胡夢鯨

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1.

翻轉成人教學：理論、方法與應用

出版日：2023/04/14 作者：胡夢鯨 出版社：師大書苑 裝訂：平裝

本書是一本深化成人教師理論基礎，以及強化教學方法應用的專書。目的在幫助成人教師翻轉成人教學，並提升教學的成效。本書的主要內容分為三篇：第一篇有三章，主要探討成人教學的背景脈絡，以及成人教師的基本素養；第二篇有十章，主要介紹成人教學的八種理論；第三篇有六章，主要介紹成人教學的課程設計、教學實施、教學方法與技巧運用。

優惠價：95 551

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2.

善用社會資源

出版日：2013/12/01 作者：胡夢鯨主編 出版社：教育部 裝訂：平裝

樂齡學習中心的經營團隊乃是推展樂齡業務的重要推手，樂齡學習中心的資源整合更是機構永續經營的核心要素，為了幫助高齡者瞭解連結社會資源之方式，及促進樂齡經營團隊善用社會資源，特研編本書。

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3.

成人教育現代化與專業化

出版日：2001/03/01 作者：胡夢鯨 出版社：師大書苑 裝訂：平裝

成人教育在台灣已逐漸發展成為一種有專業理論、專業組織及專業人才的專業領域。

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4.

新加坡樂齡學習：組織與實務

出版日：2011/01/01 作者：胡夢鯨 出版社：麗文文化 裝訂：平裝

近幾年來，台灣的樂齡學習活動蓬勃發展，為高齡教育開啟了一個新的里程碑，以樂齡為名的學習活動不僅大力展開，且逐漸為高齡族群所接受；同時，政府教育主管機關亦逐漸重視高齡教育，不僅在經費方面有明顯的增加，更在課程內容與實施方式方面產生重大的突破。樂齡學習政策目前面臨的發展議題是：台灣邁向高齡社會的願景為何？如何建立完整的樂齡學習體系？政府、學界與民間組織的角色如何分工合作？如何激發民間資源導入樂齡

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5.

終生教育典範的發展與實踐ED1189

出版日：1997/12/01 作者：胡夢鯨 出版社：師大書苑 裝訂：平裝

本書的主要目的，是要探討當代西方社會終生教育典範的形成、發展與實踐歷程藉以了解終生典範如何影響當代教育的發展，並且尋求對我國教育改革與推展終生教育的啟示。

優惠價：95 361

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6.

成人教育學理論與模型

出版日：1999/01/01 作者：胡夢鯨 出版社：師大書苑 裝訂：平裝

優惠價：95 437

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7.

臺灣樂齡學習

出版日：2012/07/11 作者：魏惠娟; 胡夢鯨; 李藹慈等 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

近幾年來，臺灣人口老化速度逐漸加劇，甚至可以用人口海嘯來形容此一趨勢。據行政院經建會2011年最新的推估，臺灣如果照此速度老化下去，22年後臺灣將超越日本，成為全球最老國家。快速邁向高齡社會，既然已成銳不可擋的趨勢，我們不禁要問：臺灣準備好了嗎？從2008年開始，教育部陸續在全臺各鄉鎮市區成立了225所樂齡學習中心，為臺灣的高齡學習，開啟了新的紀元。樂齡學習有別於傳統的高齡教育，主要在於：對象從5

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8.

樂齡學習系列教材26：樂齡故事-106年度樂齡故事徵選集

出版日：2017/12/05 作者：胡夢鯨; 李雅慧; 林麗惠 出版社：教育部 裝訂：平裝

106年全國樂齡學習中心已達363間，每間樂齡學習中心都有在地特色、中心亮點、推動樂齡中心的推手等，當然也會有許多不一樣多采多姿、酸甜苦辣的感人故事，為了讓更多人知道樂齡中心的高齡長者學習的感人歷程，因此本計畫將會蒐集樂齡學習中心的故事，整理成一本樂齡故事專書，供全國樂齡學習中心或相關單位了解，進而更能認識高齡者的想法，把樂齡推手的故事複製或創新，希冀能夠經營出更貼近高齡者的樂齡學習中心。

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9.

高齡學習方案企劃師訓練手冊－入門篇

出版日：2008/05/01 作者：魏惠娟; 胡夢鯨; 李藹慈; 黃錦山; 蔡佳旂; 林秉毅 出版社：教育部 裝訂：平裝

將老人教育實施的各項訓練及企劃原則納入書中,以提供各單位施行老人教育參考。其內容包含企劃書的準備、企劃書的構思與設計、企劃書的撰寫與評鑑等。

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10.

樂齡學習系列教材22：學習閱讀

出版日：2015/05/01 作者：胡夢鯨主編; 國立中正大學高齡教育研究中心編撰 出版社：教育部 裝訂：平裝

本教材共計十個單元，分別為「開起閱讀之鑰」、「閱讀‧悅讀」、「閱讀文學」、「閱讀社會科學」、「閱讀自然科學」、「閱讀生命的意義」、「閱讀藝術」、「閱讀健康」、「閱讀科技」和「徜徉書海」，本教材以多元的方式進行資料蒐集，而閱讀不僅只侷限在紙本的閱讀，亦包含透過閱讀身邊週遭的事物，或是各種有形與無形的書，從中汲取知識。

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電子書

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11.

新加坡樂齡學習：組織與實務(電子書)

出版日：2011/01/01 作者：王維旎; 朱芬郁; 李孟芬; 李雅慧; 胡夢鯨; 高文彬; 凌展輝; 黃鈺樺; 陳雪珠; 蕭玉芬; 魏惠娟; 嚴嘉明 出版社：麗文文化 裝訂：電子書

近幾年來，台灣的樂齡學習活動蓬勃發展，為高齡教育開啟了一個新的里程碑，以樂齡為名的學習活動不僅大力展開，且逐漸為高齡族群所接受；同時，政府教育主管機關亦逐漸重視高齡教育，不僅在經費方面有明顯的增加，更在課程內容與實施方式方面產生重大的突破。樂齡學習政策目前面臨的發展議題是：台灣邁向高齡社會的願景為何？如何建立完整的樂齡學習體系？政府、學界與民間組織的角色如何分工合作？如何激發民間資源導入樂齡學習？樂齡學習活動內容與方式如何多元創新？代間教育如何積極推動？等等，這些議題均亟待加速研議，提出解決的對策，以因應高齡社會的來到。「樂齡學習」一詞係引自新加坡，本書蒐集許多新加坡關於推動樂齡學習的第一手資料，深入瞭解新加坡樂齡組織及活動的現況，將新加坡樂齡學習政策、方案及實務成功的經驗引進台灣，希望能夠借他山之石以攻錯，幫助台灣的樂齡學習更上一層樓，開展新局，接軌國際。

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