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二語習得多學科研究(簡體書)
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全書共分十四章,從二語習得研究作為學科建設的高度入手,論述和評析了國外二語習得研究的各種理論和模式,并結合我國外語教學實際,重點論述了二語習得的母語遷移和語言共性、臨界期和最佳年齡等該學科領域一些重大問題。
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