系列教材特色：･系統化教學與實作操練：幫助青少年的靈性逐步成長。･各單元清晰的帶領提示：讓帶領者能輕鬆上手，培育更有力。･互動體驗式培育：活潑

教會的青少年事工不僅關乎孩子，也關乎建立有異象及策略的青少年牧養團隊。本書透過十二個有效對策與實作技巧，從關鍵思維到具體的事工策略，幫助教會逐一檢視牧養現場： 中、小型教會人力及資源有限，青少年事工推不動？青少年輔導往前衝，與教會長執就是不同調？青少年忙碌於各種教會活動，卻缺乏傳福音的使命感？孩子們熱衷聚會，在生命的成長上竟遲遲無法成熟？家長對青少年事工的影響，是助力還是阻力？慕道友樂意參加外展活

教學理念與範例解說DVD，140個查經活動，突破傳統「歸納式研經法」的困境，是向後現代青少年頭腦解說聖經的最佳工具。 作者洪中夫出生於60 年代台灣的純樸農村，27歲全職投入青少年關懷工作，從早期救國團的帶動唱、團康遊戲，到近年的體驗教育、戶外冒險、服務學習、動態反思等。20年來，作者不斷地應用有效的教學方法，向網路新世代的青少年傳講神的話。 為幫助青少年身歷其境地查考聖經，作者整合「歸納式研經法

動態式小組查經的主要特色，即是在歸納式查經法當中，透過動態活動融入「頭、心、手、足」的引導技巧： （頭小圖）頭—觀察觀察的目的在於引導成員準確掌握經文的內容，是解釋與應用聖經的基礎；觀察經文的過程就像廚師烹飪前所預備的食材、醬料與香料，有了這些前置作業，才能烹調出美味的佳餚。（心小圖）心—感受在理解經文時，若能帶領成員探究經文角色的內心世界，同理他們心中的喜、怒、哀、樂，以及靈性的高低起伏，必能提

作者洪中夫老師設計的後現代青少年創意查經系列，讓查經聚會完全動起來！運用「頭、心、手、足」，藉著動態活動加深經文理解，小組員跟小組長都一起更深認識馬可福音。本書新增【Read & Think──SPICES馬可福音讀經與默想材料】，幫助組員更深刻閱讀馬可福音。

青少年輔導必須看重每一位青少年獨特的成長歷程，針對個別差異及生活處境，引導他們實踐《聖經》真理。——洪中夫資深青少年輔導和體驗式教育訓練講師洪中夫在多年的培訓引導中發現，帶領者除了要具備活動規則講解、課程設計與風險管理的能力外，更不可欠缺反思引導的技能，否則，將無法達成預期的輔導目標。 2008年初，洪中夫有幸參加英國學者羅貴榮博士（Roger Greenaway）的“動態反思工作坊”，眼界被開闊

以人物為焦點的提問技巧，幫助你跳脫傳統的思維框架，讓小組查經不再枯燥乏味！ 隨書附贈「提問法要訣」書籤 問出好問題，讓青少年在查經時「有話要說」！ 這是一個喜歡被引導，卻不喜歡被教導的世代。從以前的「老師說」，到現在的「我有話要說」，對於陪伴青少年的牧者與輔導而言，帶領他們查經，可說是一項極為艱鉅的挑戰。 然而，傳統的查經思維，無法激發青少年產生參與動機，更無法滿足他們認識神話語的方式，使得平時有

本書針對仁愛、負責、誠實、溫柔、節制、井然有序、感恩、尊重、專注……等十一個品格，作者設計了好玩、有趣，又能讓人省思並塑造好品格的體驗遊戲。期待藉由體驗教育“從做中學”的經驗學習模式，讓青少年從活潑有趣的活動中，親自體驗品格的重要性，並認識品格的內涵，最後，再將正確的信念應用到生活，使好品格能夠在生命中內化。熱情邀請每位參與在青少年生命工程中的老師、父母、哥哥、姐姐及輔導者，一起陪伴青少年，在體驗

後現代青少年創意查經系列本書內含腓立比書全卷查經教案示範教學DVD別具創意的動態反思活動是您帶領青少年小組查經的最佳選擇！動態式小組查經的主要特色，即是在歸納式查經法當中，透過動態活動融入「頭、心、手、足」的引導技巧：頭—觀察觀察的目的在於引導成員準確掌握經文的內容，是解釋與應用聖經的基礎；觀察經文的過程就像廚師烹飪前所預備的食材、醬料與香料，有了這些前置作業，才能烹調出美味的佳餚。心—感受在理解

後現代青少年創意查經系列突破傳統「歸納式研經法」的困境是向後現代青少年頭腦解說聖經的最佳工具本書內含教學理念與範例解說DVD140個查經活動讓查經，不再「呆若木雞」！平日聚會20人，查經聚會2人；破冰時熱熱鬧鬧，查經時昏昏欲睡；青少年的查經聚會，只能這樣嗎？讓青少年愛慕主的話，真的這麼難嗎？兼具理論與實務，整合傳統研經法，和體驗式學習的《讓查經動起來》來了！擁有十多年豐富的體驗式教學經驗，洪中夫老

後現代青少年創意查經系列腓立比書動起來！（學生本）聖經是——來自上帝的情書輕聲細語訴不盡慈愛恩典雖然不是外星話，不過需要細細品嚐才能感受箇中滋味不妨舉辦一場查經的盛宴與好朋友們一起讀這封最特別的情書

