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作者
新課程高考命題研究課題組編寫
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新課程高考命題研究課題組編
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新課程高考命題研究課題組編寫 編著
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福建教育出版社
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研究課題組
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作者：研究課題組
出版社/品牌:福建教育出版社
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新課程生物學科高考能力標準 含試題標準（簡體書）
出版日：
2010/12/01
作者：
新課程高考命題研究課題組編
出版社：
福建教育出版社
裝訂：
平裝
《新課程生物學科高考能力標準(含試題標準)》強調能力培養，體現在倡導探究性學習，力圖促進學生學習方式的變革，引導學生主動參與探究過程，逐步培養學生搜集和處理科學信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。《新課程生物學科高考能力標準(含試題標準)》分也明確提出考試應以能力測試為主導，關注學生的發展潛能；堅持理論聯系實際，關注科學與技術、經濟、社會的聯系
優惠價：
87
52
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2.
新課程化學學科高考能力標準 含試題標準（簡體書）
出版日：
2010/12/01
作者：
新課程高考命題研究課題組編寫
編著
出版社：
福建教育出版社
裝訂：
平裝
《新課程化學學科高考能力標準(含試題標準)》從“中學生化學學習能力標準與測試”、“試卷結構與考查標準”、“試題標準”三個方面作探討。第一、第二部分，結合試題實例對化學學科能力測試標準與測試要求、試卷標準做總體說明，第三部分從近幾年的高考化學試題中選擇83道，按能力測試要求分類分析。
優惠價：
87
84
無庫存
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3.
新課程英語學科高考能力標準(含試題標準)（簡體書）
出版日：
2010/12/01
作者：
新課程高考命題研究課題組編寫
出版社：
福建教育出版社
裝訂：
平裝
《新課程英語學科高考能力標準(含試題標準)》主要包括三個部分：新課程英語高考能力標準、英語試卷標準(結構)、英語試題標準。英語高考能力標準主要是對語言知識和語言運用(包含聽、說、讀、寫)的能力要求。由簡單到復雜依次為：識記能力、獲取信息、應用能力、分析問題能力、邏輯推理能力、綜合運用語言的能力。這些能力構成了完整的英語認知能力目標體系，也是確定英語高考考核目標的根據。而高考英語主要是通過聽、說、讀
優惠價：
87
47
無庫存
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4.
新課程地理學科高考能力標準(含試題標準)（簡體書）
出版日：
2010/12/01
作者：
新課程高考命題研究課題組編寫
出版社：
福建教育出版社
裝訂：
平裝
《新課程地理學科高考能力標準(含試題標準)》主要包括三大部分的內容：第一部分主要闡述地理學科高考能力標準體系的構建。根據《普通高中地理課程標準(實驗)》和《普通高等學校招生全國統一考試大綱(文科。課程標準實驗．2010年版)》，我們把地理學科高考能力分為獲取和解讀信息能力、調動和運用知識能力、描述和闡述事物能力、論證和探討問題能力等4種類型和13個層次。對每一種能力類型的解讀都從概念、要素、組成、
優惠價：
87
57
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5.
新課程物理學科高考能力標準(含試題標準)（簡體書）
出版日：
2010/12/01
作者：
新課程高考命題研究課題組編
出版社：
福建教育出版社
裝訂：
平裝
《新課程物理學科高考能力標準(含試題標準)》主要講能力立意是高考命題的基本導向，能力立意也是素質教育和新課程理念的體現。能力立意不僅是高考命題的準則，也是高中教師教學和學生學習的指南。能力立意的前提是能力概念和體系的構建，能力究竟是什么?新課程各學科都包含哪些類型和層次的能力，這些能力的內涵和外延又是什么?它們又是如何體現在高考命題中我們組織開展的新課程各學科高考能力標準研究以及基于此而編寫的這套
優惠價：
87
37
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6.
新課程歷史學科高考能力標準(含試題標準)（簡體書）
出版日：
2010/12/01
作者：
新課程高考命題研究課題組編寫
出版社：
福建教育出版社
裝訂：
平裝
《新課程歷史學科高考能力標準(含試題標準)》主要內容包括兩個部分：第一部分是新課程歷史學科高考能力的類型和體系。這部分內容簡要敘述了新課程歷史學科高考能力的分類和層次。新課程歷史學科高考能力主要分為4大類工2種能力，由較低能力向較高能力層次遞進，高一層次能力以低一層次能力為基礎，它們既相對獨立，又相互關聯。4大類12種能力體現了社會科學所具有的共性研究特征與方法，構成新課程歷史學科高考能力標準體系
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