科學少年編輯部

★延伸學習｜會考雙贏★★金鼎獎雜誌《科學少年》選文＋108課綱學習教材★ 【內容簡介】每一本《科學少年學習誌》的內容都含括兩大部分，一是選自《科學少年》雜誌的篇章，專為9～14歲讀者寫作，也很合適一般大眾閱讀。對於想增強科普知識的讀者來說，是自主學習的優良入門書。 二是搭配課程，邀請第一線自然科教師設計「學習單」，讓篇章內容與課程學習連結，附上符合108課綱出題精神的測驗，並引導學生進行思考，除了可讓孩子做為自然科課外閱讀材料，也方便不同領域的教師授課使用。 【四大特色】★內容多元，因應會考最佳課外科學讀本！★ 專業科學編輯把關，選自金鼎獎得獎雜誌《科學少年》精采內容。★ 附學習單及導讀，由第一線自然科教師精心設計、撰寫，符合108課綱精神。★全新改版，閱讀更美觀 【全國自然領域教師熱血推薦！】 江家豪｜新北市中正國中生物教師 在資訊爆炸的時代，閱讀成為一項重要且不可或缺的能力，《科學少年》的科普文章深入淺出的介紹各種科學現象且主題多元橫跨各個領域，讓孩子能在閱讀中發掘自己的興趣，又因興趣而樂於閱讀，進而厚植科學素養，培養理性思考的能力。 何莉芳｜台中市福科國中理化教師、台中市自然科輔導團輔導員 閱讀雜誌文章與科學教學之間是否能連結呢？這本書有如一座橋樑，將雜誌好文引入教學現場。透過老師們細心的導讀文章，加入教材連結設計並製作成學習單，有科學實驗補充、有測驗，也有延伸思考，提供有心再深入探究學習的師生一個指引。使閱讀科學文章，不僅是靜態的吸收知識，還可以發現隱藏在其中值得探討的現象與問題，並產生更多觸發！ 林宣安｜教育部自然科中央團教師、台中市自然科輔導團輔導員、臺中市立長億高中理化教師、長億高中自然解說團隊創隊老師 「閱讀」是自學最重要的關鍵能力，有趣又有知識內涵的讀本，更是吸引學生從小就喜歡閱讀的重要條件。由科學少年出版的《科學閱讀素養》內容包含了科學史、生活常識、趣味實驗、科技新知等豐富的內容，搭配簡單扼要的導讀與提問，更讓學生在無形當中培養了閱讀與自學的習慣，值得推薦。 李頤鋒｜高雄市立德國中理化教師科學少年出版的《科學閱讀素養》，文章篇篇精彩有趣並附有學習單可供使用，老師們在授課時可配合課本相關單元使用，可增加學生的學習興趣並提升科

★延伸學習｜會考雙贏★★金鼎獎雜誌《科學少年》選文＋108課綱學習教材★ 【內容簡介】每一本《科學少年學習誌》的內容都含括兩大部分，一是選自《科學少年》雜誌的篇章，專為9～14歲讀者寫作，也很合適一般大眾閱讀。對於想增強科普知識的讀者來說，是自主學習的優良入門書。 二是搭配課程，邀請第一線自然科教師設計「學習單」，讓篇章內容與課程學習連結，附上符合108課綱出題精神的測驗，並引導學生進行思考，除了可讓孩子做為自然科課外閱讀材料，也方便不同領域的教師授課使用。 【四大特色】★內容多元，因應會考最佳課外科學讀本！★ 專業科學編輯把關，選自金鼎獎得獎雜誌《科學少年》精采內容。★ 附學習單及導讀，由第一線自然科教師精心設計、撰寫，符合108課綱精神。★全新改版，閱讀更美觀 【全國自然領域教師熱血推薦！】 江家豪｜新北市中正國中生物教師 在資訊爆炸的時代，閱讀成為一項重要且不可或缺的能力，《科學少年》的科普文章深入淺出的介紹各種科學現象且主題多元橫跨各個領域，讓孩子能在閱讀中發掘自己的興趣，又因興趣而樂於閱讀，進而厚植科學素養，培養理性思考的能力。 何莉芳｜台中市福科國中理化教師、台中市自然科輔導團輔導員 閱讀雜誌文章與科學教學之間是否能連結呢？這本書有如一座橋樑，將雜誌好文引入教學現場。透過老師們細心的導讀文章，加入教材連結設計並製作成學習單，有科學實驗補充、有測驗，也有延伸思考，提供有心再深入探究學習的師生一個指引。使閱讀科學文章，不僅是靜態的吸收知識，還可以發現隱藏在其中值得探討的現象與問題，並產生更多觸發！ 林宣安｜教育部自然科中央團教師、台中市自然科輔導團輔導員、臺中市立長億高中理化教師、長億高中自然解說團隊創隊老師 「閱讀」是自學最重要的關鍵能力，有趣又有知識內涵的讀本，更是吸引學生從小就喜歡閱讀的重要條件。由科學少年出版的《科學閱讀素養》內容包含了科學史、生活常識、趣味實驗、科技新知等豐富的內容，搭配簡單扼要的導讀與提問，更讓學生在無形當中培養了閱讀與自學的習慣，值得推薦。 李頤鋒｜高雄市立德國中理化教師科學少年出版的《科學閱讀素養》，文章篇篇精彩有趣並附有學習單可供使用，老師們在授課時可配合課本相關單元使用，可增加學生的學習興趣並提升科

