敬告讀者：此書新版本不再提供實物光盤（新老版本隨機發貨）。錄音文本請登錄北京語言大學出版社官方網站，搜索此圖書頁面後，在資源下載中點擊下載。(1)本書共15課，建議每課用6課時完成。(2)教材的體例安排基本與課堂教學環節相吻合。教師可根據教學內容，適當安排學生走出課堂，利用所學的語言內容和交際知識完成具體的語言任務。(3)“交際活動與任務”中的部分練習可適當安排學生提前準備，以檢查預習的方式完成。

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對外漢語學習詞典學（簡體書）

出版日：2016/12/15 作者：蔡永強 出版社：學林出版社 裝訂：平裝

《對外漢語學習詞典學》在系統分析對外漢語學習詞典編纂史及已有研究成果基礎上，結合基於五大英語學習詞典領域內的理論研究及編纂實踐，緊扣漢語特點及學習群體的特殊性，首次嘗試從理論上搭建體現“編纂者-詞典文本-用戶”互動的“對外漢語學習詞典學”。本書將主要圍繞對外漢語學習詞典的內涵特質界定、外部及內部結構剖析（外部結構、宏觀結構、微觀結構）、評價與批評體系構建、未來發展與趨勢預測等方面搭建對外漢語學習詞

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發展漢語：中級寫作Ⅰ(第二版)（簡體書）

出版日：2024/01/17 作者：蔡永強 出版社：北京語言大學出版社 裝訂：平裝

《發展漢語‧中級寫作（第2版）》為普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，在繼承原版《發展漢語‧中級寫作》良好架構的基礎上，與時俱進，共28冊34本。本套教材採取“綜合語言能力培養與專項語言技能訓練相結合”的外語教學及教材編寫模式，分為“三個層級、五個系列”，即縱向分為初、中、高三個層次，橫向分為綜合、聽、說、讀、寫五個系列。其中，綜合系列為主幹教材，口語、聽力、閱讀、寫作系列為配套教材。本套教材的

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發展漢語：中級寫作Ⅱ(第二版)（簡體書）

出版日：2023/09/08 作者：蔡永強 出版社：北京語言大學出版社 裝訂：平裝

《普通高等教育“十一五”*規劃教材·對外漢語長期進修教材·發展漢語：中級寫作2（第2版）》適合學過《發展漢語，中級寫作》（I）或與此等級相當的課本、掌握2500個以上漢語常用詞語、具有中級漢語水平的學習者使用。本教材以訓練和提高中級階段漢語學習者的寫作能力為核心目標。具體如下：（1）通過範文的學習和體認，能初步把握常見的漢語篇章的結構特點。（2）在教師引導下，能進行恰當的語句、語段

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國際中文教育概論（簡體書）

出版日：2023/09/15 作者：蔡永強 出版社：中國人民大學出版社 裝訂：平裝

面對世界百年未有之大變局和中華民族偉大復興戰略全域，國際中文教育既要通過“講好中國故事，傳播好中國聲音，促進民心相通”，“展現可信、可愛、可敬的中國形象”，又要通過“構建中國語言文化全球傳播體系和國際中文教育標準體系”，助力“對外文化交流和多層次文明對話”“建成文化強國”，這是新時期賦予國際中文教育的歷史使命。基於這種認識，本書在梳理國際中文教育學科發展脈絡及內涵、外延的基礎上，系統闡述了跨文化交際、語言學習與語言教學、語言要素教學與文化教學、語言技能教學與多元教學模式、教學資源建設、專門用途漢語教學、華文教育、教學測試與評估、教師資格與教師教育等事業發展和學科發展問題，力求展現國際中文教育作為事業、學科和教學活動的全貌。

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國際漢語教學：教學考一體化研究（簡體書）

出版日：2021/12/01 作者：蔡永強; 侯穎 出版社：中國社會出版社 裝訂：平裝

本書受到中國人民大學2019年度“中央高校建設世界大學（學科）和特色發展引導專項資金”支持。長久以來，基於“用不同的方法訓練不同的語言技能”的按技能設課教學模式以及秉持“考教分離”原則――“不以任何特定教材為依據，考生不需要按特定教材的內容準備考試”的漢語水平考試，均有忽視語言技能之間以及人為割裂語言輸入與語言輸出之間有機聯繫的嫌疑。聽說一體化、讀寫一體化以及本書所倡導的“教、學、考”一體化均可視為漢語教學模式的轉型。“教、學、考”一體化旨在克服“考教分離”，契合“考教結合”“以考促教”“以考促學”，這應該成為國際漢語教學發展的新趨勢。本書側重“教、學、考”一體化的理論與實踐探索，力求凸顯“教、學、考”一體化的整體框架與全貌。

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計算機應用基礎實訓與等級考試教程（簡體書）

出版日：2022/02/01 作者：袁良鳳; 韋智勇; 蔡永強 出版社：廣西師範大學出版社 裝訂：平裝

本書共分為三部分：第一部分為上機實訓指導，通過有針對性和實用性的實例來使學生鞏固所學知識；第二部分為階段練習與測試，針對全國計算機一級考試大綱進行強化練習，檢查學生複習的效果；第三部分為全國計算機等級考試，介紹考試的相關內容並進行模擬練習，讓學生熟悉考試的內容，提高實戰能力，進一步增強通過計算機等級考試的信心。

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共 8筆

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