王守仁

《新一代大學英語》(發展篇)是根據 關於大學英語教學改革文件的精神，結合我國高校大學英語教學實際編寫的通用英語(English for General Purpose)教材。 本教材主要針對本科院校英語基礎較好、英語需求較高的學生，也可用于研究生階段英語學習使用。教材著力為其提供英語語言的綜合指導和訓練，同時錘煉其思想，培養及提高學生的思辨能力及跨文化交際能力。 《新一代大學英語》(發展篇)在選材上結合新一代大學生的思維特點與探究興趣，所選素材真實，力求讓學生接觸到鮮活地道的英語語言。教材內容涵蓋人文知識與社會科學的諸多方面，既涉及學生感興趣的情感、語言等日常話題，又延伸至學生期待探知的政治、歷史、文學、商業等深層問題，人文情懷和思想深意兼具。 《新一代大學英語》(發展篇)強調在提高學生英語語言應用能力的基礎上，通過思想高度與深度兼備的選篇，層次分明、環環相扣的練習，場景真實、應用性強的輸出任務，全面提高學生的思維能力、跨文化交際能力、組織與領導能力等各項綜合素養．培養全面、綜合、高素質的 化人才。 《新一代大學英語》(發展篇)充分考慮 對 化人才“走向世界”的要求，在選材及練習設計的各個方面均適度體現中外文化的雙向交流，傳授文化知識，培養文化意識，提升學生對中國立場及價值觀的理解與認識，增強文化自信、價值觀自信，幫助學生 好地在世界舞臺上“講好中國故事，傳播中國聲音”，在跨文化交際中 有效地表明中國立場，探討中外差異，做好中外溝通。

從普通本科高校的英語教學實際和學生學習興趣出發，設定貼近學生生活、體現實用性的交際場景，選取難度適中、長度適宜的輸入材料，設計靈活多樣的練習形式，以真實場景與創新設計激發學習積極性。 主題豐富，既涵蓋校園生活、休閒娛樂、情感發展、人生規劃等話題，又涉及社會發展、歷史文化、政治經濟和科技創新等方面，提升科學人文素養，助力個人成長；選材內容堅持思想性原則，培養學生正確的價值觀。發展其思辨能力；文化視角全面，展現多元文化，注重中國文化，通過比較分析中外文化，堅定文化自信。 教材設計緊扣普通本科高校學生語言發展需求，關注詞匯、搭配、語法、篇章等基礎語言知識，注重聽、說、讀、寫、譯基礎語言技能，並結合微課視頻講解語言學習策略，在線交互練習加強基礎語言學習，為學生語言應用能力的發展夯實基礎。

《新一代大學英語》(發展篇)是針對英語基礎較好，英語需求較高的學生編寫的一套符合時代特色、社會需求及學生特點的立體化大學英語系列教材。 本教材以產出導向為線，以有效交際為旨，人文性與工具性並重，思維磨礪與興趣提升並舉，體現新時代大學英語教學和人才培養的新思路。教材語言鮮活，選材立意深遠，練習注重引導、強調思辨，在促進語言學習、有效語言應用的同時錘煉學生思想。 《新―代大學英語》(發展篇)系列教材包括《綜合教程》(1―2)、《視聽說教程》(1―2)、《綜合訓練》(1―2)等分冊，並配有數字課程和移動學習應用等資源，有利於混合式教學模式的實施，提升教學效果。 教材有效實踐“產出導向法”，積極探索混合式教學模式，創新教學方法，體現時代特色，滿足社會需求與學生需求，培養創新型 人才。 取材英美原版書刊，挑選原汁原味視聽資源，語言鮮活地道，場景生動多元；主題新穎獨特，高度與深度兼備。激發和引導學生就某一範疇或領域進行深入探索與思考，幫助學生錘煉思想。 單元設計科學、嚴謹，以單元任務為引導，練習活動環環相扣，有效驅動語言學習，促進交際能力提升。引導活動設計，啟發學生思考，培養他們的理解力、歸納力、判斷力和思辨力。 強調文化交流的雙向性，中外文化並重，為學生將來在跨文化環境中工作、生活和交流打下堅實基礎，提升學生的文化自信，同時有效幫助他們在世界舞臺上講好中國故事，傳播中國聲音。 緊隨時代步伐。順應數字化教學趨勢，配有PC、Pad及手機等多終端適配的數字課程，充分調動學生的主動性與創造性。結合課堂教學與 學習，促進校內與校外交流，為教師和學生提供全新教與學的體驗。

本書共分八個單元，內容涵蓋校園生活、休閒娛樂、情感發展、人生規劃等話題。每單元圍繞同一主題展開，且提供音視頻輸入材料、聽力及語音技巧講解、聽力練習和口語輸出活動。

本書包含8個單元，每單元圍繞同一主題展開，且提供了音視頻輸入材料、聽力及語音技巧講解、聽力練習和口語輸出活動。