一盤衣索比亞咖啡豆，可以述說神的智慧與奇妙的創造。一瓶老舊漆黑的墨汁，可以解釋罪對人性造成的全面汙染。一條輕繩、一把鋒利剪刀、一張簡單的紅布，可以示範耶穌愛我們的拯救與代贖。一罐不起眼的維他命發泡錠，可以教導倚靠聖靈多結果子，靈命成長的關鍵祕訣。一個破裂的花瓶，可以看見神的恩典大能，不放棄陶塑我們的品格。 日常生活中隨手可得的東西，皆能呈現寶貴的核心信念和聖經真理；願讀者從本書的實物創意中，豐富

人際關係是青少年面對未來的關鍵能力，本書彙整青春期階段重要的人際議題，並以「從做中學」（learning by doing）的行動教學法，引導青少年體驗人際關係的重要原則：熱忱雙贏團隊委身溝通同儕真愛本書專為學校教師、教會青少年輔導，以及體驗教育、服務學習引導員所設計，讀者可依據八單元教材主題，設計每週一次、為期兩個月的課程，幫助青少年在 團隊互動中提升人際關

本書適合用來帶領青少年認識反思、學習反思、應用反思。101個好玩的動態反思活動，分成描述程度、趣味應答、設定目標、情緒分享、建立團隊、自我探索、檢視經驗、溝通與問題解決、回饋與祝福等九大類型。活動帶領者可以根據不同的情境或是團體成員中的需要，選擇合適的活動來帶領成員進行活動反思，進而加深個人的反思力。本書附活動示範教學影音(置於網頁)，讓學校老師、青少年輔導、社團幹部、小組長及團康和體驗教育的帶領者靈活運用。作者畢業於中興法律系。在司法界發揮所長，曾經是他的志向，後來當他意識到身為司法人員並不能防止青少年犯罪，而教育卻能達到事先預防並且有助於影響青少年的生命時，就開始踏上另一條意義非凡、能夠幫助許多青少年的路。因為熱愛青少年，他花了許多心力投資在青少年身上。多年來，他在飛颺青少年成長中心擔任主任期間，跟整個團隊一起陪伴許多青少年成長，在許多青少年的活動營會中，都可以看得到他的身影，可說是用生命去影響生命的最佳模範。他曾在許多關於體驗教育訓練的研習會上擔任過講師，培育了許多體驗教育的種子老師，一起加入體驗教育的行列，來幫助青少年培養好品格和反思力。目前他也擔任亞洲體驗教育學會（AAEE）的理事，繼續推廣體驗教育並培訓更多願意一起陪伴青少年的輔導。至今已出版的著作，除了本書以外，還有：《玩出好品格》、《玩出品格力》（校園出版）。*******作者是一個思想型、行動型、一步一腳印的人，這也正是體驗教育的特質。從好玩的體驗行動中啟發深層思想，引領人一步一腳印開展人生，是體驗教育的核心價值。《玩出反思力》是作者從體驗中所累積的精華，這本書不只是讓你帶領人「玩」與「思」，它是生命建造的尋寶圖！——夏忠堅（中華基督教福音協進會 秘書長）

針對積極、殷勤、信任、勇敢、謙卑、守信、憐憫、讚美等八個品格，作者設計了好玩、有趣，又能讓人省思並塑造好品格的體驗遊戲。期待藉由體驗教育「從做中學」的經驗學習模式，讓青少年從活潑有趣的活動中，親自體驗品格的重要性，並認識聖經品格的內涵，最後，再將正確的信念應用到生活，使好品格能夠在生命中內化。熱情邀請每位參與在青少年生命工程中的老師、父母、哥哥、姊姊、輔導及牧者，一起陪伴青少年，在體驗式學習裡，塑

華人的教育背景中，大部分人接受到的是填鴨式教育，在這種方式下成長的青少年輔導，很多人仍深信「學生就像海綿，你給他們什麼，他們就會吸收什麼。」但結果卻令人大失所望。近幾年「翻轉教育」一詞成為校園的熱門話題，強調教學者應以「學習者為中心」，將「學習主導權」還給學生，使他們不再被動地接收知識。對比教育改革的浪潮，教會青少年的教學理念也必須有所「翻轉」，才能讓孩子主動學習聖經，樂於實踐真理的教導。《引爆教

✦.ᐟ全書內有豐富活動附件✦.ᐟ沉浸式宣教體驗大冒險改變你對宣教的想法，孕育對世界、對人群充滿好奇，也充滿愛的心當想到宣教，我們的想法會是什麼？當我們面對需要與別人分享自身信仰時，我們的感受又是如何呢？斯托得牧師曾在《再思福音使命》一書中提過，敬拜與見證是信仰的一體兩面，分享、擁抱世人、宣教，不只是那些歷世歷代，拋頭顱、灑熱血的宣教士們的事，也不全然一定要離鄉背井、遠赴他鄉才能夠完成。會不會，其實宣教與我們既有的想像大不相同！也許，真正關鍵在於，我們可曾了解到宣教的使命和意義。當實踐大使命不再只是聖經所寫的一段吩咐，或是教會、團契小組的年度目標，甚或是牧者的呼籲而已，而是透過遊戲、活動的方式，躍然紙上，鮮活、生動地帶領每個人體驗其中的意義與目的時，這樣的異象就能漸漸深植人心，讓每個為此付諸行動的人，更清楚、明白自己究竟是為著什麼緣故而行，也才能真實委身其中。這是一趟讓自己全然「浸透」，以致了解宣教是怎麼一回事的過程。本書透過9個單元的安排規畫，每個單元都藉由1～2個體驗活動、主題信息與回應禱告，逐步帶領每位弟兄姐妹從了解宣教的意義，到認識現今世界的需要，以及我們可以如何預備自己，投入其中。•王美鍾院長／馬來西亞浸信會神學院院長•邱顯正博士／華神宣教中心主任•彭書睿宣教士／大我使命協會理事長•謝智謀老師／臺灣師範大學公民教育與活動領導學系退休教授一致動員推薦