★延伸學習｜會考雙贏★★金鼎獎雜誌《科學少年》選文＋108課綱學習教材★ 【內容簡介】每一本《科學少年學習誌》的內容都含括兩大部分，一是選自《科學少年》雜誌的篇章，專為9～14歲讀者寫作，也很合適一般大眾閱讀。對於想增強科普知識的讀者來說，是自主學習的優良入門書。 二是搭配課程，邀請第一線自然科教師設計「學習單」，讓篇章內容與課程學習連結，附上符合108課綱出題精神的測驗，並引導學生進行思考，除了可讓孩子做為自然科課外閱讀材料，也方便不同領域的教師授課使用。 【四大特色】★內容多元，因應會考最佳課外科學讀本！★ 專業科學編輯把關，選自金鼎獎得獎雜誌《科學少年》精采內容。★ 附學習單及導讀，由第一線自然科教師精心設計、撰寫，符合108課綱精神。★全新改版，閱讀更美觀 【全國自然領域教師熱血推薦！】 江家豪｜新北市中正國中生物教師 在資訊爆炸的時代，閱讀成為一項重要且不可或缺的能力，《科學少年》的科普文章深入淺出的介紹各種科學現象且主題多元橫跨各個領域，讓孩子能在閱讀中發掘自己的興趣，又因興趣而樂於閱讀，進而厚植科學素養，培養理性思考的能力。 何莉芳｜台中市福科國中理化教師、台中市自然科輔導團輔導員 閱讀雜誌文章與科學教學之間是否能連結呢？這本書有如一座橋樑，將雜誌好文引入教學現場。透過老師們細心的導讀文章，加入教材連結設計並製作成學習單，有科學實驗補充、有測驗，也有延伸思考，提供有心再深入探究學習的師生一個指引。使閱讀科學文章，不僅是靜態的吸收知識，還可以發現隱藏在其中值得探討的現象與問題，並產生更多觸發！ 林宣安｜教育部自然科中央團教師、台中市自然科輔導團輔導員、臺中市立長億高中理化教師、長億高中自然解說團隊創隊老師 「閱讀」是自學最重要的關鍵能力，有趣又有知識內涵的讀本，更是吸引學生從小就喜歡閱讀的重要條件。由科學少年出版的《科學閱讀素養》內容包含了科學史、生活常識、趣味實驗、科技新知等豐富的內容，搭配簡單扼要的導讀與提問，更讓學生在無形當中培養了閱讀與自學的習慣，值得推薦。 李頤鋒｜高雄市立德國中理化教師科學少年出版的《科學閱讀素養》，文章篇篇精彩有趣並附有學習單可供使用，老師們在授課時可配合課本相關單元使用，可增加學生的學習興趣並提升科

【本書特色】★108課綱自然科學領域最佳延伸閱讀，以好懂易讀的科學學習漫畫輕鬆打開學習的大門！★刺激的冒險故事，閱讀中自然理解關於植物的有趣知識。★培養孩子的邏輯力、觀察力與思考力！養成解決問題的能力！【內容介紹】冒險╳植物╳漫畫跟著書中主角一起踏上冒險旅程，並在過程中學習植物的相關知識！面對新一輪的「感染」，人類類束手無策。是消失意識被寄生植物同化，還是獲得特殊能力保衛家園？突然出現的神秘組織？！正阻擋著人類新秩序的建立！格林他們該怎麼做呢？【三大特色】◎邏輯力！透過刺激有趣的冒險故事，輕鬆學習植物的相關知識，並思考如何化解故事中面臨的危機。◎觀察力！從細節中發現問題，藉書中延伸知識試著解決危機。◎思考力！藉由書中的不同植物特性，思考如何找出怪物的弱點並順利脫逃。

