盧長娥

本書稿的編寫遵循科學性與時代性並行、理論性與實踐性並重的原則，力求反映學前兒童語言教育理論與實踐研究的最新成果。書稿主要包括三大部分內容，第一部分包括第一至第五章，主要介紹學前兒童語言發生、發展的理論；第二部分包括第六、七和第十三章，總體概述學前兒童語言教育活動的目標、內容、實施及評價；第三部分包括第八至第十二章，主要介紹幼兒園常見的五種不同類型的學前兒童語言活動。在內容編排上，書稿結構清晰、層次分明、立體多元，提升了教材的實用性，方便教師操作和使用；在行文表述上，深入淺出、簡明易懂、重點突出，使讀者能夠抓住要領輕鬆閱讀，理解要義；在案例選用上，體現能用、好用、實用的宗旨，通過對典型活動案例分析理解，推進理論學習與實踐操作的融會貫通。