冒險╳植物╳漫畫跟著書中主角一起逃離異變，並在冒險過程中學會植物的相關知識！突如其來的災難！人類該如何應變及處理呢？！在某個平凡的日子裡，一場危機正悄悄展開，綠色的植物突然變異，並且好像具有自己的意識般，各自以不同的方式對人類進行反撲。為了尋找失蹤的科學家父母，韓格林毅然決然地前往危險植物地帶，途中遇到志同道合的同伴們，一起踏上冒險之旅，拯救陷入危機的地球。【三大特色】◎邏輯力！透過刺激有趣的冒險故事，輕鬆學習植物的相關知識，並思考如何化解故事中面臨的危機。◎觀察力！從細節中發現問題，藉書中延伸知識嘗識解決危機。◎思考力！藉由書中的不同植物特性，思考如何找出怪物的弱點並順利脫逃。【知識學習重點】#蒸散作用　#氣孔　#食蟲植物　#光合作用　#植物間的溝通　#植物病毒#再生能力　#彈射的果實　#擬態植物#寄生植物　#藍綠菌【學習領域分類】◎適讀年齡：小學中年級以上，建議10歲以下親子共讀或教師導讀◎教育議題：環境教育◎學習領域：自然與生活科技本書特色★108課綱自然科學領域最佳延伸閱讀，以好懂易讀的科學學習漫畫輕鬆打開學習的大門！★刺激的冒險故事，閱讀中自然理解關於植物的有趣知識。★培養孩子的邏輯力、觀察力與思考力！養成解決問題的能力！

★延伸學習｜會考雙贏★★金鼎獎雜誌《科學少年》選文＋108課綱學習教材★ 【內容簡介】每一本《科學少年學習誌》的內容都含括兩大部分，一是選自《科學少年》雜誌的篇章，專為9～14歲讀者寫作，也很合適一般大眾閱讀。對於想增強科普知識的讀者來說，是自主學習的優良入門書。 二是搭配課程，邀請第一線自然科教師設計「學習單」，讓篇章內容與課程學習連結，附上符合108課綱出題精神的測驗，並引導學生進行思考，除了可讓孩子做為自然科課外閱讀材料，也方便不同領域的教師授課使用。 【四大特色】★內容多元，因應會考最佳課外科學讀本！★ 專業科學編輯把關，選自金鼎獎得獎雜誌《科學少年》精采內容。★ 附學習單及導讀，由第一線自然科教師精心設計、撰寫，符合108課綱精神。★全新改版，閱讀更美觀 【全國自然領域教師熱血推薦！】 江家豪｜新北市中正國中生物教師 在資訊爆炸的時代，閱讀成為一項重要且不可或缺的能力，《科學少年》的科普文章深入淺出的介紹各種科學現象且主題多元橫跨各個領域，讓孩子能在閱讀中發掘自己的興趣，又因興趣而樂於閱讀，進而厚植科學素養，培養理性思考的能力。 何莉芳｜台中市福科國中理化教師、台中市自然科輔導團輔導員 閱讀雜誌文章與科學教學之間是否能連結呢？這本書有如一座橋樑，將雜誌好文引入教學現場。透過老師們細心的導讀文章，加入教材連結設計並製作成學習單，有科學實驗補充、有測驗，也有延伸思考，提供有心再深入探究學習的師生一個指引。使閱讀科學文章，不僅是靜態的吸收知識，還可以發現隱藏在其中值得探討的現象與問題，並產生更多觸發！ 林宣安｜教育部自然科中央團教師、台中市自然科輔導團輔導員、臺中市立長億高中理化教師、長億高中自然解說團隊創隊老師 「閱讀」是自學最重要的關鍵能力，有趣又有知識內涵的讀本，更是吸引學生從小就喜歡閱讀的重要條件。由科學少年出版的《科學閱讀素養》內容包含了科學史、生活常識、趣味實驗、科技新知等豐富的內容，搭配簡單扼要的導讀與提問，更讓學生在無形當中培養了閱讀與自學的習慣，值得推薦。 李頤鋒｜高雄市立德國中理化教師科學少年出版的《科學閱讀素養》，文章篇篇精彩有趣並附有學習單可供使用，老師們在授課時可配合課本相關單元使用，可增加學生的學習興趣並提升科